11月16日，是郭沫若先生誕辰130周年。郭沫若先生是著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法家和社會活動家，是我國當(dāng)代思想文化界的一面旗幟。同時，他也是中國科學(xué)院首任院長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“中國科大”）首任校長。

作為首任校長，他在校訓(xùn)校風(fēng)、辦校方針、學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面有許多重要的思想和實踐，充分體現(xiàn)了他作為杰出教育家的遠(yuǎn)見卓識和非凡才華。他留給我們的寶貴精神財富，激勵著一代代中國科大人牢記“科教報國、追求卓越”的初心使命，奮力把紅旗插上科學(xué)的高峰。

紅色，最鮮亮的辦學(xué)底色

1958年，為了給“兩彈一星”事業(yè)培養(yǎng)尖端科技人才，中國科大在北京成立。它的誕生被譽(yù)為“我國教育史和科學(xué)史上的重大事件”，成立第二年就被列為全國重點大學(xué)。

“我們的學(xué)校如果可以說像一張白紙，就請把它辦成最新最美的學(xué)校吧！”郭沫若先生親自創(chuàng)辦中國科大并擔(dān)任校長，親歷1970年學(xué)校南遷合肥，直至1978年逝世。20年中，他在這張潔凈的白紙上傾注了巨大的心血，畫出了一幅幅最新最美的畫卷。

自擔(dān)任校長之日起，他就反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要按照社會主義的教育制度辦學(xué)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的行政實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制。1958年9月20日，在學(xué)校首屆學(xué)生開學(xué)典禮上，他發(fā)表了題為《繼承抗大的優(yōu)秀傳統(tǒng)前進(jìn)》的致辭。他在致辭中強(qiáng)調(diào)，貫徹黨的教育方針是辦校的根本原則，并重點闡述了“三綱五化”的辦學(xué)思想。其中，“三綱”的內(nèi)容是：政治掛帥，黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；勤工儉學(xué)，教學(xué)、研究和生產(chǎn)勞動相結(jié)合；抓尖端科學(xué)技術(shù)，為國家建設(shè)事業(yè)服務(wù)。他明確表示：“在社會主義建設(shè)事業(yè)中，黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是占在第一位的一條大綱。這是絕對不能動搖的。”他的致辭稿曾送給周恩來總理審閱，周總理贊許地稱之為辦科技大學(xué)的“施政方針”。1959年4月8日，他在《發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動的光輝傳統(tǒng)》一文中再次強(qiáng)調(diào)，要想不斷奪取并創(chuàng)造科學(xué)的最高峰，必須進(jìn)一步堅決地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，靈活地運(yùn)用馬克思列寧主義。

紅色，是中國科大最鮮亮的底色。“迎接著永恒的東風(fēng)，把紅旗高舉起來，插上科學(xué)的高峰。”1958年，在由郭沫若校長作詞的中國科大校歌《永恒的東風(fēng)》里，他對學(xué)生提出了“又紅又專、理實交融”的要求。為了使學(xué)校有聲有色地繼承抗日軍政大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，他特意請抗大校歌作曲者呂驥為校歌譜曲。在1959年開學(xué)典禮上，他發(fā)表了題為《勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進(jìn)》的致辭，并專門題贈“勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進(jìn)”激勵學(xué)子。1988年9月，在建校30周年之際，“勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進(jìn)”作為中國科大的校風(fēng)正式確立。如今的校訓(xùn)“紅專并進(jìn)，理實交融”都源于郭沫若校長，后經(jīng)不同時期提煉和概括，已在一代代中國科大人身上發(fā)揚(yáng)光大。

黨的二十大報告明確提出，堅持為黨育人、為國育才。黨的十八大以來，中國科大始終將黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校全過程，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，以實際行動踐行郭沫若校長的教育思想，深入開展以抗大精神、“兩彈一星”精神、科學(xué)家精神為核心的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系教育，引領(lǐng)廣大師生心懷“國之大者”，以科教報國為己任，把論文寫在祖國大地上。

培養(yǎng)尖端科技人才，從打基礎(chǔ)開始

中國科大是一所為“兩彈一星”事業(yè)創(chuàng)立的大學(xué)，學(xué)校的特點是專門培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)人才。1963年9月，郭沫若校長在《建校五周年紀(jì)念科學(xué)論文集》發(fā)刊詞上指出，為國家多多培養(yǎng)人才，多多貢獻(xiàn)出科學(xué)成果，這是本校建校的根本任務(wù)。當(dāng)前，中國科大把“潛心立德樹人、執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新”作為兩大核心任務(wù)，這與郭沫若校長的辦學(xué)思想一脈相承。

為實現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目茖W(xué)尖兵的目標(biāo)，郭沫若校長積極主張實行“全院辦校，所系結(jié)合”的辦學(xué)方針，倡導(dǎo)科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合、教育與科研相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合，重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，希望同學(xué)們在實事求是的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)造，在大膽創(chuàng)造的風(fēng)格中實事求是，采用多種形式探索培養(yǎng)科技英才的新途徑。“全院辦校，所系結(jié)合”辦學(xué)方針的實施，改變了我國過去辦教育單一的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)了中國科學(xué)院辦大學(xué)的特色和優(yōu)勢，在我國高等教育史上影響深遠(yuǎn)。時至今天，“全院辦校，所系結(jié)合”依然是中國科大辦學(xué)治校和始終實踐的重要方針，學(xué)科交叉已經(jīng)成為學(xué)校的重要特色。

中國科大培養(yǎng)的學(xué)生底子好、沖勁大，勇于創(chuàng)新、敢于超越、力爭一流，這是社會各界對學(xué)校的贊許。實際上，這與郭沫若校長從創(chuàng)校時起就特別重視打基礎(chǔ)密不可分。郭沫若校長在1958年首屆學(xué)生開學(xué)典禮上表示：“我們不僅要掌握尖端，而且要有深厚的基礎(chǔ)，廣博的知識，豐富多彩的技能。”在1959年開學(xué)典禮上又指出：“搞尖端科學(xué)必須有深厚的基礎(chǔ)。沒有深厚的基礎(chǔ)，向高層突破的尖端是建立不起來的。”在1961年全校人員大會上，他再次明確指出：“專業(yè)要學(xué)好，是要有條件的，即是要打好基礎(chǔ)。”在郭沫若校長的倡導(dǎo)下，錢學(xué)森、郭永懷、嚴(yán)濟(jì)慈、華羅庚、吳有訓(xùn)等著名科學(xué)家紛紛登臺授課。如今，這一傳統(tǒng)在學(xué)校很好地被繼承下來，兩院院士、國家名師親自給本科生上基礎(chǔ)課，成為校園里隨處可見的風(fēng)景。

黨的二十大報告提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科”的要求。建校64年來，中國科大在人才培養(yǎng)領(lǐng)域特別注重“基礎(chǔ)寬厚實、專業(yè)精新活”，通過“科教結(jié)合、所系結(jié)合、理實結(jié)合”和“科教融合、產(chǎn)教融合”，著力提升學(xué)生源頭創(chuàng)新和實踐能力，逐步形成“兩段式、三結(jié)合、長周期、個性化、國際化”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

從重視打基礎(chǔ)，到重視基礎(chǔ)研究、學(xué)科交叉融合，中國科大在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，近年來創(chuàng)新成果呈現(xiàn)出厚積薄發(fā)之勢。黨的十八大以來，從世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”、世界首條千公里級量子通信京滬干線，到“九章號”“祖沖之號”量子計算原型機(jī)，再到世界首顆量子微納衛(wèi)星，中國科大在前沿交叉學(xué)科量子信息領(lǐng)域成功攀登一個個科學(xué)高峰，讓“中國量子聲音”在世界舞臺愈加響亮。與國家航天局、安徽省共建我國首個深空探測實驗室，與紫金山天文臺共建大視場巡天望遠(yuǎn)鏡，打造北半球巡天能力最強(qiáng)的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，開啟星空探測新征程，探尋人類深空新疆域。探索實踐的“科大新醫(yī)學(xué)”，以“理工醫(yī)交叉融合、醫(yī)教研協(xié)同創(chuàng)新、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)一體化發(fā)展”為辦學(xué)理念，正在推動中國臨床研究走向世界。

人才培養(yǎng)的中國特色、科大風(fēng)格

平等、自由、寬容，一直是中國科大的傳統(tǒng)。1983年12月14日，鄧小平同志曾稱贊中國科大“辦得較好，年輕人才較多”。學(xué)校年輕人才多、學(xué)術(shù)氣氛濃，這與郭沫若校長在創(chuàng)校初期就倡導(dǎo)的民主作風(fēng)息息相關(guān)。郭沫若校長兼容不同學(xué)派并存，提倡各種學(xué)術(shù)觀點自由爭鳴，校內(nèi)學(xué)術(shù)空氣濃厚而活躍。

郭沫若校長的辦學(xué)思想，在今天依然深深地影響著學(xué)校發(fā)展。黨的十八大以來，中國科大統(tǒng)籌開展興趣導(dǎo)向的自由探索和目標(biāo)導(dǎo)向的有組織科研，充分尊重學(xué)術(shù)規(guī)律，營造寬松的學(xué)術(shù)氛圍，實施長周期柔性考核機(jī)制，不設(shè)置“科研工分”，以“階段考核”代替“年度考核”，以“同行交流”代替“述職考評”，重點關(guān)注代表性成果的創(chuàng)新點和意義。鼓勵青年人才“揭榜掛帥”，在國家重大戰(zhàn)略任務(wù)中挑大梁、當(dāng)主角，激發(fā)青年人才創(chuàng)新活力，為他們提供足夠的“試飛”天空。2021年，入選“中國青年五四獎?wù)录w”的“九章”光量子計算原型機(jī)研制團(tuán)隊28名成員中，就有16名在讀研究生。他們以實際行動展現(xiàn)了青年一代中國科大人的擔(dān)當(dāng)作為。

作為著名文學(xué)家，郭沫若校長深知人文精神的重要性。在創(chuàng)校初期，他多次倡導(dǎo)“科學(xué)與文藝相結(jié)合”，鼓勵同學(xué)們在鉆研科學(xué)技術(shù)的同時學(xué)些文學(xué)，以更好地實現(xiàn)科學(xué)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)。在1958年首屆學(xué)生開學(xué)典禮上，他表示：“我們搞尖端科學(xué)技術(shù)的人尤其應(yīng)該懂些文學(xué)藝術(shù)和各種體育活動。在紅透專深的保障之下，同學(xué)們不妨同時成為詩人、畫家、音樂家、戲劇演員、運(yùn)動員或者其他。”在1961年全校人員大會上，他再次倡議：“在搞尖端之外，心要是有余力，學(xué)習(xí)一下文藝還是有好處的；搞尖端之外，調(diào)劑一下生活和精神，以及培養(yǎng)人格上是有很大幫助的，也可增加文藝修養(yǎng)和提高對文藝欣賞的能力。”建校早期，學(xué)校的文學(xué)藝術(shù)教育和文娛活動，是在郭沫若校長親自指導(dǎo)下進(jìn)行的。為實踐這一理念，他還用稿費(fèi)為學(xué)校修建游泳池、買放映機(jī)和影片，把自己創(chuàng)作劇本的首演票送給師生，親自為學(xué)生修改文學(xué)作品。如今，中國科大注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，在推動基礎(chǔ)學(xué)科率先一流與新工科、新醫(yī)學(xué)跨越式發(fā)展的同時，著力打造“科”字當(dāng)頭的特色文科，讓學(xué)校既能高揚(yáng)科學(xué)技術(shù)風(fēng)帆，又不缺少文化傳承，這與郭沫若校長當(dāng)年的倡導(dǎo)和鼓勵不無關(guān)系。

黨的二十大報告提出，“辦好人民滿意的教育”，“落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。2016年4月26日，習(xí)近平總書記考察中國科大，勉勵同學(xué)們“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生”。黨的十八大以來，中國科大堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，牢記“為黨育人、為國育才”的光榮使命，全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持育人為本，德育為先，探索構(gòu)建中國特色、科大風(fēng)格的人才培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮思想政治教育的作用，構(gòu)建全員參與、全過程融入、全方位覆蓋的“大思政”格局，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興重任的“六有”大學(xué)生。

“青年，是人類的春天”

郭沫若校長常說：“青年，是人類的春天。”中國科大成立后，他總是滿腔熱情地關(guān)心青年學(xué)生成長，對青年一代循循善誘、關(guān)懷備至，深受廣大師生的愛戴。

新中國成立初期，作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，他日理萬機(jī)，但只要有時間，就總是與學(xué)生在一起。在那個特殊年代，為了讓學(xué)生吃飽肚子、增加營養(yǎng)，他親自去相關(guān)單位和部門“化緣”。在食堂就餐時，他經(jīng)常跟同學(xué)們一樣站著吃，甚至親自給同學(xué)們打飯?zhí)聿恕?959年11月23日，他將《沫若文集》的版稅兩萬元捐給學(xué)校，用于幫助生活困難和衣被不足的學(xué)生。他對學(xué)生的愛，給遠(yuǎn)離故土親人的學(xué)子帶來了溫暖。

郭沫若校長經(jīng)常鼓勵學(xué)生努力學(xué)好科學(xué)知識，并熱情推薦具有藝術(shù)天賦的學(xué)生們轉(zhuǎn)學(xué)到音樂學(xué)院、戲劇學(xué)院等。1960年11月21日，他在給1959級學(xué)生劉凌霄的回信中，鼓勵他“科學(xué)登上第一峰，火箭拏云摘星昴”。1962年6月1日，他在給1960級學(xué)生耿慶國的回信中，充分肯定了他的詩作，鼓勵他說：“你在科學(xué)專業(yè)之外，文學(xué)上有這樣的修養(yǎng)是不錯的，我在你的年齡時，就不曾寫出你這樣的詩。”1963年，生物物理系學(xué)生曲信先熱衷于寫劇本，郭沫若校長看過他的話劇作品《斯巴達(dá)克斯》后大加贊賞，親自幫他修改了72處，并主張因材施教，在征求其意見后，推薦他到上海戲劇學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。郭沫若校長的慧眼識才，為新中國培養(yǎng)了一名優(yōu)秀的劇作家。

郭沫若校長逝世前，曾將15萬元稿費(fèi)捐給國家。1980年2月25日，經(jīng)中國科學(xué)院請示國務(wù)院，國務(wù)院正式批準(zhǔn)中國科大利用這筆稿費(fèi)設(shè)立“郭沫若獎學(xué)金”，以鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，激勵廣大青年學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)。“郭沫若獎學(xué)金”是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的新中國第一個獎學(xué)金，至今仍是中國科大學(xué)生的最高榮譽(yù)。40多年來，該獎項得主群星璀璨、英才輩出。

建校64年來，在郭沫若校長的實際行動帶領(lǐng)下，學(xué)校始終將學(xué)生冷暖掛在心上。學(xué)校自2004年在全國率先試行“隱形資助”，對處于預(yù)警線下生活困難的學(xué)生進(jìn)行隱形補(bǔ)助，這種“偷偷地補(bǔ)助，暖暖的關(guān)懷”讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感受到了平等和尊嚴(yán)。黨的十八大以來，學(xué)校圍繞學(xué)生思想、學(xué)業(yè)、生活、安全、健康、心理等方面，獨(dú)創(chuàng)了基于網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)和人工智能的“六個預(yù)警與援助”體系，全方位呵護(hù)學(xué)生成長。其中，“隱形資助”和“教學(xué)管”聯(lián)動的管理創(chuàng)新工作，分別獲批教育部高校思想政治工作精品項目，成為全國思想政治育人的品牌。

傳承，對老校長最好的紀(jì)念

1977年8月，中國科學(xué)院在北京召開中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)第一次工作會議。會議期間，郭沫若校長抱病與會議代表座談，并為學(xué)校題詞“忠誠黨的教育事業(yè)”，鼓舞廣大教師熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生。1978年春，他抱病出席全國科學(xué)大會開幕式，并在閉幕式上發(fā)表了書面講話《科學(xué)的春天》，再次吹響向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的號角。

1978年6月12日，郭沫若校長在北京逝世。逝世前，中國科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)去醫(yī)院看望他，他表示：“請你們代我問科技大學(xué)的同志好。”這是老校長對中國科大的最后關(guān)懷。

最深的緬懷是銘記，最好的紀(jì)念是傳承。郭沫若校長一生心系學(xué)校發(fā)展、心系學(xué)子，在辦學(xué)治校方面給我們留下了寶貴的精神財富。建校64年來，我們傳承和弘揚(yáng)郭沫若校長的教育思想，在教育、科技、人才等領(lǐng)域為國家作出重要貢獻(xiàn)。這些成就的取得，是對郭沫若校長最好的紀(jì)念。

黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”。大學(xué)是“科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力”的交匯點，在服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中具有獨(dú)特且不可替代的作用。

在新時代的趕考路上，我們將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，牢記習(xí)近平總書記對中國科大的殷殷囑托，大力弘揚(yáng)“紅專并進(jìn)，理實交融”的校訓(xùn)精神，潛心立德樹人、執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上多下功夫，高質(zhì)量建設(shè)中國特色、科大風(fēng)格的世界一流大學(xué)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者系中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士）

《中國教育報》2022年11月14日第5版