1月23日,教育部黨組書記、部長懷進鵬調研北京郵電大學時強調,要深入貫徹落實黨中央、國務院關于安全生產工作的決策部署,以“時時放心不下”的責任感,用更嚴格的制度、更扎實的舉措、更有效的執(zhí)行,做好隱患排查,壓實主體責任,切實筑牢校園安全防線。
校園安全問題,關乎億萬家庭的幸福安寧,關乎社會大局的和諧穩(wěn)定。校園安全事故一旦發(fā)生,就是血和淚的教訓,是一個家庭無法承受的生命之重。確保師生生命健康、校園安全,是教育系統(tǒng)的頭等大事,必須將其作為重大政治任務來落實。
禍患常積于忽微,麻痹大意是最大的安全隱患。“時時放心不下”的責任感是把風險控制在未萌狀態(tài)最有力的“武器”。“每一起嚴重事故的背后,必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。”航空領域著名的海恩法則提醒我們,事故的發(fā)生必然是以往的不安全行為積累到一定程度的結果。同時,在實際操作層面,再完備的技術和規(guī)章都無法取代人的素質和責任心。
歲末年初,諸事交雜,人在思想上容易麻痹大意、放松警惕,造成事故多發(fā)。寒假已至,雖然高校的大部分學生已放假回家,但仍有一些師生留校,校園安全的弦仍要時刻繃緊。“時時放心不下”的責任感體現(xiàn)在哪里?體現(xiàn)在心中長存憂患意識,持續(xù)改進學校安全工作,既勇當“吹哨人”,又能做“拆彈者”;體現(xiàn)在不存僥幸心理,謹防“平流無石處”的假象,嚴格按照相關政策標準要求查漏補缺;還體現(xiàn)在日日慎終如始,時刻保持風險意識,確保安全問題不留死角。消防安全、實驗室安全、校舍安全、食品安全……校園安全涉及的點多、面廣,重點領域不妨多想一層,細節(jié)問題多看一眼,以如履薄冰的謹慎強化風險研判,這樣能有效避免很多悲劇的發(fā)生。
“時時放心不下”的責任感,不僅取決于校園安全責任人自身的素質,還依賴于更嚴格的制度、更扎實的舉措。正確的流程方能產生正確的結果。現(xiàn)實中的安全事故一次又一次敲響警鐘:制度舉措的“鎖”一旦缺失或生銹,極有可能帶來慘痛的教訓。比如,安全責任有沒有落實到人,各項管理制度能不能實現(xiàn)對安全問題的全過程、全要素、全方位管控,人防、物防和技防手段有沒有動態(tài)升級,值班制度有沒有真正發(fā)揮應對和處理突發(fā)情況的作用等。這些都需要持續(xù)的反思和完善,從已經發(fā)生的安全事故中汲取教訓、對照自省、舉一反三,切忌浮于潦草、事不關己的消極心態(tài)。
制度舉措的不斷完善需要責任感,更離不開專業(yè)的指導和支持。需要承認的一點是,一些學校發(fā)生安全問題,不能僅僅歸咎于人的責任感缺失。追責處罰固然重要,但還需想方設法從根本上解決問題,仔細剖析冰山之下隱藏的那部分。事實上,不少安全責任人因為存在知識盲點,應變能力不足,難以發(fā)覺可能存在的安全隱患,或者因應急處突的方法不對,從而造成安全問題的擴大化。對此,地方教育行政部門和其他政府部門責無旁貸。例如,有的地區(qū)成立了校園安全工作專家咨詢委員會,針對校園安全問題的不同類型設立不同專委會,開展研究、咨詢、培訓、評估、指導及引領服務等工作,發(fā)揮智囊和參謀作用。這有利于幫助學校及時掃清盲點、彌補漏洞,逐步升級校園安全防線。
三分部署七分落實,制度舉措定得再好,缺乏有效的執(zhí)行都是空談。落實到位首先要掃清思想上的障礙,通過狠抓安全宣傳教育培訓,不斷提高相關責任人和廣大師生的安全意識和知識水平,讓校園里的每個人都自覺成為安全的責任人。其次是突出結果導向,推動安全防控工作體系中的每一個層面、每一個環(huán)節(jié)、每一個人高效運轉,形成工作閉環(huán)。具體來說,要切實用好隱患排查這個“掃雷器”、監(jiān)督檢查這盞“探照燈”、考核評價這根“指揮棒”,牢牢牽住責任落實這個“牛鼻子”,真督查、嚴問責,傳導壓力,壓實責任。
心中有牽掛,腳下才有行動。校園安全問題來不得半點兒馬虎大意,所有的校園安全工作者都應形成一個共識:要像愛護我們自己的小家一樣,用心用力排除安全隱患;像牽掛我們自己的親人一樣,守護師生的生命安全,讓校園成為最陽光、最安全的地方。
《中國教育報》2024年01月30日第2版
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