本報訊（記者 林煥新）11月2日，深化基礎教育課程教學改革專家座談會在北京召開。教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅出席會議并講話。

會議指出，深化基礎教育課程教學改革是建設教育強國的戰(zhàn)略行動，是落實立德樹人根本任務的迫切需要，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑，是建設高質量教育體系的關鍵所在，意義重大。一要堅持問題導向、目標導向和結果導向相結合，以實實在在的工作業(yè)績和成效為準繩，用人民群眾看得見、摸得著、用得上的成果來衡量。二要提升人民群眾的滿意度和獲得感，減輕負擔，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)“上好學”。三要堅持守正創(chuàng)新，持續(xù)推動課程教學改革政策的落實，繼承好經(jīng)驗、好做法，增強改革意識，不斷拓展解決問題的思路，提出解決問題的辦法。四要堅持系統(tǒng)思維，整體統(tǒng)籌，持續(xù)推進，不斷增強改革的系統(tǒng)性、預見性、主動性和創(chuàng)造性。五要加強對課程教學改革經(jīng)驗的總結和宣傳，形成良好宣傳效應。

會議強調，要加強研究為深化課程教學改革提供專業(yè)支撐，堅定教育自信，扎根中國大地辦教育，注重實踐創(chuàng)新，發(fā)揮好專業(yè)引領作用，加強與中小學合作，聚焦課程教學重難點問題加以研究，加強專業(yè)賦能，把各方力量發(fā)揮出來。

座談會上，16位從事課程教學論研究的專家作交流發(fā)言。教育部教材局、基礎教育司、校外教育培訓監(jiān)管司有關負責同志，以及課程教材研究所領導班子成員參加會議。

《中國教育報》2023年11月04日第2版