暑期將至,部分短視頻平臺上出現(xiàn)的一系列“暑假最可怕”的視頻引發(fā)熱議。“小學二年級的暑假很危險”“小升初的暑假是最可怕的”“開學就要初三的孩子們暑假別再玩了”……這些短視頻里的“老師”號稱如果不補課、不買培訓資料書、不報班,就會“學習跟不上”“無法超越同學”。此類賬號大多數(shù)開通了購物櫥窗,視頻下方鏈接點擊進去,是各種學習教材、輔導課程的銷售。
暑假對于中小學生而言,是放松心情、享受快樂的好時光。大多數(shù)家長都知道,暑假應該是豐富多彩的,不應被超額的作業(yè)和培訓班壓垮。但為什么還會有部分家長相信“暑假最可怕”的言論呢?這是因為不少短視頻營銷號利用“標題黨”博眼球、制造焦慮,然后打著“一切為了孩子”的旗號,引導家長購買其推銷的學習教材和輔導課程,抓住的正是家長愛子心切、望子成龍的心理。然而,他們制造焦慮并不是為了孩子著想,而是為了獲取利益。因此,如果家長輕信了此類話術(shù),就掉進了營銷者編好的圈套。那么,應該如何防止落入圈套呢?
家長自身要樹立科學教育觀,遵循教育規(guī)律。有些營銷號總是聲稱“再不如何就晚了”,一直在向大眾灌輸“萬事要趁早”的理念。我們看過很多年少成名的“神童”案例,但這樣所謂的“神童”不少都漸漸沒了后續(xù)。因為人生是一場長跑,不是看誰跑得早,而是看誰跑得久。家長如果一味聽信營銷號的言論過度“搶跑”,往往容易導致對孩子學習興趣的提前透支,讓孩子累倒在起跑線上。利用好假期努力學習本身沒有錯,但也要結(jié)合具體情況,權(quán)衡利弊以及孩子的需求,勞逸結(jié)合,讓孩子有喘息的空間。
學校和老師要注意提醒家長擦亮雙眼,理性篩選信息。在信息爆炸的時代,如果一味地刷視頻、聽別人的聲音,沒有自己的判斷,最終只會被帶了節(jié)奏,迷失自我。老師可以通過家長群做好宣傳提示,引導家長仔細甄別營銷圈套,勇敢地對販賣教育焦慮者說不,讓孩子健康、快樂地度過暑假。教育的目的是讓孩子成為更好的自己,而不是亦步亦趨。冬奧冠軍谷愛凌接受采訪時曾表示,“別人能做900,我只能做720,我覺得我也應該要做到900。”而她的媽媽說:“如果別人做三周翻,你也做三周翻,別人從懸崖跳下去,你也跟著跳下去嗎?”教育應該在理性判斷之后,引導孩子調(diào)整好自己的最佳步調(diào)。
政府要出臺相關(guān)政策,助力家長提高分辨能力,營造良好的教育氛圍。部分家長容易受到影響,是因為社交網(wǎng)絡似乎擴大了教育視野,卻沒有提高相應的能力,在落差之間,只會讓人感到焦躁不安。對此,2021年,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,明確指出要構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促進學生全面發(fā)展、健康成長。更是在政策出臺后的每個假期,大力打擊“隱形變異”、進一步落實“雙減”政策,為的就是幫助家長減輕負擔和焦慮。前不久,教育部部署做好2023年暑期校外培訓治理工作,指導家長幫助孩子合理安排暑期學習生活,營造假期良好氛圍,也旨在幫助廣大中小學生度過一個健康、平安、充實而有意義的暑期。
清朗網(wǎng)絡環(huán)境同樣刻不容緩,這需要各大平臺共同發(fā)力。教育系統(tǒng)在全力以赴做好宣傳教育的同時,某些營銷號卻為達目的,與教育規(guī)律背道而馳。這不得不引起全社會的重視。6月,中央網(wǎng)信辦宣布,開展為期兩個月的“清朗·2023年暑期未成年人網(wǎng)絡環(huán)境整治”專項行動,渲染家長“壓迫”“壓榨”孩子等不良內(nèi)容問題也是專項行動的關(guān)注重點。各大社交平臺應主動跟進清朗網(wǎng)絡行動,及時關(guān)停違規(guī)賬號,加大審核力度,防止制造焦慮的視頻肆意傳播;設置有關(guān)提示,提醒謹防營銷套路。
只有從家長自身到外部環(huán)境都不再充斥著“過度焦慮”的陰影,孩子們才能在陽光健康的教育生態(tài)中茁壯成長。
(作者系本報記者)
《中國教育報》2023年07月13日第2版
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