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看見小書皮里的大學問

發(fā)布時間:2023-09-21 作者:劉麗君 來源:中國教育報

中小學迎來開學季,包書皮成了學生和家長們新學期忙碌的第一件事。早在2019年10月,教育部等四部門就聯(lián)合發(fā)布通知,要求各地努力實現(xiàn)“無塑開學季”。但現(xiàn)實是,不少學生和家長仍難以“告別”塑料書皮。在開學季的文具市場上,塑料書皮需求依舊旺盛,銷售熱度明顯高于紙質(zhì)書皮。

凡是涉及兒童的問題,有一個核心原則就是看這件事情對兒童是否有利。有利于兒童發(fā)展的事情就要努力去做,不利于兒童發(fā)展的事情就盡量避免去做。使用塑料書皮比較方便,而且可以讓書籍更加經(jīng)久耐用,但問題在于,塑料書皮會破壞環(huán)境,義務教育階段在校生數(shù)量龐大,書皮使用量巨大,造成的白色污染不可小覷。而且,絕大多數(shù)不合格的塑料書皮中,都含有大量的殘留溶劑、鄰苯二甲酸酯和多環(huán)芳烴,或多或少也會含有甲醛,對于兒童的神經(jīng)系統(tǒng)和體格發(fā)育有影響。這也是為什么要倡導實現(xiàn)“無塑開學季”,因為使用塑料書皮的弊端明顯大于益處。

書籍是兒童最重要的精神養(yǎng)料,涉及書籍的相關元素都應該是環(huán)保、無污染、具有教育意義的,這應當逐漸成為全社會的共識。對此,應該盡快出臺書皮等相關產(chǎn)品的國家標準,嚴格控制兒童青少年用品的質(zhì)量,避免劣質(zhì)塑料書皮損害孩子的健康。

引導學生和家長告別塑料書皮,首先要回到如何看待書上來。書是用來用的、用來閱讀的,用起來才有價值。因此,與其想方設法確保書的干凈整潔,不如在使用的過程中養(yǎng)成良好的習慣。而養(yǎng)成愛護書的良好習慣,有很多途徑。比如,小心使用書籍,遠離食物、飲料等可能污染書的東西。更重要的是努力學習,把書的功能發(fā)揮到最大。同時,在書上寫字、批注時要工整,這就是對書的愛護和尊重。

小書皮里藏著大學問,一張書皮就是一個課程。上網(wǎng)查如何制作書皮需要調(diào)用信息知識,量尺寸需要調(diào)用數(shù)學知識,選用制作書皮的材料需要調(diào)用科學知識,配色、繪畫需要調(diào)用美術知識,寫上科目名稱、姓名和班級需要調(diào)用語文知識,動手設計、制作、包書皮需要調(diào)用藝術和勞動知識。當通過制作書皮培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣時,就滲透了“德育”;當學生思考如何利用工具設計書皮時,就助推了“智育”;設計和制作書皮還可以鍛煉粗大動作和精細動作,這就加強了“體育”;當學生發(fā)揮聰明才智去做出一個漂亮的書皮時,就帶動了“美育”;當親子一起制作書皮時,就促進了“家庭教育”;當同伴一起討論如何設計書皮時,就推動了“同伴教育”。家長和教師不妨充分利用設計、制作書皮這個契機,實現(xiàn)全方位育人,這遠比買塑料書皮有意義多了。

(作者系北京市海淀區(qū)玉泉小學教師)

《中國教育報》2023年09月21日第2版 

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