■教育脊梁人民教師風(fēng)采

同事說(shuō)：

“芳芳是離學(xué)生最近的老師，她了解學(xué)生，學(xué)生也信任她。”

學(xué)生說(shuō)：

“她把晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)一個(gè)個(gè)小案例，讓我們?cè)谳p松和諧的氛圍中消化理解。”

兒子說(shuō)：

“媽媽如果上天給我一個(gè)愿望，哪怕只是一秒，哪怕只能和我一起讀一會(huì)兒英語(yǔ)，那也是無(wú)比珍貴的，下一世我還是您兒。”

 

2023年4月，大連藝術(shù)學(xué)院思政理論課教研室被評(píng)為遼寧省“三八紅旗集體”的消息傳來(lái)，教研室的教師們一陣歡呼。然而，在高興之余，大家沉默良久。這份榮譽(yù)，不僅屬于教研室，屬于每名教師，還屬于鄒芳芳，可惜她再也看不到了。2022年5月14日，大連藝術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授鄒芳芳的生命之鐘停在了她41歲的年華。

病榻上，支架上的電腦頁(yè)面顯示著備課教案，旁邊放著學(xué)生名冊(cè)，各種資料攤了半張床，電腦屏幕一側(cè)還不停地閃動(dòng)著學(xué)生向她咨詢問(wèn)題的留言。這是鄒芳芳最后時(shí)刻留下的畫(huà)面。她用生命作杖，把思政課上到人生的終點(diǎn)；用生命作燭，為“拔節(jié)孕穗期”的學(xué)生照路；用生命作筆，刻畫(huà)了一個(gè)思政課教師為人師表、立德樹(shù)人的生動(dòng)形象。

“一個(gè)老師的生命屬于講臺(tái)，上課就是我最大的快樂(lè)”

    生命可貴，生死事大。與死神對(duì)峙，最能考量一個(gè)人生命的高度。為人師，心系講臺(tái)，不惜生命。

鄒芳芳出生在遼寧省莊河市一個(gè)普通農(nóng)民家庭，上學(xué)期間一直品學(xué)兼優(yōu)，碩士畢業(yè)后她如愿成為大連藝術(shù)學(xué)院的一名思政課教師。從此，她把生命無(wú)私奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

2019年11月是她任教的第14個(gè)年頭。例行體檢時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她乳腺有問(wèn)題，叮囑她去醫(yī)院復(fù)查，她沒(méi)有在意。她是教學(xué)骨干，一心撲在教學(xué)上，風(fēng)風(fēng)火火地工作，舍不得花時(shí)間去醫(yī)院。半年過(guò)后，病魔悄悄地威逼著她的生命。

2020年5月，鄒芳芳感到身體極度不適，在被多次催促下去醫(yī)院做了檢查，確診為乳腺癌，并已轉(zhuǎn)移到淋巴系統(tǒng)，癌變已到晚期，必須盡快手術(shù)。

對(duì)于鄒芳芳來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于晴天霹靂。她深愛(ài)著自己的崗位，視教師職責(zé)和育人使命高于一切。她深知，一旦手術(shù)就意味著將離開(kāi)講臺(tái)，也可能再也回不到心愛(ài)的講臺(tái)。

那夜，她跟丈夫談了很久，最后商定暫不做手術(shù)，照常工作，“干好人生的最后一程”。丈夫哭了，她也哭了。

她與死神抗?fàn)帲弑M全力工作，但這時(shí)病情也在加劇惡化。2020年10月，鄒芳芳做了乳腺切除和腋窩淋巴結(jié)清掃手術(shù)。她放不下沒(méi)上完的課，牽掛著那些沒(méi)做完的事，手術(shù)后兩天，就堅(jiān)決要求出院了。

出院第三天，領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)タ赐u芳芳，她依舊言笑晏晏。大連藝術(shù)學(xué)院概論教研室主任武曉霞告訴她，課程已作了安排，讓她安心休養(yǎng)。她卻說(shuō)：“小手術(shù)，放心，我能行。”

10月31日，手術(shù)后的第七天，她回到了學(xué)校、回到了講臺(tái)。課堂上，她深情講述著思政課實(shí)踐教學(xué)劇目的內(nèi)容，她從夏明翰講到焦裕祿、郭永懷、孫家棟，講到大國(guó)工匠、講到塞罕壩，一代代英模的偉大精神感染著她自己，也深深打動(dòng)著學(xué)生。這節(jié)課她講得入情入理、激情澎湃，學(xué)生們聽(tīng)得入腦入心、熱淚盈眶，誰(shuí)也沒(méi)有感覺(jué)到她是剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的癌癥病人。

翻開(kāi)鄒芳芳2020年的個(gè)人工作總結(jié)，有這樣一串?dāng)?shù)字：上學(xué)期，完成4個(gè)本科教學(xué)大班16周授課；下學(xué)期，完成2個(gè)本科教學(xué)大班16周授課、2個(gè)專科教學(xué)大班3周授課，全年超額完成教學(xué)工作量。年內(nèi)申報(bào)1項(xiàng)省級(jí)課題、1項(xiàng)校級(jí)課題，完成1項(xiàng)省級(jí)課題、4項(xiàng)校級(jí)課題，撰寫(xiě)書(shū)稿“三個(gè)課堂整體聯(lián)動(dòng)”章節(jié)，編寫(xiě)了教學(xué)案例“永遠(yuǎn)的郭永懷”。

這一年，她經(jīng)歷了病情惡化、深度惡化和切除手術(shù)，時(shí)時(shí)承受病痛折磨，但依然毫不懈怠地履行了自己的職責(zé)。

2021年初春，鄒芳芳利用寒假做了化療，又生機(jī)勃勃地站在講臺(tái)上。這時(shí)，厄運(yùn)又向她襲來(lái)。4月20日，經(jīng)過(guò)復(fù)查，確診癌細(xì)胞腦轉(zhuǎn)移。她瞞著領(lǐng)導(dǎo)，忍著化療帶來(lái)的痛苦，完成了這個(gè)學(xué)期所有的教學(xué)科研任務(wù)。

2021年暑假，遼寧在丹東召開(kāi)“慶祝建黨100周年高校新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新研討會(huì)”，鄒芳芳多次請(qǐng)求，爭(zhēng)取到了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。5天的學(xué)習(xí)研討，她完全忘記了自己是個(gè)病人，以極大的熱情參加了全部活動(dòng)，也把一項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容印在了心里。

暑假結(jié)束后，教研室研究讓她離職休養(yǎng)，可她堅(jiān)決不同意，流著淚說(shuō)：“一個(gè)老師的生命屬于講臺(tái)，只要上課就是我最大的快樂(lè)、就是我最好的治療方式，只要讓我跟學(xué)生在一起、跟老師們?cè)谝黄穑业牟【蜁?huì)好得更快。”領(lǐng)導(dǎo)和老師們被她感動(dòng)得掉下了眼淚，教研室黨支部書(shū)記張朝霞說(shuō)：“我們無(wú)法拒絕這樣一個(gè)老師的請(qǐng)求，也無(wú)法不滿足一個(gè)身患絕癥同事的愿望。我們?cè)俅螠p少了她的工作量，同意她繼續(xù)上課。”

2021年12月28日，鄒芳芳上交了教師生涯的最后一份年度工作總結(jié)。在這份3000字總結(jié)中，她記錄了教學(xué)科研完成情況，做了詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；探索了網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談了三條體會(huì)；對(duì)自己進(jìn)行了全面反思，找出了四點(diǎn)不足；對(duì)下一步工作提出了做到“四個(gè)多”打算；她對(duì)自己的工作評(píng)價(jià)只寫(xiě)了一句話：“保質(zhì)保量完成了本年度的教學(xué)任務(wù)。”

2022年寒假，鄒芳芳在家人陪同下，到上海華山醫(yī)院就醫(yī)。經(jīng)查，發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞再度轉(zhuǎn)移，腦部已有多個(gè)腫瘤。醫(yī)生表示，可以手術(shù)，但生命風(fēng)險(xiǎn)極大。她選擇了保守治療，到沈陽(yáng)醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做了兩次伽馬刀治療。

2022年2月4日，春寒料峭，學(xué)校召開(kāi)“教代會(huì)”，她主動(dòng)來(lái)了。除了更加消瘦之外，依舊爽朗明快，眼里放射著充滿魅力的光芒。

2月28日，鄒芳芳上了新學(xué)期的第一次網(wǎng)課；3月10日，她用微信向任課教師索求教學(xué)課件，要把課備得再充分些；4月4日，在微信上轉(zhuǎn)發(fā)了最后一篇文章，是學(xué)院黨委書(shū)記王賢俊在遼寧高校“云端大思政課”的授課講稿。

為了減輕些痛苦，上好每節(jié)課，課前她都讓家人給打一針甘露醇，幫她擺放好“講桌”、電腦，按授課的姿態(tài)把她安頓好。

4月8日，武曉霞查課時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄒芳芳住進(jìn)了醫(yī)院，把課搬到了醫(yī)院的病床上。武曉霞哭了，說(shuō)什么也不讓她再上課了。她依舊平靜地說(shuō)：“我沒(méi)事，放心，只是來(lái)復(fù)查一下，過(guò)兩天就出院。”

兩天后，她真的出院了，又給另兩個(gè)班級(jí)上了兩次課。4月13日，她向同事詢問(wèn)怎樣登錄集體備課平臺(tái)，要參加集體備課；4月17日，鄒芳芳昏迷在電腦前，被送到醫(yī)院搶救。5月14日，鄒芳芳在昏迷中平靜地離開(kāi)了人間。

“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”

    生命有價(jià)，育人為本。肯超越平庸，最能決定一個(gè)人生命的深度。為人師，錘煉師功，不懈拼搏。

鄒芳芳2004年7月從大連大學(xué)物理系畢業(yè)，2006年7月從大連理工大學(xué)科技哲學(xué)專業(yè)獲得碩士學(xué)位，同年8月應(yīng)聘到大連藝術(shù)學(xué)院任教。對(duì)于跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域任教的鄒芳芳來(lái)說(shuō)，站穩(wěn)講臺(tái)是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

入職初期，她排除一切干擾，齊頭并進(jìn)實(shí)施“三學(xué)計(jì)劃”。向書(shū)本學(xué)，她一本接一本地讀與思政課相關(guān)的書(shū)籍，補(bǔ)齊“知識(shí)儲(chǔ)備差”“學(xué)科背景差”。向同事們學(xué)，無(wú)論是老教授還是新教師，她都虛心求教，聽(tīng)了教研室所有教師的課，請(qǐng)遍了教研室的所有教師聽(tīng)她試講。向?qū)嵺`學(xué)，她把從書(shū)本和課堂學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)揣摩，內(nèi)化于心；把對(duì)理論的闡釋、事實(shí)的敘述、情感的表達(dá)、語(yǔ)言的運(yùn)用、姿態(tài)的展現(xiàn)逐一練習(xí)，直到有神有形。

大連藝術(shù)學(xué)院教授劉國(guó)輝說(shuō)：“芳芳不放過(guò)任何一個(gè)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不懈怠不自滿，我倆是探討教學(xué)問(wèn)題的忘年交。”功夫不負(fù)有心人，在學(xué)校新任教師鑒定性試講中，專家教授充分肯定她具有當(dāng)一名優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，是難得的好苗子。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，怎樣上好思政課？鄒芳芳把“學(xué)高為師，身正為范”作為一直秉承的人師理念，把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”作為始終堅(jiān)守的人師準(zhǔn)則，立志當(dāng)能夠“傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”的思政課教師。

她把老課當(dāng)新課講，每期授課都要充實(shí)新理論、新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新案例。開(kāi)新課時(shí)，她都要反復(fù)打磨，“磨深”“磨透”“磨圓”“磨熟”后才上講臺(tái)。晚上她常在辦公室關(guān)著燈“自述”，走著路也“心念耳聞”，甚至做家務(wù)時(shí)還聽(tīng)自己的講課錄音找瑕疵。

她還跳過(guò)三級(jí)直接申報(bào)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格考試。那段時(shí)間，她沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)，還自費(fèi)到校外參加輔導(dǎo)。在沒(méi)有相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景，也沒(méi)有相應(yīng)知識(shí)積淀的情況下，硬是靠著“不怕累死”的拼勁，通過(guò)了嚴(yán)格考試，拿到了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)，成為學(xué)校名副其實(shí)的“雙師型”教師，為的就是把心理學(xué)專業(yè)知識(shí)引入思政課教學(xué)中，更準(zhǔn)確地理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生喜歡上她的課，把她的課作為一席思想的“盛宴”。學(xué)生們說(shuō)：“鄒老師的課視野開(kāi)闊，有政治高度、理論深度，讓我們極有興趣。”“她對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)成就的真切感受和準(zhǔn)確認(rèn)知，蘊(yùn)含著她的理想追求，更是她對(duì)我們的期望和引領(lǐng)。”“她把晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)一個(gè)個(gè)小案例，讓我們?cè)谳p松和諧的氛圍中消化理解。”“她每次上課總是早早地來(lái)到教室，等著同學(xué)們；下課后，又耐心解答同學(xué)們的問(wèn)題，直到最后才離開(kāi)教室，有這樣的老師，我們心里很踏實(shí)。”

“盛夏一長(zhǎng)養(yǎng)，秋實(shí)俱與成。”辛勤的耕耘，結(jié)出累累果實(shí)。鄒芳芳多次被學(xué)校、大連市、遼寧省評(píng)為“優(yōu)秀教師”“青年教師成才標(biāo)兵”“優(yōu)秀學(xué)生思想政治教育工作者”，在“思政課教學(xué)大賽”“‘三精彩’教學(xué)活動(dòng)”“多媒體課件制作評(píng)比”等教學(xué)活動(dòng)中獲得10余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

課堂教學(xué)越深入，她越是感悟到，要搞好教學(xué)，離不開(kāi)科研的支撐引領(lǐng)；要當(dāng)好人師，兩手都要硬。

大連藝術(shù)學(xué)院申請(qǐng)到了第一個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題后，鄒芳芳承擔(dān)第一章《民辦院校大學(xué)生思想現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》。她有靈氣、很勤奮、肯吃苦，做了多方位的精細(xì)化調(diào)研，用大量的數(shù)據(jù)、翔實(shí)的材料、精辟的分析拿出了高質(zhì)量的成果。

大連藝術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)宋延軍這樣評(píng)價(jià)她：“鄒芳芳搞科研著了迷，不管是哪一級(jí)的課題，只要與教學(xué)有關(guān)、與人才培養(yǎng)有關(guān)她都申報(bào)，真有點(diǎn)‘只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲’的勁頭。”

“芳芳是離學(xué)生最近的老師，她了解學(xué)生，學(xué)生也信任她。”

    生命如火，放光釋熱。奉愛(ài)心善行，最能昭示一個(gè)人生命的溫度。為人師，尊德尚義，不斷踐行。

鄒芳芳出生在一個(gè)貧困家庭，父母都是本本分分的農(nóng)民，一個(gè)姐姐早年患有白血病，全家靠種農(nóng)田和飼養(yǎng)點(diǎn)家禽維持生計(jì)。一年的收入，維持生活都很緊巴，還得擠出一部分給姐姐治病。在這樣的家庭里長(zhǎng)大，鄒芳芳幼小的心靈里埋下了堅(jiān)韌、節(jié)儉、勤奮、自強(qiáng)的種子，養(yǎng)成了忠善仁愛(ài)、重信守義、舍己助人、追求上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

父母回憶，鄒芳芳小時(shí)候沒(méi)有要過(guò)零花錢(qián)，也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食吃，穿的衣服都是最便宜或是大人的舊衣服改的。她懂得體諒父母，不跟別人家孩子攀比，還幫父母干農(nóng)活，照顧生病的姐姐。

上高中期間，鄒芳芳一日三餐在學(xué)校食堂幫工換餐券，把生活費(fèi)降到最低，硬撐著度過(guò)了三年時(shí)光。考上大學(xué)后，她帶著舅舅家給的3000元入學(xué)，大學(xué)四年中再?zèng)]有用過(guò)家里的錢(qián)。除享受學(xué)校困難生助學(xué)金，她還堅(jiān)持勤工儉學(xué)，中午幫食堂給學(xué)生打飯，假期還在校內(nèi)或校外兼職。

到大連藝術(shù)學(xué)院任教后，姐姐去世，父母年事已高，家是她放不下的牽掛。暑假帶孩子回家，白天換上衣服、戴上草帽頭巾下地干活，儼然就是個(gè)地地道道的農(nóng)民；晚上侍奉老人，照顧孩子，老人和孩子睡下后又拿起書(shū)本備課。假期，她在盡著女兒、母親和教師的三重職責(zé)。“十一”長(zhǎng)假，也是農(nóng)家最忙的收獲時(shí)節(jié)。她每年都回去忙上幾天，返回時(shí)帶上自家地里產(chǎn)的花生、地瓜、玉米等分享給同事們。

丈夫跟她是小學(xué)、初中、高中同學(xué)，在外地承攬工程，在市外購(gòu)置了幾套住房，她不工作也衣食無(wú)憂。有孩子后，家庭負(fù)擔(dān)加重，為了方便工作，她在大連開(kāi)發(fā)區(qū)買(mǎi)了一套70平方米的小房子，離學(xué)校不到10分鐘車(chē)程。得病后，丈夫多次勸她辭職，可她總是說(shuō)：“喜歡上課的感覺(jué)，愿意當(dāng)老師，愿意跟學(xué)生在一起。”丈夫愛(ài)她，更尊重她的選擇。

她心中時(shí)時(shí)裝著集體。

2019年學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)院女子組4×100米接力少一個(gè)人，她主動(dòng)報(bào)名參加。她奮力奔跑到終點(diǎn)，臉色蒼白，蹲在地上很久沒(méi)能起來(lái)。這時(shí)，距離她發(fā)現(xiàn)患病只有一個(gè)月。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)回憶，10多年里她沒(méi)有一次因個(gè)人原因不參加集體活動(dòng)。2021年12月24日晚，學(xué)校組織觀看反映師生抗疫先進(jìn)事跡的原創(chuàng)舞臺(tái)劇《擁抱·青春》。她在微信里得知這個(gè)消息，從家里打車(chē)到開(kāi)發(fā)區(qū)大劇院全程觀看了演出。她看到年逾古稀的學(xué)校黨委書(shū)記王賢俊沒(méi)有進(jìn)食，靠打吊瓶撐著病體指揮全校抗疫的感人事跡時(shí)，被深深打動(dòng)，泣不成聲。此時(shí)，她是癌癥晚期的危重病人。

正值孕期的教師董嬌出現(xiàn)流產(chǎn)先兆，她開(kāi)上自家車(chē)，主動(dòng)負(fù)責(zé)接送；教師宋鶴患上失眠癥，她尋醫(yī)問(wèn)藥，熱心送上中醫(yī)藥方；她把自己的教案、資料、授課技巧、管理經(jīng)驗(yàn)一股腦地倒給新教師劉宴銘，送他一步步走上講臺(tái)；她抱病陪教師申婷第一次去社區(qū)宣講，給她當(dāng)聽(tīng)眾，讓她找感覺(jué)；她視同事為親人，在疫情封控時(shí)把年輕教師請(qǐng)到家里做客；她樂(lè)此不疲地拖地、打水、澆花、倒垃圾，快樂(lè)地承擔(dān)著教研室?guī)缀跛械那趧?wù)；她呵護(hù)著自己的家，深愛(ài)著自己的兒子，在病重時(shí)還帶兒子去爬山鍛煉，在病床上還投入身心精力給兒子作輔導(dǎo)；就連在昏迷后第一次醒來(lái)時(shí)，還讓父親幫她打卡，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們放心她沒(méi)有感染新冠……

課上是老師，課下做朋友。

大連藝術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院原黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)陳長(zhǎng)東說(shuō)：“芳芳是離學(xué)生最近的老師，她了解學(xué)生，學(xué)生也信任她。”她在下課時(shí)和微信中常說(shuō)的一句話是“歡迎同學(xué)們跟我探討問(wèn)題”。她的宿舍是給學(xué)生釋疑解惑的第二課堂，是為學(xué)生疏導(dǎo)癥結(jié)的心理咨詢室，是聽(tīng)學(xué)生傾訴喜樂(lè)憂傷的家……

芳芳老師的離去，受傷害最大的是她上小學(xué)四年級(jí)的兒子。

今年3月8日婦女節(jié)，老師讓每個(gè)學(xué)生都給媽媽寫(xiě)封信，她的兒子沒(méi)有寫(xiě)。放學(xué)回到家后，孩子給媽媽寫(xiě)了一封短信，信中這樣寫(xiě)道：“尊敬的媽咪：如果上天給我一個(gè)愿望，哪怕只是一秒，哪怕只能和我一起讀一會(huì)兒英語(yǔ)，那也是無(wú)比珍貴的，下一世我還是您兒。”她的兒子還在白紙上畫(huà)了一個(gè)信封，用黑筆圈了邊。信封上邊的正中間寫(xiě)了一個(gè)大“奠”字，用黑框圍著，黑框下方豎著畫(huà)了一個(gè)破折號(hào)，破折號(hào)下面寫(xiě)著“致絕世好媽咪”。

當(dāng)學(xué)院書(shū)記拿出這封信時(shí)，在場(chǎng)的人都淚流滿面。

芳芳老師，你走時(shí)，校園櫻花盛開(kāi)，那是你燃燒的生命；值今日，校園繁花盛開(kāi)，這是你化育的生機(jī)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月05日第1版