“收拾好了，就等10月底出發(fā)了！”說起即將到來的南疆之行，北京林業(yè)大學退休教授趙方難掩興奮。年輕時未竟的支教夢，終于在65歲這一年，因《國家銀齡教師行動計劃》得以實現(xiàn)。

2020年，教育部啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃，累計招募近千名部屬高校、部省合建高校等高校退休教師開展支教支研。北京林業(yè)大學積極響應，號召學校退休教師發(fā)揮余熱，重點幫扶青海師范大學。今年7月，在高校銀齡教師支援西部計劃等工作的基礎上，教育部等十部門又聯(lián)合印發(fā)了《國家銀齡教師行動計劃》，旨在挖潛廣大退休教師在政治、專業(yè)、經驗方面的優(yōu)勢，發(fā)揮其輻射帶動作用，促進教育事業(yè)發(fā)展。這一次，包括趙方在內的3名北林大退休教師，將分批次前往新疆塔里木大學。

結束支教回京一年后，北京林業(yè)大學退休教授鄭彩霞時不時還會收到青海當?shù)貛熒男畔ⅲ袑I(yè)上的探討，也有喜悅的分享。

2021年，接到學校推薦參加高校銀齡教師支援西部計劃的邀請時，鄭彩霞剛剛辦完退休手續(xù)。作為一名黨齡、教齡均超過40年的老教師，她立即報了名。“我本身就是從西北走出來的孩子，國家培養(yǎng)我，我做點事是應該的。”

審核、體檢、培訓、打點行裝……和家人同事道別后，鄭彩霞從北京出發(fā)，跨越1700公里，來到了高原古城西寧。

支教的兩年間，鄭彩霞經常和青海師范大學的年輕教師交流研討，給學校生物實驗室建設出謀劃策，希望把“輸血”變?yōu)椤霸煅薄Ｕn堂上，她會為學生們講述中國工程院院士朱之悌傾注15年心血，選育出三倍體毛白楊的故事。在她看來，銀齡支教使命光榮，不僅要站穩(wěn)三尺講臺做好知識傳授，也要通過這個平臺在學生心里播撒生態(tài)文明的種子。

有機會在退休后繼續(xù)站在熱愛的講臺上，對于北京林業(yè)大學退休教授王華芳而言，同樣是高興事。“我?guī)е煌八轿鞑咳ィＭ湍贻p老師一起探討如何帶學生‘找水’‘取水’。”王華芳說。

在北京林業(yè)大學的銀齡教師中，常建民算得上是“馬拉松運動員”。2021年起，他已連續(xù)3年報名去西部支教。

“西寧海拔2000多米，一開始確實吃不消。”年過六旬的常建民笑言，支教過程中最大的困難是高原反應，“北林大和受援高校都在積極幫助我們，最終大家基本堅持下來了。”

在青海師范大學支教期間，常建民體會最深的，是學生們同樣求知若渴的心。疫情防控期間線上授課，每次提問都有很多學生積極互動，這讓他充滿了信心和動力。日常教學之外，常建民還指導了11名本科生的畢業(yè)論文，參與學校新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修改，不遺余力地推動當?shù)馗咝W科建設工作。

“根據(jù)課程安排，這一次支教，我得明年3月才能啟程。”言語間，常建民似乎略有遺憾。與前兩年不同的是，這次他將和自己的老伴、退休教授司慧一起前往新疆。“老常支教兩年了，每次回來都跟我說特別有意義，好像找到了年輕時候的熱情。他一直在動員我，我就想著也去看看自己能做點啥。”司慧說。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在北京林業(yè)大學銀齡教師們看來，受援高校師生的點滴進步，是最令他們開心、驕傲的事，他們希望帶動更多退休教師投身西部教育事業(yè)，用銀發(fā)燃起支教星火，形成教育發(fā)展的燎原之勢。

《中國教育報》2023年10月23日第2版