■大力弘揚教育家精神·筆談

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)，多次在不同場合強調(diào)教師工作的意義，對廣大教師提出殷切期望。2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出中國特有的教育家精神，全面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求。

山西省委、省政府認真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對山西工作的重要講話重要指示精神，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，堅持教師隊伍發(fā)展“三優(yōu)先”戰(zhàn)略，實施新時代教師隊伍黨建提升、師德建設(shè)行動、鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)、中小學(xué)教師素質(zhì)提升、職業(yè)院校技能型“雙師型”教師建設(shè)、高校教師激勵引領(lǐng)、中小學(xué)管理體制改革、教師地位待遇提升保障等八大計劃，教師隊伍建設(shè)取得可喜成績。全省各級各類學(xué)校專任教師達到49.3萬人，在全國率先統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，普通高中、高等教育專任教師研究生學(xué)歷占比分別高于全國1.2個、0.6個百分點，學(xué)前、小學(xué)、初中、高中生師比均優(yōu)于全國平均水平。

山西省落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)理想信念堅定、道德情操高尚、躬耕態(tài)度端正篤實的教師隊伍。強化教師黨員理論武裝和思想政治教育，強化教師黨支部政治功能，實施教師隊伍黨建提升計劃，加強師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。以理想信念教育引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，組織黨員教師開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。實施高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，“雙帶頭人”教師黨支部書記基本配齊，進入全國前列。

山西省立足專業(yè)素質(zhì)能力提升，培養(yǎng)具備育人智慧、富有仁愛之心、衷心執(zhí)著弘道追求的教師隊伍。實施教師教育振興行動計劃，建立以山西師范大學(xué)等師范院校為主體、其他高水平非師范院校參與的師范教育體系，每年安排3所省屬師范本科高校培養(yǎng)公費師范生和“優(yōu)師計劃”師范生1300人左右，從源頭上確保師范生培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊伍，嚴把入口關(guān)，嚴格中小學(xué)教師資格和招聘準(zhǔn)入，開展中小學(xué)教師定期注冊試點。落實“三基建設(shè)”要求，開展全省教育系統(tǒng)干部教師基本能力、專業(yè)能力測評，教師基礎(chǔ)素質(zhì)和基本能力大幅提升。廣開引才之路，從部屬高校、中科院引進優(yōu)秀人才到山西省高校任職、掛職。涌現(xiàn)出全國高校黃大年式教師團隊、全國教書育人楷模、“全國最美教師”等一大批先進典型。

教師肩負著落實黨的教育方針、立德樹人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，是躬耕教育一線的實踐者、落實者。大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，培養(yǎng)造就更多人民滿意的好老師，才能厚植國家強盛的根基。我們要從建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的戰(zhàn)略高度，弘揚教育家精神，做好新時代教育家型教師的培養(yǎng)工作。

一要以教育家精神構(gòu)建優(yōu)秀優(yōu)良師德師風(fēng)體系。引導(dǎo)廣大教師牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)。配齊建強思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍，健全教師政治理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅定理想追求，端正躬耕態(tài)度，踐行弘道使命。實施師德建設(shè)行動計劃，厘清當(dāng)代師德師風(fēng)建設(shè)的新規(guī)律、新內(nèi)容、新方式，貼合實際地對師德師風(fēng)評價機制進行改革，引導(dǎo)廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)緊密結(jié)合，以仁愛之心教學(xué)，以模范行為影響學(xué)生。

二要以教育家精神培育高素質(zhì)教師隊伍。大力支持師范院校發(fā)展，不斷優(yōu)化以教學(xué)知識和技能為主要內(nèi)容的課程培養(yǎng)方案。實施鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)計劃，引導(dǎo)各地采取定向招生、定向培養(yǎng)、定期服務(wù)等方式與高等師范院校聯(lián)合培養(yǎng)“一專多能”和緊缺學(xué)科教師。開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，促進教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃、高校教師激勵引領(lǐng)計劃，建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型高校教師隊伍。通過這些措施，不斷提升教師育人能力，培養(yǎng)更多啟智潤心、因材施教的好老師。

三要以教育家精神引領(lǐng)尊師重教社會氛圍。各級黨委政府要把全面加強教師隊伍建設(shè)作為根本性民生工程，作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的成果。按照“多勞多酬、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，加大對高校創(chuàng)新人才的激勵力度。深入挖掘選樹優(yōu)秀教師典型，做好第40個教師節(jié)宣傳慶祝工作。繼續(xù)推行各地教師免費乘坐城鄉(xiāng)公交、參觀旅游景點，二甲以上公立醫(yī)院設(shè)立教師掛號窗口等惠師政策，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚，從而形成正向循環(huán)，進一步內(nèi)化與外化教育家精神，以更加積極的態(tài)度投身教育教學(xué)工作中。

《中國教育報》2024年04月17日第4版