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福建省福清市

多種模式“名師送教”

發(fā)布時(shí)間:2023-08-30 作者:陳華忠 來源:中國(guó)教育報(bào)

福建省福清市近年來大力開展名師送教活動(dòng),以六種模式充分發(fā)揮名師的專業(yè)示范、引領(lǐng)、輻射作用。名師講學(xué)團(tuán)立足于教育教學(xué)現(xiàn)狀,以課堂教學(xué)改革為突破口,推進(jìn)教育教學(xué)改革;以一線教學(xué)問題為抓手,開展專項(xiàng)課題研究;以學(xué)科建設(shè)為主要任務(wù),打造名師精品課程,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展。

“定制式”送教。每學(xué)年初,提前征集名師送教需求,按學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行整理編排,落實(shí)好每位名師本學(xué)年擬送教具體內(nèi)容和時(shí)間,提前做好“約定”工作,制訂相應(yīng)送教方案。

“同構(gòu)式”送教。名師可以與學(xué)校的優(yōu)秀年輕教師以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行研討。“同課異構(gòu)”促使名師與優(yōu)秀年輕教師精心備課,不斷打磨,努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓教師進(jìn)行共研、共享。

“診斷式”送教。針對(duì)個(gè)別學(xué)校教研氛圍不夠濃厚、教育質(zhì)量落后、年輕教師成長(zhǎng)緩慢等現(xiàn)象,福清市組織相關(guān)學(xué)科的名師講學(xué)團(tuán)成員進(jìn)行送課,通過活動(dòng)的形式推廣名師先進(jìn)的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、方法,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,再實(shí)行推門聽課,了解教師課前備課、課堂教學(xué)、工作態(tài)度等情況,然后與執(zhí)教教師面對(duì)面交流指導(dǎo)。最后針對(duì)研判梳理出的教學(xué)與科研中的問題,進(jìn)行“把脈問診”“對(duì)癥下藥”,帶動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

“引領(lǐng)式”送教。開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),要求每學(xué)期每個(gè)名師送教下鄉(xiāng)一次以上,充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。“引領(lǐng)”主要是思想引領(lǐng)、理念引領(lǐng)、方法引領(lǐng),要把先進(jìn)的教育教學(xué)思想、教學(xué)理念植根于心中,借助示范課、專題講座等途徑引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用。名師要有獨(dú)立的思想和獨(dú)到的見解,要善于運(yùn)用多種表達(dá)方式引發(fā)年輕教師進(jìn)行思考,引起他們共鳴,名師的一個(gè)觀點(diǎn)、一種行為都要收到“一石激起千層浪”的功效。擴(kuò)大名師效應(yīng),引領(lǐng)教師共同成長(zhǎng)。

“專題式”送教。名師應(yīng)將平時(shí)教學(xué)中存在的問題作為研究對(duì)象。由于這些問題源自平時(shí)的教學(xué),應(yīng)積極思考、主動(dòng)探究,尋找解決策略,并針對(duì)平時(shí)教學(xué)中存在的普遍性問題,進(jìn)行“專題式”研討。通過課堂教學(xué)示范、專題講座等進(jìn)行解釋與說明,幫助鄉(xiāng)村教師解決日常教學(xué)中的困惑與問題。

“聯(lián)誼式”送教。為了促進(jìn)名師業(yè)務(wù)能力的提高與發(fā)展,鼓勵(lì)名師與名師采取聯(lián)誼方式進(jìn)行送教研討,既可以采取“同課異構(gòu)”方式,也可以采取“一個(gè)執(zhí)教,一個(gè)講座”方式,還可以采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法,與其他縣市名師開展聯(lián)誼式研討,促進(jìn)交流互動(dòng),共同提高。

福清市名師講學(xué)團(tuán)采取六種模式送教,每學(xué)期各學(xué)段各學(xué)科名師到鄉(xiāng)村學(xué)校送課大約40場(chǎng),每場(chǎng)送課活動(dòng)聽課教師都有近百人,充分發(fā)揮了名師講學(xué)團(tuán)的示范、引領(lǐng)與輻射作用,向鄉(xiāng)村教師傳遞先進(jìn)的教育理念,幫助他們更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。

(作者單位系福建省福清市教師進(jìn)修學(xué)校)

《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月30日第6版 

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