本報(bào)校家社周刊，今天與讀者見面。

今日之時(shí)代，單靠學(xué)校能把孩子們教育好嗎？不能。

單靠家庭能把孩子們教育好嗎？不能。

直接把孩子們放入社會(huì)，單靠“社會(huì)大學(xué)”能把孩子們教育好嗎？也不能。

“協(xié)同”是校家社周刊的教育主張。要把下一代培養(yǎng)好，必須堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育協(xié)同，已經(jīng)成為全社會(huì)的基本共識和共同期待。要把下一代培養(yǎng)好，必須建設(shè)全環(huán)境育人“生態(tài)圈”，打造育人全過程和環(huán)節(jié)“生態(tài)鏈”，這是新時(shí)代立德樹人的新呼喚。社會(huì)圈層中的人人、時(shí)時(shí)、處處、事事都是培養(yǎng)下一代的教育網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)成年人、每一個(gè)社會(huì)組織都要承擔(dān)起對下一代的呵護(hù)和教育責(zé)任。推動(dòng)協(xié)同育人，建設(shè)全環(huán)境育人“生態(tài)圈”“生態(tài)鏈”，是本報(bào)創(chuàng)辦校家社周刊的出發(fā)點(diǎn)和使命。

“協(xié)同”是校家社周刊的辦刊法寶。辦報(bào)紙是“眾人之事”，需要辦報(bào)者、讀報(bào)者、用報(bào)者共同努力，殷殷期待讀者諸君對周刊怎么辦提出意見，殷殷期待讀者諸君把自己關(guān)于教育生態(tài)建設(shè)、關(guān)于校家社協(xié)同的思考和實(shí)踐撰寫成好文章提供給我們，殷殷期待讀者諸君把寶貴的教育和活動(dòng)資源與周刊對接。

苔花如米小，亦如牡丹開。校家社周刊期待與讀者共同發(fā)聲、發(fā)力、發(fā)光、發(fā)熱，成為教育強(qiáng)國建設(shè)洪流中一朵閃耀的浪花、一縷清越的波聲。

校家社周刊的主要內(nèi)容包括：

1.從學(xué)校教育的角度關(guān)注學(xué)校和區(qū)域開展家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)、利用社會(huì)資源開展社會(huì)大課堂育人，形成教育生態(tài)圈的內(nèi)容。包括家庭教育指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行、課后服務(wù)、少年宮等校外教育資源的開發(fā)利用等。

2.從家庭教育的角度關(guān)注家庭支持學(xué)校教育、家庭承擔(dān)孩子教育主體責(zé)任的內(nèi)容。

3.從社會(huì)教育的角度關(guān)注社會(huì)支持學(xué)校和家庭教育的舉措和思考，包括創(chuàng)建宜學(xué)宜教城市、社區(qū)、鄉(xiāng)村，建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地、開發(fā)研學(xué)旅行資源、完善相關(guān)服務(wù)等。

校家社周刊的主要欄目包括：

話題聚焦：以深度分析的形式聚焦校家社協(xié)同的事件、現(xiàn)象和新聞熱點(diǎn)。

一線報(bào)道：以通訊的形式聚焦基層一線和學(xué)校探索建設(shè)教育生態(tài)圈的鮮活的典型經(jīng)驗(yàn)。

圈中對話：以對話的形式邀請嘉賓就同一個(gè)教育話題從不同角度發(fā)表觀點(diǎn)。

優(yōu)秀案例：刊登來自學(xué)校和區(qū)域的協(xié)同育人的短小、鮮活的案例。

“生態(tài)圈”觀察：堅(jiān)持輿論導(dǎo)向，緊扣“立德樹人生態(tài)圈”建設(shè)中的熱點(diǎn)、新聞事件進(jìn)行評論。

“生態(tài)圈”故事：由教育工作者、家長、社會(huì)人士撰寫的記憶深刻、感受很深的家庭教育故事、社區(qū)教育故事、協(xié)同育人故事和由此引發(fā)的教育思考。

圈問答：回答“生態(tài)圈”中人的提問，包括家長、教師、社會(huì)人士提出的關(guān)于家庭教育、社會(huì)教育、協(xié)同育人等方面的問題。

校家社周刊2024年度的重點(diǎn)選題擬關(guān)注協(xié)同育人背景下的以下話題：學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)力建設(shè)、校家社協(xié)同之下的“雙減”、研學(xué)旅行的組織和服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和基地建設(shè)、兒童友好城市創(chuàng)建中的教育問題、家長學(xué)校和家委會(huì)建設(shè)、家長會(huì)的組織、兒童友好的校家社關(guān)系建設(shè)、學(xué)生心理健康和情緒情感教育、生活教育、孩子運(yùn)動(dòng)和鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)等。

敬請讀者批評指正，敬請讀者關(guān)注支持。

（作者系本刊主編）

《中國教育報(bào)》2024年03月02日第3版