“高等職業(yè)教育在增強(qiáng)中國教育國際影響力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢,是增強(qiáng)我國教育國際話語權(quán)的新賽道。”近日,在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開的2023年發(fā)展中國家職業(yè)教育研究國際研討會上,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長馬樹超表示。
今年是共建“一帶一路”倡議提出十周年,也是中國職業(yè)教育“走出去”提速的十年。
數(shù)據(jù)顯示,2010—2022年,高職高專中外合作辦學(xué)項(xiàng)目數(shù)量增長迅速,從2010年的313個增加到2022年的1034個;目前全國28個省(區(qū)、市)的200多所職業(yè)院校在75個國家(地區(qū))設(shè)立或簽約建設(shè)400多個辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目,涌現(xiàn)出“魯班工坊”等一批境外辦學(xué)亮麗名片。
“中國職業(yè)院校跨境輸出涉及的目標(biāo)國家逐步拓展,覆蓋范圍從試探輸出的零星區(qū)域逐步延伸到世界五大洲,‘一帶一路’沿線國家在其中占據(jù)主體地位。”陜西師范大學(xué)教授祁占勇說。
浙江工業(yè)大學(xué)教授劉曉介紹,中國職業(yè)院校跨境輸出的主要方式是在結(jié)合自身專業(yè)特色與對方國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,建立海外辦學(xué)機(jī)構(gòu),為“走出去”的中資企業(yè)進(jìn)行海外員工培訓(xùn),為亞非國家開發(fā)教學(xué)資源等。
當(dāng)前,中國在40多個國家和地區(qū)開設(shè)“中文+職業(yè)教育”特色項(xiàng)目,為各國學(xué)員提供職業(yè)教育培訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展機(jī)會。“職業(yè)教育正成為促進(jìn)‘一帶一路’沿線國家青年就業(yè)和民生改善、各國人民民心相通的有效橋梁,成為中外經(jīng)貿(mào)和人文交流合作的新載體。”劉曉說。
未來,中國職業(yè)教育該如何更好“走出去”?
浙江大學(xué)中國西部發(fā)展研究院院長周谷平認(rèn)為,在布局上應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)劃,改變零散的布局,有重點(diǎn)地匯聚資源,輻射帶動周邊國家共同合作。“產(chǎn)教融合不能只在國內(nèi)談,也要讓職業(yè)教育‘走出去’,職業(yè)教育應(yīng)該更大規(guī)模地跟隨企業(yè)、工業(yè)園區(qū)‘走出去’”。
劉曉也認(rèn)為,中國職業(yè)教育“走出去”應(yīng)該加強(qiáng)多元主體的緊密合作,強(qiáng)化與地方政府、當(dāng)?shù)卣⒈镜卦盒!⒑M庠盒!⑿袠I(yè)企業(yè)特別是頭部企業(yè)、大型“走出去”企業(yè)的深度合作。
中國教科院副研究員宗誠建議,職業(yè)教育“走出去”應(yīng)該在信息共享、資源協(xié)調(diào)、制度修訂方面加強(qiáng)國家統(tǒng)籌,同時,可以以培訓(xùn)為起點(diǎn),逐步擴(kuò)大過渡到學(xué)歷教育。
馬樹超建議,超前布局教育強(qiáng)國建設(shè)高職專項(xiàng),開拓發(fā)展中國家職業(yè)教育合作研究新局。
“除了進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)范圍,還應(yīng)該促進(jìn)國際理解,借助國際組織向世界各國積極宣傳我國職業(yè)教育中的教學(xué)理念和思想,促進(jìn)我國職業(yè)教育思想的國際傳播。”祁占勇說。
《中國教育報》2023年10月14日第2版
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