本報訊（記者 時曉玲 焦以璇）“在知識學(xué)習(xí)和成績評價之外，校家社協(xié)同應(yīng)更加關(guān)注中小學(xué)生健全的道德、人格、素養(yǎng)、心理的養(yǎng)成，這也是充分發(fā)揮三主體協(xié)同育人的最佳領(lǐng)域。”近日，全員育人·校家社協(xié)同共育實踐與思考全國研討會在浙江省平湖市舉行，中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院黨委書記、副院長孫柏瑛為現(xiàn)場300多名參會者帶來了一場精彩的主題報告。本次研討會由中國教育報刊社、嘉興市教育局、平湖市政府聯(lián)合主辦，平湖市教育局承辦。

會上，平湖市教育局黨委書記、局長徐立介紹了平湖校家社共育“平和潤心”育人體系，通過辦好家庭學(xué)校、舉辦家庭教育大講堂、試點家庭教育共同體等舉措，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

研討會還設(shè)置了全國校家社協(xié)同共育典型案例分享與專家點評環(huán)節(jié)，來自海南、山東、湖北、四川等省份8個地區(qū)、學(xué)校的負責(zé)人介紹了校家社協(xié)同育人的地方探索。

《中國教育報》2023年11月27日第2版