習近平總書記在北京育英學校考察時指出，新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。習近平總書記從4個方面、用24個字闡明了新時代中國兒童新形象的內(nèi)涵，表達了他對新時代兒童作為祖國未來、中華民族希望的殷殷期待。    

黨的十八大以來，習近平總書記多次與少年兒童共同參加慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動，共同參加義務植樹、主題班會和主題隊日活動等，通過發(fā)表重要講話、回信等方式寄語少年兒童。習近平總書記曾指出，“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿”，要“為少年兒童辦實事，讓孩子們成長得更好”。這些重要論述，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央高度重視少年兒童的健康成長，飽含著我們黨全心全意為人民服務的責任擔當。

5月31日，在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，習近平總書記在北京育英學校考察時指出，新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。習近平總書記從4個方面、用24個字闡明了新時代中國兒童新形象的內(nèi)涵，表達了他對新時代兒童作為祖國未來、中華民族希望的殷殷期待。習近平總書記關于少年兒童的重要論述，是新時代少年兒童工作的根本遵循。

    第一，有志向、有夢想。這是新時代少年兒童的精神形象。

關于“有志向”。習近平總書記在不同場合表達了這一期望。2013年5月29日，他在同全國各族少年兒童代表共慶“六一”國際兒童節(jié)時指出，少年兒童從小就要立志向、有夢想。2015年6月1日，他在會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會代表時寄語全國各族少年兒童，要從小學習立志。這些重要論述闡明了少年兒童從小樹立遠大志向的重要意義。那么，立何種志向呢？習近平總書記指出，一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。此可謂“大志向”。“大志向”包括三層含義：一是要有中國情懷，有把自身價值同祖國和人民聯(lián)系在一起的志向，這是最重要的志向。這一志向體現(xiàn)在少年兒童追求真理、報效祖國，時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨話、跟黨走。二是從小樹立“科技創(chuàng)新、強國有我”的志向，將來為實現(xiàn)我國高水平科技自立自強作貢獻。三是要有世界眼光和國際視野。習近平總書記指出：“我國古代讀書人歷來有胸懷天下、匡時濟世的志向，也有天下為公、世界大同的理想。要教育引導學生關注世界形勢及其發(fā)展變化，成為具有中國情懷、全球視野的人才，不僅能肩負起建設祖國的使命，而且能承擔起為世界、為人類作貢獻的責任。”習近平總書記復信孟加拉國兒童阿里法·沁，鼓勵她努力學習、追求夢想，傳承好中孟傳統(tǒng)友誼。

關于“有夢想”。百年來，我們黨和全國人民一直有一個偉大的夢想，那就是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。這個夢想是全國人民的共同愿景，也是行動的動力和奮斗的方向。習近平總書記指出：“實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。”為此，他指出要重視少年的“中國夢”，一是“要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定跟著黨走中國道路”。二是“要用中國夢激發(fā)廣大青少年的歷史責任感”。三是“要積極為廣大青少年實現(xiàn)夢想提供服務”，“努力為廣大青少年成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境”。

    第二，愛學習、愛勞動。這是新時代少年兒童的成長形象。

關于“愛學習”。習近平總書記在多個場合談及少年兒童的學習內(nèi)容和學習態(tài)度等問題。在學習內(nèi)容上，他建議少年兒童要“學先鋒”，“從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人”；要“學科學”“培育科學精神，刻苦學習，努力實踐，帶動更多青少年講科學、愛科學、學科學、用科學，努力成長為祖國的棟梁之材”。他提倡少年兒童學習的內(nèi)容還有很多方面，包括學習做人、學習服務、學習參與以及學習與自然共處等。他還就學習態(tài)度與方法建議少年兒童，知識越學越多，知識越多越好，你們要像海綿吸水一樣學習知識。既勤學書本知識，又多學課外知識，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。

關于“愛勞動”。習近平總書記多次強調(diào)“愛勞動”，他指出，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。他在北京育英學校考察時進一步強調(diào)勞動的重要性，指出很多知識和道理都來自勞動、來自生活。引導孩子們從小樹立勞動觀念，培養(yǎng)勞動習慣，提高勞動能力，有利于他們更好地學習知識。為此，他還建議廣大教師，通過生動活潑的勞動體驗課程，讓孩子親自動手、親身體驗、自我感悟。這些思想和主張對于中國特色社會主義建設、實現(xiàn)中國夢等，具有強烈的時代意義。

    第三，懂感恩、懂友善。這是新時代少年兒童的道德形象。

關于“懂感恩”。習近平總書記在給陜西照金北梁紅軍小學學生的回信中指出：“希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學習，將來做對國家、對人民、對社會有用的人。”“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知。對廣大少年兒童來說，“懂感恩”意識絕不是簡單地回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和追求一種人生成就的精神境界。“懂感恩”，就要求少年兒童對自己與他人、社會、國家和自然的關系有著正確的認識。以人與自然的關系為例，習近平總書記指出，新時代生態(tài)文明建設要從娃娃抓起，讓“綠水青山就是金山銀山”的理念早早植入孩子的心靈。

關于“懂友善”。友善是社會主義核心價值觀之一，也是一種基本的公民道德，是凝聚社會成員的道德紐帶，也是建立和諧社會關系的價值基礎。“友善”即人人能夠以尊重和包容之心對待其他的社會成員，能夠在促進、實現(xiàn)自我權(quán)利的同時關照他人的權(quán)利，能夠在內(nèi)心接納與自己生活方式不同的其他社會成員。懂友善，也就是要學會尊重他人、包容差異，只有這樣，我們的社會才會變得更加和諧而美好。

    第四，敢創(chuàng)新、敢奮斗。這是新時代少年兒童的實踐形象。

關于“敢創(chuàng)新”。習近平總書記在全國教育大會上指出：“要把創(chuàng)新教育貫穿教育活動全過程，倡導‘處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人’的教育氛圍，鼓勵學生善于奇思妙想并努力實踐，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。”改革創(chuàng)新是時代精神，少年兒童是最活躍的群體。習近平總書記在北京育英學校考察時指出，科學實驗課，是培養(yǎng)孩子們科學思維、探索未知興趣和創(chuàng)新意識的有效方式。希望同學們從小樹立“科技創(chuàng)新、強國有我”的志向，當下勇當小科學家，未來爭當大科學家，為實現(xiàn)我國高水平科技自立自強作貢獻。

關于“敢奮斗”。習近平總書記指出：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。”中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史就是百年艱苦卓絕的奮斗史。少年兒童要和全國人民一起實現(xiàn)中國夢，自然也要從小具備奮斗精神，要敢于奮斗，善于奮斗。要奮斗就要有健康的體魄，習近平總書記指出，體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，“小胖墩”、“小眼鏡”就少一些。家庭、學校、社會等各方面都要為少年兒童增強體魄創(chuàng)造條件。

習近平總書記用24個字，凝練而全面地勾勒了少年兒童的精神形象、成長形象、道德形象和實踐形象，清晰而深刻地為新時代少年兒童工作提供了根本遵循。

（作者系教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所副所長、教授，本文系2022年全國少先隊研究重大課題“少先隊員政治意識培養(yǎng)現(xiàn)狀及評價指標研究”[2022ZD01]成果）

《中國教育報》2023年06月08日第6版