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讀者關(guān)注哪些兩會教育話題

本報調(diào)查顯示,教育強國、開展讀書活動等成熱點

發(fā)布時間:2023-03-04 作者:本報記者 易鑫 梁丹 禹躍昆 彭詩韻 楊三喜 林煥新 來源:中國教育報

摘 要:問需于民,問計于民。2023年全國兩會召開在即,中國教育報發(fā)起兩會教育熱點話題調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,教育強國、學生心理健康、開展讀書活動、學校家庭社會育人機制建設(shè)、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、“雙減”工作、考試招生制度改革、義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T、師德師風建設(shè)、高素質(zhì)教師隊伍培養(yǎng)等更受讀者關(guān)注。

問需于民,問計于民。2023年全國兩會召開在即,中國教育報發(fā)起兩會教育熱點話題調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,教育強國、學生心理健康、開展讀書活動、學校家庭社會育人機制建設(shè)、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、“雙減”工作、考試招生制度改革、義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T、師德師風建設(shè)、高素質(zhì)教師隊伍培養(yǎng)等更受讀者關(guān)注。

黨的二十大報告提出,要加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國,要深化全民閱讀活動。此次調(diào)查中,教育強國、開展讀書活動等話題引起讀者關(guān)注。

全國人大代表,貴州省委教育工委副書記,省教育廳黨組書記、廳長鄒聯(lián)克認為,在強國崛起過程中,教育為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供了人才支持和知識貢獻,在區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮著重要促進作用。教育要堅持促進公平、提升質(zhì)量這兩條主線,聚焦?jié)M足人民群眾對更公平、更優(yōu)質(zhì)教育的期盼,以教育公平夯實社會公平的基石,為全體人民共同富裕的現(xiàn)代化打牢基礎(chǔ);以國家戰(zhàn)略需求為導向,源源不斷培養(yǎng)和輸送各類高素質(zhì)人才,源源不斷產(chǎn)出更多原創(chuàng)性科技成果,努力成為支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的先導力量。

全國人大代表,重慶市謝家灣教育集團黨委書記、總校長劉希婭表示,基層學校要站在“推進文化自信自強”的高度,積極推進“青少年讀書行動”。一是正確認識閱讀對孩子終身發(fā)展的意義,摒棄功利短視思想,立足孩子終身學習、終身發(fā)展的長遠考慮,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力與閱讀素養(yǎng);同時教師也要加強閱讀,成為終身閱讀者和閱讀推廣者,營造“閱讀場”,感染帶動青少年閱讀。二是學校要營造良好的閱讀氛圍。三是加強對家長的家庭閱讀指導,引導家長以身作則放下手機拿起書本,做孩子的閱讀榜樣,營造家庭閱讀環(huán)境。

學生心理健康問題今年為何受到高度關(guān)注?

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,學生心理健康問題之所以受到關(guān)注,與三年疫情高度相關(guān)。疫情對學生身體、心理的影響表現(xiàn)在多個方面,一是居家隔離等防控舉措導致其活動空間受限,或使其身體各種機能發(fā)育與技能技巧發(fā)展遲滯,體能下降;二是在社交隔離之下,生活方式在不同程度被調(diào)整,或影響未成年人社會意識和能力的發(fā)育,影響其社會認知水平和社交能力的發(fā)展;三是伴隨同伴與社會交往的減少,一些學生對真實世界的興趣減弱,有的沉迷于游戲和各種社交媒體。此外,感染新冠病毒后可能對學生精力體力有一些影響,繼而影響到其身心健康。

對此,清華大學社會科學學院院長彭凱平認為,要在正視青少年心理問題的同時,在中小學普及心理學的公共知識課程,向家長普及心理學知識,政府和學校則應該讓心理學成為社會的一門“顯學”。

對于未來如何保障教師待遇,如何建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,代表委員也紛紛提出了意見建議。

全國政協(xié)委員、北京師范大學教授張志勇建議,要持續(xù)加大財政性教育投入力度。一要建立健全財政教育投入與GDP同步增長機制;二要健全各級財政教育投入責任體系;三要完善財政教育投入指標體系;四要進一步加大政府教育投入力度,激發(fā)和釋放社會教育投入的積極性;五要全面實施各級政府教育投入預決算全口徑公開制度。此外,張志勇在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),中西部地區(qū)高中教師待遇低,已成為中西部地區(qū)縣域高中發(fā)展提升面臨的挑戰(zhàn)之一。他建議,一要健全中西部地區(qū)縣中教育經(jīng)費保障機制;二要提高中西部地區(qū)新入職縣中教師待遇保障水平,強化邊疆縣、民族縣、脫貧攻堅鞏固縣高中學校新進教師“一攬子”待遇保障政策供給;三要確保中西部地區(qū)縣中教師工資待遇不低于當?shù)毓珓諉T平均水平。

全國人大代表、東北師大附中校長邵志豪認為,要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,在職前要強化教師教育,不斷改革教師教育的課程體系,把教師的職業(yè)理想信念教育融入教師教育;職后學校和政府要給教師的專業(yè)成長發(fā)展提供支持、幫助和引領(lǐng),包括加強培訓、開展對教師評價的綜合改革等。

儲朝暉認為,除了加強培訓、管理、考核外,還要激發(fā)教師的自主性,讓教師能夠充分把自己的優(yōu)勢潛能、自己在教學上的長項充分發(fā)揮出來,這就需要教師真正把工作當成事業(yè)、當成追求,這樣的教師越多,我們的教師隊伍才越優(yōu)秀。

《中國教育報》2023年03月04日第1版 

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