■著力推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)

“對(duì)新能源處理特性進(jìn)行分析和提取，進(jìn)而進(jìn)行電力電量平衡的測(cè)算，可以更好地指導(dǎo)國(guó)家電力系統(tǒng)的運(yùn)行和調(diào)度。這項(xiàng)研究的數(shù)據(jù)量龐大，如果沒(méi)有企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，我很難將自己在學(xué)校所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。”對(duì)西安交通大學(xué)2022級(jí)儲(chǔ)能方向博士生胡騫文來(lái)說(shuō)，到南方電網(wǎng)公司實(shí)習(xí)并得到企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)是段重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。同時(shí)，依托課題組與廣東電網(wǎng)公司的校企合作項(xiàng)目，胡騫文關(guān)于“多類(lèi)型規(guī)模化的儲(chǔ)能智能規(guī)劃與接入技術(shù)研究”的博士課題研究也正在展開(kāi)。

像胡騫文一樣，在西安交大，越來(lái)越多的工程碩博士生在學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，將企業(yè)攻關(guān)課題作為自己的研究課題。近年來(lái)，該校積極適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢(shì)，把卓越工程師教育培養(yǎng)作為“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù)，持續(xù)深化工程教育改革，努力培養(yǎng)造就愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的卓越工程師隊(duì)伍，取得階段性成效。

助力校企協(xié)同培養(yǎng)卓越工程人才

自上世紀(jì)80年代起，西安交大就開(kāi)始探索工程碩士培養(yǎng)模式改革。響應(yīng)2009年國(guó)家啟動(dòng)全日制工程碩士培養(yǎng)政策，學(xué)校在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善，于2016年凝練形成“一主體雙導(dǎo)師三保障”的全日制工程碩士培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才。

“‘一主體雙導(dǎo)師三保障’是指校企共建一個(gè)創(chuàng)新聯(lián)合體實(shí)體平臺(tái)，以此為依托聘請(qǐng)校企雙方人員共同擔(dān)任主導(dǎo)師，并通過(guò)‘招生計(jì)劃源頭保障、培養(yǎng)方案頂層保障、培養(yǎng)環(huán)節(jié)監(jiān)管保障’的機(jī)制體系建設(shè)，確保研究生培養(yǎng)課題與企業(yè)攻關(guān)課題相統(tǒng)一。”西安交大研究生院學(xué)位辦主任陳永華說(shuō)。

為破解“培養(yǎng)方案不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，尤其是工程碩士與學(xué)術(shù)型碩士區(qū)分不明顯”“培養(yǎng)過(guò)程與行業(yè)企業(yè)脫鉤，培養(yǎng)基地管理不規(guī)范”等制約專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)難題，2017年，西安交大出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的若干意見(jiàn)》《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生協(xié)同培養(yǎng)育人項(xiàng)目暫行實(shí)施辦法》等文件，全面實(shí)施專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生校企協(xié)同培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)7年探索和6年推廣應(yīng)用，西安交大完善“一主體雙導(dǎo)師三保障”培養(yǎng)模式，破解工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中存在的校企合作流于形式、合作導(dǎo)師止于掛名、培養(yǎng)模式沿用學(xué)碩等頑疾，形成校企合作互利共贏長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)兩者深度融合，有效提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)規(guī)模從每年的2000多人發(fā)展到近4000人。

為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同研究生培養(yǎng)模式改革，2022年3月，西安交大啟動(dòng)“百千萬(wàn)卓越工程人才培養(yǎng)”計(jì)劃，與百家行業(yè)龍頭企業(yè)和科研院所開(kāi)展深入實(shí)質(zhì)性合作，聘用千名工程科技專(zhuān)家擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師，為國(guó)家培養(yǎng)近萬(wàn)名卓越工程人才。計(jì)劃堅(jiān)持“四個(gè)面向”，以國(guó)家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為牽引，以校企聯(lián)合攻克“卡脖子”技術(shù)難題為目標(biāo)，與企業(yè)、科研院所共建創(chuàng)新聯(lián)合體作為基本組織形式和平臺(tái)，在聯(lián)合攻關(guān)中培養(yǎng)創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才。

“該計(jì)劃改變了以前學(xué)生的研究課題大多由教師指定或?qū)W生提出的現(xiàn)象，把企業(yè)的‘卡脖子’技術(shù)或面臨的現(xiàn)實(shí)難題作為學(xué)生的研究課題，實(shí)施課題驅(qū)動(dòng)，校內(nèi)教師和企業(yè)導(dǎo)師共同聯(lián)合學(xué)生打造團(tuán)隊(duì)，揭榜掛帥攻克企業(yè)難題，調(diào)動(dòng)了企業(yè)的積極性，做實(shí)了雙導(dǎo)師，在‘真刀真槍’實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行工程類(lèi)研究生培養(yǎng)。”西安交大研究生院副院長(zhǎng)龍建綱說(shuō)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自去年啟動(dòng)“百千萬(wàn)卓越工程人才培養(yǎng)”計(jì)劃以來(lái)，西安交大已有19個(gè)學(xué)院與243家企業(yè)共建78個(gè)創(chuàng)新聯(lián)合體，遴選800多名企業(yè)導(dǎo)師。截至目前，共有近2000名企業(yè)導(dǎo)師參與到西安交大各育人環(huán)節(jié)中，真正做到校企協(xié)同、雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)。

推進(jìn)產(chǎn)教融合貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程

近年來(lái)，西安交大以國(guó)家重大項(xiàng)目為牽引，瞄準(zhǔn)人工智能、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、智能制造、醫(yī)工學(xué)等方向，探索構(gòu)建本碩貫通的人才培養(yǎng)模式，建立縱向貫通式項(xiàng)目課程體系與橫向銜接式理論課程體系，組建跨學(xué)科、校企融合師資隊(duì)伍，不斷提升卓越人才培養(yǎng)能力和水平。

“我們的大一新生在高數(shù)課上可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：來(lái)上課的有數(shù)學(xué)老師，還有電氣或電信等專(zhuān)業(yè)的老師，相當(dāng)于從原理、技術(shù)到應(yīng)用3個(gè)環(huán)節(jié)全在一次課上講通。知識(shí)點(diǎn)不再僅是一個(gè)抽象的公式或理論，如何轉(zhuǎn)變成技術(shù)并在現(xiàn)場(chǎng)怎樣應(yīng)用，一下都說(shuō)清楚了，極大提升了學(xué)習(xí)的深度和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。”西安交大未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王小華說(shuō)，學(xué)院大部分課程都是這種“企業(yè)和學(xué)校導(dǎo)師同上一堂課”的授課模式。

成立于2021年的未來(lái)技術(shù)學(xué)院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，是西安交大產(chǎn)教融合、協(xié)同育人培養(yǎng)模式改革的試驗(yàn)田。學(xué)院以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，實(shí)施教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目課程體系，新建或改造產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉的基礎(chǔ)課、項(xiàng)目課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課30門(mén)，其中有24門(mén)課程由多名教師同上一門(mén)課，13門(mén)課程部分課時(shí)由多名教師同時(shí)參與授課，25門(mén)課程為產(chǎn)教融合課程。參與授課的校內(nèi)教師160人次，企業(yè)教師26人次，來(lái)自20家企業(yè)。

學(xué)院還以項(xiàng)目為牽引，實(shí)施采集式、自主式、研究式、探討式的學(xué)習(xí)方式改革。2021級(jí)本科生一年級(jí)項(xiàng)目課程作業(yè)展共展出作業(yè)23項(xiàng)，涉及9門(mén)課程。在一年級(jí)期間有24.1％參與了教師或?qū)W生團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目，44.8％參與各類(lèi)競(jìng)賽，1人以第三作者撰寫(xiě)的英文論文在IEEE TIM發(fā)表。對(duì)這些新生在大一第一學(xué)期項(xiàng)目課程中做出的成果，教師們認(rèn)為有一部分達(dá)到了研究生水準(zhǔn)。

為解決低年級(jí)學(xué)生在項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)中理論知識(shí)積累不足等問(wèn)題，西安交大創(chuàng)造性實(shí)施采集式學(xué)習(xí)模式探索，實(shí)施基于知識(shí)圖譜的采集式學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，將學(xué)生所需知識(shí)點(diǎn)從若干課程中提取出來(lái)組成知識(shí)樹(shù)，學(xué)生可按順序迅速學(xué)習(xí)新知識(shí)，極大節(jié)約了學(xué)習(xí)成本，提高了學(xué)習(xí)效率。2022年秋季學(xué)期，先行試用的兩門(mén)知識(shí)圖譜試點(diǎn)課程，短短兩個(gè)星期有3000多人次登錄試用。

“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式課程考核的不是書(shū)面考試成績(jī)，而是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程以及最終學(xué)習(xí)成果。”西安交大研究生院培養(yǎng)辦副主任羅婧說(shuō)，“成果因?qū)I(yè)而異，可能是鋰電池測(cè)試系統(tǒng)，也可能是心電測(cè)試儀，最終按儀器性能來(lái)打分。這種考核方式也延伸到學(xué)位授予環(huán)節(jié)，由企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師共同根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)及最終實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以說(shuō)，產(chǎn)教融合貫穿了學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，與學(xué)位論文和學(xué)位授予深度綁定，有效避免了‘兩張皮’的產(chǎn)生。”

在聯(lián)合攻關(guān)中提升實(shí)戰(zhàn)能力

近年來(lái)，西安交大積極搭建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，整合優(yōu)勢(shì)學(xué)科力量，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)、科研院所等共建多學(xué)科交叉創(chuàng)新聯(lián)合體，以創(chuàng)新聯(lián)合體為依托，以企業(yè)急需關(guān)鍵技術(shù)為導(dǎo)向，組建校企聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，加速理論和實(shí)踐、需求和研發(fā)、新產(chǎn)品和新技術(shù)等的結(jié)合，在聯(lián)合攻關(guān)過(guò)程中有效提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力。智能制造方向2021級(jí)碩士生候騰就是受益者之一。

“我們工科出身的人，在商科、金融學(xué)包括創(chuàng)投等方面存在不足。常常習(xí)慣于直接拿技術(shù)去解決市場(chǎng)需求，拿著錘子找釘子，而不是將產(chǎn)學(xué)研融合，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)很重要。”在被學(xué)校遴選至深圳科創(chuàng)學(xué)院實(shí)習(xí)的半年中，候騰學(xué)會(huì)了將產(chǎn)學(xué)研融合，找到市場(chǎng)痛點(diǎn)再解決問(wèn)題。回來(lái)后，候騰承擔(dān)了3個(gè)與企業(yè)合作的橫向項(xiàng)目，其中一個(gè)是千萬(wàn)級(jí)項(xiàng)目。

“我們團(tuán)隊(duì)目前在做的手術(shù)導(dǎo)航和智能識(shí)別項(xiàng)目，可以自動(dòng)對(duì)病人的病灶情況完成評(píng)估，使外科手術(shù)更快速、更精確、更安全。”2022年，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生彭子洋進(jìn)入西安交大未來(lái)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，得益于學(xué)院提供的學(xué)科交叉平臺(tái)，和配備的醫(yī)學(xué)、工科雙導(dǎo)師的共同輔導(dǎo)，他與人工智能方向的同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)，利用工科手段來(lái)解決臨床上的需求問(wèn)題，正式走上醫(yī)工方向。

“彭子洋團(tuán)隊(duì)目前研究的這類(lèi)學(xué)科交叉加產(chǎn)教融合項(xiàng)目，將來(lái)有可能孵化出新的學(xué)科方向。”王小華說(shuō)。

未來(lái)技術(shù)學(xué)院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院也是西安交大科技成果的孵化特區(qū)。兩院積極與大院大所、龍頭企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新聯(lián)合體。與航天六院共建的“新型渦輪火箭沖壓組合動(dòng)力聯(lián)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”已建成投入使用，還聯(lián)合專(zhuān)業(yè)學(xué)院與航天四院、五院等6家科研院所簽約并確定建設(shè)地點(diǎn)。

“要讓學(xué)生在有‘槍炮聲’的地方去鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力。”西安交通大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)說(shuō)，“我們要進(jìn)一步完善卓越人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化有組織科研，加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，為西部建設(shè)、國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興源源不斷地培育大批高層次創(chuàng)新人才。”

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月29日第1版