《中國教育報》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開啟“青少年模式”后，很多平臺視頻內(nèi)容存在低幼化的傾向。同時，在身份認(rèn)證上的漏洞，導(dǎo)致這一模式的應(yīng)用率并不高，很多家長抱怨“青少年模式?jīng)]啥用”“啥也限制不了”。

要想徹底彌補(bǔ)“青少年模式”漏洞，政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會應(yīng)協(xié)同開展內(nèi)容建設(shè)，以未成年人和家長的真實需求為出發(fā)點，明確內(nèi)容的類型、數(shù)量、更新頻率等標(biāo)準(zhǔn)。另外，由于缺乏分級制度，有關(guān)平臺在建立“青少年模式”時，游走在灰色地帶。因此，有必要把建立游戲、影視、文學(xué)作品的分級制度提上議事日程，通過分級制度的建立，給未成年人營造清朗的上網(wǎng)空間。

《中國教育報》2023年04月26日第2版