今年植樹節(jié)，在青島東川路小學(xué)，43名“校園爸媽”和結(jié)對(duì)的“孩子”一起，種下43棵紅豆杉。今后每年植樹節(jié)，他們都將在這里拍照留念，這片愛心林將陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才，也見證教師對(duì)學(xué)生的拳拳愛心。

青島東川路小學(xué)的學(xué)生中，有76％是外來務(wù)工人員子女。部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，疏于給予孩子愛的陪伴。為了讓學(xué)生更好地融入校園生活、感受家一般的溫暖和父愛母愛，2010年母親節(jié)，學(xué)校成立“校園爸媽”團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校教師自發(fā)與學(xué)生結(jié)成對(duì)子，“一對(duì)一”幫扶家庭或?qū)W業(yè)上有困難的學(xué)生，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)。這種“認(rèn)親”一旦開始，就將延續(xù)6年時(shí)光，“校園爸媽”會(huì)陪伴他們的“校園孩子”直至小學(xué)畢業(yè)。

如今，這項(xiàng)愛的行動(dòng)已接續(xù)13年之久，累計(jì)幫扶學(xué)生200余人。每逢元旦和兒童節(jié)，學(xué)校都會(huì)組織“校園親子”集體活動(dòng)，冬天為孩子送水杯、圍巾、手套，夏天送書包、書籍、球拍等。除了贈(zèng)送禮物外，近年來學(xué)校還開展帶孩子用VR看世界、新年做虎頭帽、端午做香包、同唱一首歌等活動(dòng)，每次都用不同形式的活動(dòng)帶給師生新的體驗(yàn)。

成為校長(zhǎng)的“孩子”是一種怎樣的體驗(yàn)？學(xué)生曉萌從二年級(jí)開始和校長(zhǎng)張惠嬈“認(rèn)親”結(jié)對(duì)。多年以后，張惠嬈還清楚地記得第一天看見她的樣子：穿著舊衣服，說話幾乎聽不見聲音。為激發(fā)曉萌的自信心，校長(zhǎng)堅(jiān)持給她購(gòu)買書籍，鼓勵(lì)她參加布藝社團(tuán)，引導(dǎo)她明白“家庭暫時(shí)的困難不算什么，沒有志向才是一個(gè)人真正的貧困”。曉萌非常懂事，每次問她喜歡什么禮物，她從來不說。一次偶然的機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)從她要好的同學(xué)口中得知，曉萌很想要一個(gè)芭比娃娃。兒童節(jié)時(shí)，曉萌從校長(zhǎng)手中接過心儀已久的芭比娃娃，喜悅之情無以言表。剛結(jié)對(duì)時(shí)曉萌還是個(gè)“小萌娃”，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，曉萌的個(gè)頭已經(jīng)高出校長(zhǎng)不少。當(dāng)初靦腆、害羞的小女孩，長(zhǎng)成了一個(gè)懂得感恩、成績(jī)優(yōu)異的孩子。

“‘校園爸媽’的初衷就是讓教師從愛一名學(xué)生出發(fā)，激勵(lì)自我去愛更多的學(xué)生，給更多學(xué)生爸媽般的師愛。”張惠嬈告訴記者。

一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。在學(xué)校的鼓勵(lì)下，教師參加“校園爸媽”活動(dòng)的主動(dòng)性越來越高。他們隨時(shí)關(guān)注“校園孩子”的學(xué)習(xí)和生活，每逢生日、兒童節(jié)都會(huì)精心選購(gòu)禮物，節(jié)假日還會(huì)帶著他們外出游玩，爬山、看電影、逛博物館，又或者帶回家中，與自己的孩子一起玩耍。中途有教師調(diào)走，馬上會(huì)有新的“校園爸媽”接力。

“90后”教師李琛成為一對(duì)雙胞胎兄弟的“校園媽媽”，是從2016年的一次家訪開始的。初次走進(jìn)小浩和小雨的家庭，李琛發(fā)現(xiàn)，孩子的母親因有精神問題無法行動(dòng)，六口之家靠父親賣菜維持。李琛看在眼里，記在心里，從此無論做什么，都會(huì)想到自己的“雙胞胎兒子”。孩子家里沒有任何藏書，李琛自費(fèi)為他倆辦了讀書卡；孩子腳上的鞋磨破了，李琛就給他倆買鞋……兄弟倆總是跟在李琛身后，漸漸地從內(nèi)向不愛與人交流到敢于在國(guó)旗下演講。畢業(yè)典禮上，他們緊緊地抱著李琛，哭著說：“謝謝您，李媽媽！”13年堅(jiān)守的“校園爸媽”，關(guān)愛著一批批“校園孩子”在這里長(zhǎng)大。“‘校園爸媽’是全員育人導(dǎo)師制的典范，這種無私的大愛將影響學(xué)生一生。”青島市教育局局長(zhǎng)姜元韶表示。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月27日第2版