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教師要用創(chuàng)新力來求變

——訪江蘇省徐州市云龍區(qū)教育局局長陳紅艷

發(fā)布時間:2023-02-15 作者:本報記者 林煥新 來源:中國教育報

■數(shù)字變革與教育未來 世界數(shù)字教育大會特別報道 2023年2月13日—14日·北京

中國教育報:教育數(shù)字化浪潮中,教師應(yīng)具備哪些關(guān)鍵能力快速應(yīng)變?

陳紅艷:教育數(shù)字化到來,教師需要具備一些必要的能力,我用3個“變”來總結(jié)。一是快速學(xué)習(xí)能力。教師要抓住當(dāng)下,對新技術(shù)、新工具具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,提升人機協(xié)同教學(xué)的能力,實現(xiàn)追變。二是深度學(xué)習(xí)能力。教師要運用大數(shù)據(jù)反思課堂問題所在,進而思考如何調(diào)整教學(xué),以反思來應(yīng)變。三是創(chuàng)新能力。技術(shù)與教學(xué)正在深度融合,很多未知的東西不可預(yù)判,但同時,數(shù)據(jù)為我們探索未來提供了支撐。所以,教師要用一種靈活的創(chuàng)新力來求變。

中國教育報:如何為教師提升信息素養(yǎng)搭建“腳手架”?

陳紅艷:首先,用優(yōu)秀案例引領(lǐng)。國家層面建立了國家中小學(xué)智慧教育平臺,匯集了海量的優(yōu)質(zhì)資源。徐州市云龍區(qū)設(shè)計了“云碼云學(xué)”,進一步篩選優(yōu)質(zhì)資源,整合成二維碼推送給教師和學(xué)生。教師可以通過模仿、培訓(xùn),不斷提升教學(xué)能力。其次,云龍區(qū)研發(fā)了“333”教研模式,集合區(qū)域、集團、各校教師形成共同體進行教研和探討,共同解決數(shù)字化的問題。再其次,通過校企合作、校園合作,發(fā)揮專業(yè)力量的優(yōu)勢。讓企業(yè)專家為教師提供指導(dǎo)培訓(xùn),讓專家學(xué)者來到教師身邊,把前瞻性的理念輸送給教師,從而在技術(shù)上、思想上全面提升教師信息素養(yǎng)。

本報北京2月14日電

《中國教育報》2023年02月15日第2版 

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