“以前上課都是參考教學(xué)用書，也不知道教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。按照項(xiàng)目縣項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化要求，采用新的校本研修模式進(jìn)行教研，每個(gè)人都能充分參與進(jìn)去，鉆研教材和課標(biāo)，對每節(jié)課都能深刻理解。”河南省虞城縣劉店鄉(xiāng)中心小學(xué)教師張巖說。

張巖的成長改變得益于河南構(gòu)建縣域教師發(fā)展新體系、打造教師培訓(xùn)新生態(tài)的一項(xiàng)重要創(chuàng)新舉措。

去年9月，河南省教育廳等三部門印發(fā)《基礎(chǔ)教育教師能力素養(yǎng)提升行動計(jì)劃》，全省每年投入資金1億多元，以建好建強(qiáng)縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系為目標(biāo)，以“國培計(jì)劃”、省級專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目縣建設(shè)改革為平臺，通過政策引導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目推動，支持縣域每一名教師都能找到發(fā)展平臺，每一個(gè)周期都能實(shí)現(xiàn)進(jìn)階發(fā)展。

河南省按照積極申報(bào)、分批實(shí)施的思路，在全省遴選了40個(gè)縣作為首批項(xiàng)目縣，覆蓋24個(gè)脫貧縣、6個(gè)鄉(xiāng)村建設(shè)示范縣。納入“國培計(jì)劃”的項(xiàng)目縣，每個(gè)縣給予300萬元左右的項(xiàng)目支持；納入省級支持計(jì)劃的，每個(gè)縣給予200萬元的項(xiàng)目支持。

河南省通過項(xiàng)目縣項(xiàng)目實(shí)施推動了縣域教師培訓(xùn)、教研、電教等部門實(shí)質(zhì)性整合的縣級教師發(fā)展中心建設(shè)。截至目前，全省項(xiàng)目縣中已有新密、內(nèi)鄉(xiāng)、汝州、范縣等13個(gè)縣正式成立教師發(fā)展中心，內(nèi)黃、鄲城、永城、禹州等11個(gè)縣已作出成立縣級教師發(fā)展中心規(guī)劃。同時(shí)，河南省依托市縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，為每個(gè)項(xiàng)目縣打造了一支由專職培訓(xùn)者、優(yōu)秀教研員和一線名師名校長50人組成的縣級教師培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。

為做好項(xiàng)目縣建設(shè)工作，2022年11月，河南省教育廳印發(fā)《河南省“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣建設(shè)指南（試行）》，進(jìn)一步突出教師培訓(xùn)縣域主體責(zé)任，統(tǒng)籌整合各級教師培訓(xùn)資源，建立分層分類分崗教師培訓(xùn)體系，五級聯(lián)動、高質(zhì)量開展全員培訓(xùn)。

河南省成立項(xiàng)目縣推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大項(xiàng)目推進(jìn)過程中的視導(dǎo)與指導(dǎo)力度。河南省虞城縣、太康縣、滑縣等10個(gè)項(xiàng)目縣由分管教育的縣政府領(lǐng)導(dǎo)掛帥，統(tǒng)籌項(xiàng)目縣建設(shè)工作。在省級專家視導(dǎo)過程中，鄭州、焦作、濮陽、商丘、駐馬店等11個(gè)省轄市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及柘城、民權(quán)、武陟、鎮(zhèn)平、南樂等18個(gè)項(xiàng)目縣政府領(lǐng)導(dǎo)全程參與現(xiàn)場視導(dǎo)，與視導(dǎo)組深度探討項(xiàng)目縣建設(shè)工作思路，聽取視導(dǎo)組專家意見，共商項(xiàng)目縣建設(shè)情況，為項(xiàng)目縣建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保障。

“項(xiàng)目縣建設(shè)為虞城縣突破教育發(fā)展的瓶頸提供了機(jī)會和平臺。縣委常委會召開專題會議進(jìn)行研究部署，成立了以副縣長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，舉全縣之力、借項(xiàng)目縣建設(shè)東風(fēng)，一定建好教師發(fā)展支持服務(wù)體系，支持每一名教師健康、持續(xù)發(fā)展。”虞城縣人民政府副縣長，縣教體局黨組書記、局長劉新學(xué)說。

河南省各級教育部門明確分工、壓實(shí)責(zé)任，把項(xiàng)目縣建設(shè)工作細(xì)化、實(shí)化、具體化。

市級教育行政部門統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)項(xiàng)目縣建設(shè)做好規(guī)劃，指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)所有縣區(qū)建好建強(qiáng)教師發(fā)展支持服務(wù)體系，在教師培訓(xùn)政策、教師教育項(xiàng)目安排等方面給予傾斜支持。

各項(xiàng)目縣擬定建設(shè)方案，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組、專家智庫等，做好項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障，加大經(jīng)費(fèi)支持力度；積極主動與承訓(xùn)高校對接，提出培訓(xùn)需求“訂單”，精準(zhǔn)遴選參訓(xùn)學(xué)員；聚焦縣級教師發(fā)展中心、“三名”工作室、教師發(fā)展學(xué)校、校本研修示范校建設(shè)及其作用的發(fā)揮，建立專門的專家工作組進(jìn)行全程指導(dǎo)，凝練培育優(yōu)秀案例，打造具有本土特色的品牌項(xiàng)目。

承訓(xùn)高校指導(dǎo)項(xiàng)目縣研制項(xiàng)目縣建設(shè)方案、教師發(fā)展資源整合機(jī)制建設(shè)方案、選育用評方案及有關(guān)制度建設(shè)方案等。同時(shí)，按照項(xiàng)目有關(guān)要求，結(jié)合項(xiàng)目縣實(shí)際需求，依據(jù)不同教師培訓(xùn)項(xiàng)目定位，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)。

河南省教育廳總督學(xué)劉林亞表示，建好建強(qiáng)縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系是一個(gè)長期而艱巨的系統(tǒng)工程，河南將持續(xù)關(guān)注各縣的教師成長發(fā)展，優(yōu)化教師培訓(xùn)生態(tài)，指導(dǎo)各項(xiàng)目縣在省級示范支持的同時(shí)，堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合，繪好路線圖，算好時(shí)間賬，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，持續(xù)做好項(xiàng)目縣建設(shè)改革的后半篇文章。

《中國教育報(bào)》2023年06月27日第3版