中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神是高校傳承紅色基因、培育時代新人的寶貴資源。將偉大建黨精神融入立德樹人全過程，探索與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合點，是高校鑄魂育人的重要課題。

紅船精神是偉大建黨精神的重要組成部分。習(xí)近平總書記將其內(nèi)涵深刻概括為“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”，并要求“結(jié)合時代特點大力弘揚紅船精神”。身處中國革命紅船起航地，嘉興學(xué)院堅持把弘揚紅船精神作為立德樹人的有效路徑，構(gòu)建了特色鮮明的紅船精神“五化”育人體系，培養(yǎng)了大批信念堅定、勇于創(chuàng)新、矢志奮斗、樂于奉獻(xiàn)的青年學(xué)子，試圖對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問題作出回答。

    特色化學(xué)科育人體系

    深耕學(xué)理論證 支撐資源轉(zhuǎn)化

深入研究并科學(xué)把握紅船精神的內(nèi)涵要義、精神實質(zhì)和當(dāng)代價值是傳承的基礎(chǔ)。學(xué)校依托教育部人文社科重點研究基地“嘉興學(xué)院中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”、浙江省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心嘉興學(xué)院研究基地、“浙江省紅色文化研究與傳承協(xié)同創(chuàng)新中心”等省部級學(xué)科平臺和省重點建設(shè)高校馬克思主義學(xué)院，系統(tǒng)開展紅船精神學(xué)術(shù)研究和“中國共產(chǎn)黨革命精神”等學(xué)術(shù)研究，以高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果厚植育人資源的理論根基，不斷凸顯馬克思主義理論學(xué)科支撐作用。

學(xué)校精心打造“紅船精神+”課程思政研究中心、德育教材建設(shè)研究基地等成果轉(zhuǎn)化研究平臺，開展育人價值學(xué)理論證，促進(jìn)精神資源的傳承轉(zhuǎn)化，開發(fā)紅船精神教育系列課程，推出《紅船見初心》《紅船精神與浙江發(fā)展》等系列特色教材。培育“思政名師工作室”“紅課工作室”“紅動設(shè)計中心”等，深化“大思政”教學(xué)模式研究與創(chuàng)新，開展系列紅色主題活動、開發(fā)系列紅色文創(chuàng)產(chǎn)品。

    系統(tǒng)化課程育人體系

    突出課堂主導(dǎo) 打造一流課程

把紅船精神融入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教學(xué)模式，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的深度融合，是全面落實立德樹人根本任務(wù)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

學(xué)校以思想政治理論課為核心，以紅船精神系列校本課程、人文素質(zhì)和科學(xué)精神公共基礎(chǔ)課程為兩翼，以“紅船精神+”課程思政為輻射，促進(jìn)思政課程與課程思政有機(jī)融合，不斷提升課堂育人實效。一是構(gòu)建特色課程體系。本科一年級開設(shè)“紅船精神與時代價值”理論課和“紅船精神青春實踐”實踐課，二年級開設(shè)“紅船精神+”通識選修課和系列微講堂，各年級專業(yè)課程中融入“紅船精神+”課程思政，“紅船領(lǐng)航中國夢”形勢政策課和“公益服務(wù)”必修課貫穿始終，實現(xiàn)紅船精神育人課程全覆蓋。二是采取多樣化教學(xué)方式。通過線上線下混合、課內(nèi)課外融合，打造“紅船旁的思政課”“多彩思政課”等示范課堂；通過名師引領(lǐng)、翻轉(zhuǎn)課堂、沉浸體驗等，引導(dǎo)學(xué)生人人參與實驗探索、科學(xué)研究，強(qiáng)化創(chuàng)新思維和實踐精神的培養(yǎng)。

    立體化實踐育人體系

    強(qiáng)化實踐滲透 提高雙創(chuàng)能力

整合地方紅色資源，構(gòu)建政府、社會、學(xué)校協(xié)同聯(lián)動的紅船精神實踐育人共同體，開好社會實踐“必修課”，是提升育人實效的必要環(huán)節(jié)。

學(xué)校努力整合各類實踐資源，建立一批以踐行紅船精神為特色的校內(nèi)外社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，實現(xiàn)顯性育人與隱性育人相統(tǒng)一。如，建立南湖革命紀(jì)念館、秦山核電站等首批14家省級新時代高校思政課研學(xué)基地，采取“輔導(dǎo)報告+分組研學(xué)+調(diào)研考察+實踐體驗”的方式，在基地中開設(shè)“紅船旁的思政課”；建立大學(xué)生紅色教育實踐基地24家、志愿服務(wù)組織（協(xié)會）49個等，推出“紅船領(lǐng)航”主題教育、“紅船溯源”黨史教育和“紅船勵志”公益服務(wù)等系列實踐體驗活動。

同時，學(xué)校努力構(gòu)建覆蓋全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，80%以上學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與成果孵化實踐。依托國家級眾創(chuàng)空間、浙江省首批示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院、嘉興學(xué)院G60科創(chuàng)走廊產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新研究院、嘉興市大學(xué)科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，通過院士領(lǐng)銜促進(jìn)科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化、大學(xué)生創(chuàng)新能力個性化培養(yǎng)項目等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中踐行紅船精神。

    精品化文化育人體系

    擦亮文化品牌 彰顯文化浸潤

運用好紅色資源，打造紅色文化校園，培育紅色文化精品，不斷彰顯紅色文化的表現(xiàn)力、傳播力、影響力，讓師生在生動傳播紅色文化中濡染紅色氣質(zhì)，是提升育人實效的有效途徑。

學(xué)校不斷豐富紅色文化載體，將紅船精神融入浙江省首批文化校園建設(shè)，打造紅船精神主題文化園、中共一大代表人物事跡展陳墻、紅船精神育人成果展示館等系列紅色文化場域，讓紅船精神處處可見。師生共同創(chuàng)演話劇《初心》、舞蹈《紅旗頌》等文藝作品，讓紅船精神可感、可悟、可體驗。

學(xué)校持續(xù)開展特色文化活動，“紅船先鋒營”持續(xù)建設(shè)14年，堅持開展馬克思主義經(jīng)典原著研讀、與優(yōu)秀企業(yè)家面對面交流、校內(nèi)外公益組織掛職鍛煉等，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的青年馬克思主義者。“紅色忘年交”結(jié)對子活動堅持開展28年，一代又一代學(xué)生通過革命前輩的引領(lǐng)，感悟偉大思想的真理力量，匯聚勇毅前行的青春斗志。

    一體化管理育人體系

    強(qiáng)調(diào)三全育人 實現(xiàn)全校協(xié)同

學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，出臺《關(guān)于大力弘揚紅船精神的實施意見》等文件，將紅船精神融入全員、全過程、全方位育人的頂層設(shè)計，把“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”作為學(xué)生價值塑造和能力培養(yǎng)的核心元素。

從機(jī)制層面看，包括“兩個完善”。一是完善紅船精神“五化”育人體系有效實施的運行機(jī)制，實現(xiàn)政府、社會、學(xué)校“多方協(xié)同、多維聯(lián)動”。二是完善學(xué)校總體部署立體推進(jìn)、多部門多維度育人轉(zhuǎn)化、學(xué)科專業(yè)分層實施、評價激勵持續(xù)完善的多元育人保障機(jī)制，廣泛凝聚育人隊伍，協(xié)同推進(jìn)課堂教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、志愿服務(wù)、文化熏陶。

從實施層面看，包括“三個強(qiáng)化”。一是強(qiáng)化“精益管理”，建立精細(xì)化的管理育人機(jī)制，運用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化手段，保障育人功能的有效發(fā)揮。二是強(qiáng)化“精心培育”，定期開展以教學(xué)創(chuàng)新、課程思政、教學(xué)反思為重點的各類教師培訓(xùn)和發(fā)展活動，著力提升教師開展思政育人的能力素養(yǎng)。三是強(qiáng)化“精準(zhǔn)服務(wù)”，建設(shè)黨群服務(wù)中心、教師發(fā)展中心、學(xué)生社區(qū)中心等，有效服務(wù)師生員工教學(xué)、科研和生活，潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)校的每個角落都成為紅船精神育人場所。

（作者系嘉興學(xué)院黨委書記）

《中國教育報》2022年09月26日第6版