教育興則國家興，教育強則國家強。

一是強教必先強師，打造德才兼?zhèn)涞膸熧Y團隊。我所在的清華大學交叉信息研究院創(chuàng)立于2011年，從零開始，如今有30位教師。除了兩位資深教授外，其余都是我們先后引進的具有一流學歷、熱心回國效力的青年人才。我們對年輕教師從一開始就提供充分的資源與自由探索的空間，讓他們一展所長。而6年后的長聘審核，我們堅持對師風師德、教學表現(xiàn)以及研究成果做全面化評審，矢志建立一支有中國特色的強大教師隊伍——除了成為國際科技領軍人才，還要有躬耕教壇、強國有我的志向和抱負。

二是加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。經(jīng)過多年的建設，清華交叉信息研究院的人才培養(yǎng)體系基本成熟。創(chuàng)辦于2005年的“計算機科學實驗班”（姚班）如今被公認為世界最優(yōu)本科生品牌之一，畢業(yè)生任教于國內(nèi)外名校，也建立了如曠視科技、小馬智行等杰出創(chuàng)業(yè)公司。我們研究生水平已經(jīng)達到國際一流。畢業(yè)生無論選擇投身科研或企業(yè)，都逐步實現(xiàn)了我國創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的目標。

三是根據(jù)科學技術發(fā)展態(tài)勢，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學科設置。以姚班為例，我們每年都適當調(diào)整優(yōu)化培養(yǎng)方案與課程。以“量子信息”專業(yè)方向為例，交叉信息研究院2011年創(chuàng)立時已同時建立“量子信息中心”，中心的研究成果一直在國際上占據(jù)前沿位置。隨著量子科技的日漸成熟，專家們?yōu)楸究粕瞥隽孔有畔I(yè)方向，是適應科技發(fā)展態(tài)勢，更是響應國家重大戰(zhàn)略需求的優(yōu)化舉措。

（作者系中國科學院院士、清華大學交叉信息研究院院長）

《中國教育報》2023年07月19日第4版