【大會特稿】

百年大計，教育為本。

黨的二十大報告明確指出，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。

在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的新征程上，如何堅持為黨育人、為國育才？來自教育領域的黨的二十大代表表示，要努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

牢記為黨育人為國育才

人才是第一資源，國家發(fā)展靠人才、民族振興靠人才。

習近平總書記強調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。

“高校要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持知識傳授與價值引領‘雙塑造’，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，確保高校始終作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地，為推進社會主義現(xiàn)代化國家建設提供有力人才支撐。”讀完黨的二十大報告，黨的二十大代表、鄭州大學黨委書記劉炯天感受到肩上沉甸甸的責任。

實現(xiàn)國家現(xiàn)代化，必須率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。聚焦黨的二十大報告描繪的宏偉藍圖，黨的二十大代表、東北大學校長馮夏庭認為，堅持為黨育人、為國育才，就是要勇?lián)皣琛钡慕逃姑囵B(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

黨的二十大報告指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務就是團結(jié)帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。

“教育強不強，關鍵是看能否培養(yǎng)出擔當民族復興大任的時代新人。”面向新征程，黨的二十大代表、哈爾濱工業(yè)大學黨委書記熊四皓表示，學校將持續(xù)構(gòu)建滿足國家需求和發(fā)掘個人潛能的杰出人才自主培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)造就大批擔當民族復興大任的時代新人提供哈工大方案。

著眼于民族復興進入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程，黨的二十大代表，湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫表示，堅持為黨育人、為國育才，必須要為實現(xiàn)民族偉大復興奠定堅實的人才基礎。

堅持以德為先培根鑄魂

才者，德之資也；德者，才之帥也。育人必先立德。

現(xiàn)場聆聽報告后，黨的二十大代表、河北大學黨委書記郭健備受鼓舞，“堅持為黨育人、為國育才，就是要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育”。扎根燕趙大地，近年來，河北大學通過“滴灌”式思政育人模式和“一站式”學生社區(qū)綜合管理等實踐創(chuàng)新，顯著提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生70%在河北省就業(yè)，有力融入和支撐了京津冀協(xié)同發(fā)展。

“高校立身之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校才能成為世界一流大學。”黨的二十大代表、華中科技大學黨委書記李元元向記者介紹，華中科技大學協(xié)同資源分配、教師管理、評價支持等保障機制，構(gòu)建起了思想政治教育體系、科學知識教育體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、實踐能力教育體系與綜合素質(zhì)教育體系相結(jié)合的“五位一體”立德樹人體系。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。10年來，習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人成效明顯，思政課建設成效顯著。

將課程作為主渠道傳遞價值觀、將班級管理評價作為主方向強化價值觀、將實踐活動作為主陣地踐行價值觀……黨的二十大代表，天津市和平區(qū)岳陽道小學黨總支副書記、校長褚新紅表示，這些年，學校通過大量教育實踐活動，培養(yǎng)學生的自主判斷能力，同時，通過“同講思政課”“同上微隊課”“同主題演講”等形式，與高校、中學等開展思政課一體化建設，繪就“大思政課”育人同心圓。

“思政課是為學生培根鑄魂的課程。”黨的二十大代表、安徽師范大學馬克思主義學院教授路丙輝說。

教育關乎千家萬戶的利益，關系到千萬孩子的成長。在路丙輝看來，立德樹人不僅僅是教育的事，更是關系國泰民安的大計。“只有全社會高度重視，密切配合，思政課才能辦得更好，立德樹人的根本任務才能真正得到落實。”路丙輝說。

著力造就拔尖創(chuàng)新人才

功以才成，業(yè)由才廣。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動者和拔尖創(chuàng)新人才，關系到國家和民族長遠發(fā)展大計。

1979年考入北航電子工程系至今，黨的二十大代表、北京航空航天大學教授蘇東林已經(jīng)和電磁打了40多年交道，“我深刻感受到，電磁技術(shù)和國家需求是高度綁定的，別人不會替你提供解決方案，只有依靠自己，不斷實現(xiàn)從0到1的突破”。

如今，傳統(tǒng)基礎工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)迭代、新興與傳統(tǒng)工業(yè)循環(huán)賦能，面對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命，代表們普遍認為，答好高水平科技自立自強的“時代考題”，需要走好人才自主培養(yǎng)之路，培養(yǎng)更多能應對未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變化的創(chuàng)新人才。

對照更好服務經(jīng)濟社會發(fā)展的國家需求，李元元表示，高校還要在硬核科技供給和創(chuàng)新人才供給等方面下功夫，“踐行為黨育人、為國育才的光榮使命，全方位深層次推進卓越工程師培養(yǎng)改革，堅持主動服務國家戰(zhàn)略、對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求、引領未來發(fā)展”。

持續(xù)加強基礎學科和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，黨的二十大代表、中國科學技術(shù)大學黨委書記舒歌群向記者介紹，為了培養(yǎng)新科學、新技術(shù)人才，自建校之初，中國科學技術(shù)大學就特別注重“基礎寬厚實、專業(yè)精新活”。這些年，學校形成了具有中科大特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，目前，學校擁有嚴濟慈物理科技英才班等19個科技英才班和未來技術(shù)學院、碳中和研究院等新型教學研究和人才培養(yǎng)單位。

“正如習近平總書記所說，中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的。”黨的二十大代表、之江實驗室主任、浙江大學黨委副書記朱世強介紹，近年來，學校實驗室通過主動引才、全力培養(yǎng)、實戰(zhàn)育才等舉措，為青年科研人員從成為科研骨干再到領軍科技人才、戰(zhàn)略科學家打造全成長周期的培養(yǎng)計劃，人才工作成效顯著。以2021年斬獲素有超算界諾貝爾獎之稱的“戈登貝爾獎”、獲“中國青年五四獎章集體”榮譽的智能超算團隊為例，團隊成員平均年齡僅有28歲。

“我們要堅定歷史自信、增強歷史主動，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需。”面向新征程，黨的二十大代表、蘭州大學黨委書記馬小潔表示，“要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，走好人才自主培養(yǎng)之路，加快培養(yǎng)國家急需的基礎學科拔尖人才、解決復雜工程問題的工程技術(shù)人才、技術(shù)原創(chuàng)性人才，為建設世界重要的人才中心和人才高地提供關鍵支撐。”

《中國教育報》2022年10月20日第1版