黨的二十大報告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。”黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)。解決好教育的根本問題，必須增強推進黨的政治建設(shè)的自覺性和堅定性，完善黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機制。

把黨的政治建設(shè)擺在首位

習(xí)近平總書記指出：“黨的十九大提出黨的政治建設(shè)這個重大命題，是有很深的考慮的。任何政黨都有政治屬性，都有自己的政治使命、政治目標(biāo)、政治追求。馬克思主義政黨具有崇高政治理想、高尚政治追求、純潔政治品質(zhì)、嚴(yán)明政治紀(jì)律。如果馬克思主義政黨政治上的先進性喪失了，黨的先進性和純潔性就無從談起。這就是我們把黨的政治建設(shè)作為黨的根本性建設(shè)的道理所在。”

高校黨委必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實新時代黨的建設(shè)總要求，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，擁護“兩個確立”，把準(zhǔn)政治方向，夯實政治根基，涵養(yǎng)政治生態(tài)，防范政治風(fēng)險，永葆政治本色，把高校黨組織建設(shè)得更加堅強有力，為建設(shè)教育強國提供堅強政治保證。

把提高政治能力作為關(guān)鍵

《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》明確提出，加強黨的政治建設(shè)，關(guān)鍵是要提高各級各類組織和黨員干部的政治能力。習(xí)近平總書記高度重視政治能力建設(shè)，強調(diào)“在領(lǐng)導(dǎo)干部的所有能力中，政治能力是第一位的”。

對于政治能力的內(nèi)涵，習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時作了深刻闡釋：“黨的政治建設(shè)落實到干部隊伍建設(shè)上，就要不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部把握方向、把握大勢、把握全局的能力，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險的能力。提高政治能力，很重要的一條就是要善于從政治上分析問題、解決問題。只有從政治上分析問題才能看清本質(zhì)，只有從政治上解決問題才能抓住根本。”在2020年12月底召開的中共中央政治局民主生活會上，習(xí)近平總書記首次提出了“政治三力”，即政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。在此后的多個不同場合，習(xí)近平總書記反復(fù)闡述了“政治三力”。黨的二十大報告再次強調(diào)提高“政治三力”。顯然，“政治三力”是對政治能力更具體、更明確的概括和歸納。

提高政治判斷力，就是要善于運用馬克思主義立場、觀點和方法看問題、辨方向，認(rèn)清形勢、看清大勢、把握趨勢，明辨是非，保持定力。具體到高校工作，就是要始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅守為黨育人、為國育才的職責(zé)使命，全面貫徹黨的教育方針，更好地堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

提高政治領(lǐng)悟力，就是要善于領(lǐng)會并全面貫徹黨中央的決策部署，善于理解和把握“國之大者”“教之要事”。真正關(guān)注黨中央在關(guān)注什么、強調(diào)什么，深刻領(lǐng)會什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅定維護的立場。要把立德樹人放在學(xué)校工作的中心位置，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到以樹人為核心、以立德為根本，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。

提高政治執(zhí)行力，就是要善于創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨中央的路線方針政策，經(jīng)常對標(biāo)對表，及時校準(zhǔn)偏差，確保黨中央的決策部署在高等教育領(lǐng)域得到全面貫徹、全面執(zhí)行、全面落實。黨的二十大報告對教育、科技、人才作出三位一體部署。創(chuàng)新驅(qū)動靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。高校要切實提高辦學(xué)水平，聚焦服務(wù)高水平科技自立自強，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，以高質(zhì)量創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程

習(xí)近平總書記強調(diào)，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。辦好我國高等教育，必須牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

全面承擔(dān)起黨委管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，切實履行好黨委全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的職責(zé)。貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，進一步提升基層組織力，構(gòu)建起學(xué)校黨委、二級黨組織、基層黨支部、黨員“四位一體”的組織體系，形成落實黨的領(lǐng)導(dǎo)橫向到邊、縱向到底，織成網(wǎng)、全覆蓋的工作格局。

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。充分發(fā)揮高校思想政治工作的特色和優(yōu)勢，牢牢把握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保政治安全和意識形態(tài)安全。始終把理想信念教育放在首位，形成全員全過程全方位育人機制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

對標(biāo)政治家、教育家標(biāo)準(zhǔn)，全面提高辦學(xué)治校水平。高校黨委書記和校長必須涵養(yǎng)政治家的格局風(fēng)范、教育家的專業(yè)素養(yǎng)，做到政治過硬、品行優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、銳意進取、敢于擔(dān)當(dāng)。必須在壯闊的時代大潮中提高站位，堅定扛起教育強國的職責(zé)和使命，胸懷“兩個大局”、心系“國之大者”，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（作者系江漢大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2023年09月07日第6版