作為禮儀之邦，我國的禮儀教育伴隨禮儀的發(fā)展而不斷健全完善，在提升全社會文明素養(yǎng)、維護國家繁榮穩(wěn)定方面發(fā)揮著重要作用。然而，當前禮儀教育在學校、家庭、社會中存在重視程度不夠、系統(tǒng)性缺乏等問題。部分家長重智育、輕德育，又或是過度溺愛孩子，基本的禮儀教育未能在家庭教育中很好地普及。還有部分學校過分重視學生成績，禮儀教育缺位，導致學生很少主動、自覺地了解和踐行禮儀行為規(guī)范。此外，社會層面也缺乏對禮儀教育的系統(tǒng)認識，未能深入認識到禮儀需要訓練和培養(yǎng)才能內(nèi)化為人的一種基本素養(yǎng)。因此，當下有必要積極構建禮儀教育的系統(tǒng)體系，形成教育合力推進禮儀教育。

重視并強化家庭禮儀教育。一方面要多渠道、多形式提高父母對家庭禮儀教育的關注和重視。比如學校開辦家長禮儀培訓班、社區(qū)開展家庭禮儀教育咨詢、媒體開設相關欄目等，提升家長的禮儀教育水平。另一方面，家風家教是一個家庭寶貴的財富。要積極弘揚優(yōu)秀的家風家教，逐步培育家長和孩子重禮用禮的意識、習慣和能力。

推動學校禮儀教育常態(tài)化。學校要將禮儀教育作為一項長期、持續(xù)、常態(tài)的任務來抓。教育行政部門應全面規(guī)劃、科學統(tǒng)籌、合理安排各級學校、各學段禮儀教育的內(nèi)容。在縱向上將禮儀教育貫穿大中小幼全過程，在橫向上與思政教育、德育有機融合，做到全面而有側重，系統(tǒng)而有針對性，更好地“因人授禮”。比如，中小學可側重操行方面的講授和訓練，如常規(guī)的問候、敬禮、尊老愛幼等禮貌規(guī)范以及升國旗、唱國歌等儀式規(guī)范；大學禮儀教育可以側重社會交往禮儀、商務外事禮儀、求職工作禮儀等專業(yè)禮儀，以及與禮儀教育相關的理論研究。禮儀教育不可急促，學校應在一種常態(tài)化和常規(guī)化的教學與管理中逐步提升學生禮儀素養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

全社會共同營造禮儀教育風尚。推進禮儀教育、構建禮儀教育系統(tǒng)，離不開全社會的參與和踐行。要在全社會營造講文明樹新風、懂禮貌講禮儀的文明風尚和環(huán)境氛圍，通過禮儀教育提升全社會的精神境界、思想境界、道德素養(yǎng)。禮儀教育的目的在于基于禮儀規(guī)范知識基礎上的尊禮、守禮、護禮、用禮，具有較強的社會實踐性。所以，需要注意的是，做好禮儀教育不能強制灌輸，要注意創(chuàng)新方式方法，為人民群眾所喜聞樂見。

（作者系北京市海淀區(qū)職工大學[中關村學院]講師）

《中國教育報》2022年10月12日第2版