習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。

高校作為培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍，要遵循基礎(chǔ)學(xué)科人才成長規(guī)律，招收一批有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學(xué)生，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式，探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)“中國范式”。

全面提高基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，需要一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦高校內(nèi)涵式發(fā)展，以強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)為首要任務(wù)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)能力為關(guān)鍵，以推進(jìn)人事制度改革為突破口，走好加強(qiáng)理想信念教育、健全發(fā)展支持體系、發(fā)揮人才引領(lǐng)作用、優(yōu)化考核評價(jià)制度和完善待遇保障機(jī)制的關(guān)鍵路徑。

要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，推動教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。統(tǒng)籌謀劃基礎(chǔ)學(xué)科教師培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、評價(jià)、流動、激勵(lì)、監(jiān)督等全過程，在崗位設(shè)置、目標(biāo)設(shè)定、經(jīng)費(fèi)支持、職稱晉升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和作用發(fā)揮等方面，探索實(shí)施“長周期聘任、長周期支持、長周期考核”。充分發(fā)揮高水平教師的教學(xué)示范、科研模范和師德師風(fēng)典范作用，賦予他們在培養(yǎng)方案制定、科研課題選擇、團(tuán)隊(duì)資源配置和學(xué)科方向規(guī)劃等方面更多主導(dǎo)權(quán)。健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價(jià)體系，實(shí)施有利于促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科教師“安心科學(xué)研究、潛心原始創(chuàng)新、靜心教書育人”的考核評價(jià)機(jī)制。完善高校內(nèi)部收入分配激勵(lì)機(jī)制，提高基礎(chǔ)學(xué)科教師薪酬總體競爭力水平；幫助青年教師排憂解難，關(guān)心關(guān)愛教師身心健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助他們主動發(fā)展、快樂工作。

高校特別是“雙一流”大學(xué)，要堅(jiān)定落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持之以恒打造高質(zhì)量教學(xué)體系，著力建設(shè)好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，引育并舉建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，堅(jiān)定不移地走好人才自主培養(yǎng)的道路，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供有力的人才支撐。

《中國教育報(bào)》2022年11月01日第10版