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培根鑄魂 復興征程擔使命

發(fā)布時間:2022-09-10 作者:鐘曜平 來源:中國教育報

歷史的時針指向2022年,金秋的陽光灑得遍地橙黃,在第三十八個教師節(jié)來臨之際,在又見中秋月的美好佳節(jié),讓我們把最美好的祝福獻給您——人民教師!

“人民教師,無上光榮。”習近平總書記心系教師、尊師敬師,提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“大先生”等重要論述,為新時代加強教師隊伍建設提供了根本遵循,也對教師潛心立德樹人、勇?lián)聲r代使命寄予了殷切希望。

    一

十年前,黨的十八大舉行,新時代的大幕徐徐拉開;今天,黨的二十大即將召開,具有里程碑意義的新征程再次遠航。

十年彈指一揮,中國這片有著五千年歷史的大地上發(fā)生了什么?

脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利、全面建成小康社會……中國實現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展,為世界和平與發(fā)展不斷貢獻中國智慧、中國方案、中國力量……這些讓世界矚目、讓世人贊嘆的成就背后,是中國人民的艱苦奮斗、團結一致、眾志成城。而教育則是支撐起民族崛起的基礎性、先導性、全局性的力量。

十年大江奔流,中國教育又有著怎樣的變化?

接受高等教育人口達2.4億,高等教育毛入學率達57.8%、在學總規(guī)模達4430萬人,居世界第一;義務教育鞏固率達95.4%,建檔立卡輟學學生實現(xiàn)動態(tài)清零,因貧失學、輟學已成歷史;職業(yè)教育培育千百萬能工巧匠,助力中國高鐵走出國門、“天宮”遨游太空……

十年舊貌換新顏,教育的中國特色更加鮮明,教育普及水平實現(xiàn)歷史性飛躍,教育服務科技與經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著增強,教育發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化,中國教育的國際影響力持續(xù)提升……一曲教育興邦、人才報國的壯歌廣為流傳。

中國為什么能騰飛?中國教育為何能取得如此成就?答案離不開人民教師的矢志奉獻、培根鑄魂。

中國走向世界的十年,中國教育騰飛的十年,也是人民教師堅定信仰、提高學識、重塑自我的十年。

十年來,人民教師的素養(yǎng)學識發(fā)生重大變化。小學教師本科以上學歷從32.6%增長到70.3%,職業(yè)教育“雙師型”教師超過50%,高校碩士研究生導師從22.9萬人增長到42.4萬人,博士研究生導師從6.9萬人增長到13.2萬人。這支規(guī)模宏大的高素質專業(yè)化教師隊伍,支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系,成為推進教育變革乃至大國崛起的重要力量。

十年來,人民教師的教育理念不斷更新。他們毅然擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,育人觀念不斷升維,落實“五育”并舉,蓄力提升學生發(fā)展核心素養(yǎng),促進學生全面發(fā)展,成為對社會有用的人,成為國之棟梁。

十年來,人民教師的育人方式發(fā)生重大變化。從學校單方面發(fā)力到集聚家庭、社會合力,全員育人、全程育人、全方位育人,學校、家庭和社區(qū)不是相互孤立的教育“孤島”,而是彼此聯(lián)系、互相補充的“環(huán)島”,共同構筑一個強大的育人場域。

十年來,人民教師的“三個地位”不斷提高。他們不再是靠粉筆直尺謀生的“教書匠”,而是承擔最莊嚴、最神圣使命的“大先生”;他們矢志于人才的培育、文明的傳承、道德的賡續(xù),被學生愛戴,受社會尊重,不斷為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

中國教師為什么能與時俱進,持續(xù)培育一代代新人?答案是他們找到并堅守著教育培根鑄魂的歷史使命。

一個國家、一個民族不能沒有靈魂。教育,不僅是匡正個體的標尺,更是奠基國家的堅石。教師必須把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),潛心培育文化之根,努力鑄造民族之魂。

回望過去,中國教師用扎實的專業(yè)學識續(xù)寫師者的無上榮耀,用高尚的師德師風詮釋教書育人的深刻內(nèi)涵;回到當前,中國教師弘揚光榮傳統(tǒng),賡續(xù)紅色血脈,讓一代代新人揚青春風帆、強信念之錨;放眼未來,中國教師毅然擔起培根鑄魂育新人的偉大使命,讓學生汲取到最為磅礴、最為持久的力量,開啟壯闊無比、充滿希望的新征程。

    二

2021年7月1日,慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會隆重召開,吹響了向第二個百年奮斗目標進軍的號角。2022年10月16日,黨的二十大將召開。這是在進入新征程的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會,事關黨和國家事業(yè)繼往開來,事關中國特色社會主義前途命運,事關中華民族偉大復興。

站在新的歷史起點上,培根鑄魂何以重要?

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢靠什么?答案是人才!教育!偉大事業(yè)呼喚優(yōu)秀人才,培養(yǎng)優(yōu)秀人才需要高質量教育。

培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。”習近平總書記的講話振聾發(fā)聵,鮮明回答了我們要培養(yǎng)什么人的問題,為培根鑄魂指明了方向。

培根鑄魂,源自歷史的啟示。

“主義譬如一面旗子,旗子立起來了,大家才有所指望,才知所趨赴。”正是沿著正確旗幟的指引,堅持社會主義辦學方向,堅持把立德樹人作為教育的根本任務,矢志培養(yǎng)擔當民族復興重任的建設者和接班人,我們的事業(yè)才不斷向前推進。

從東歐劇變、蘇聯(lián)解體,到一些國家在“顏色革命”中陷入混亂,國際的歷史經(jīng)驗告訴我們:教育的失誤,無疑是慘痛的教訓。

人才培養(yǎng)的方向出了問題,就可能犯歷史性錯誤、顛覆性錯誤,確保紅色江山永不變色就失去了依托。

放眼國際,回顧歷史,教訓和經(jīng)驗啟示我們,教育必須培根鑄魂。教育事關黨運、國運,是黨和國家的基礎性事業(yè),從根本上決定著一個國家和民族的前途命運。廣大教師必須牢記為黨育人、為國育才的初心使命,培養(yǎng)堅定不移聽黨話、跟黨走的社會主義建設者和接班人。教育絕不培養(yǎng)旁觀者和反對派、破壞者和掘墓人。這是大是大非問題,沒有什么可商榷、可含糊的。

培根鑄魂,源自現(xiàn)實的要求。

在北京冬奧會1.9萬名賽會志愿者中,35歲以下青年占到94%。從“鳥巢一代”到“平視世界的一代”,青少年在與時代同行奮進中走向成熟,向世界展示了朝氣蓬勃、開放自信的青春形象。

拼搏、奮斗、陽光、自信……這是青少年的主流。但沒有哪一代人的青春是容易的。生活、工作的種種壓力,現(xiàn)實骨感與理想豐滿的反差,讓青少年容易陷入迷惘。“躺平”“佛系”等詞語的流行,就是這種情緒的反映。

理想和現(xiàn)實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界……外部環(huán)境復雜嚴峻,國內(nèi)改革發(fā)展處于攻堅克難、闖關奪隘階段,一場百年未有之大變局迎面而來,新的政治、經(jīng)濟、社會、文化生態(tài)正在形成,新一輪大發(fā)展、大變革、大調(diào)整正在進行。社會價值取向日趨多元,不同思想文化交流交融交鋒,青少年在成長過程中,必然會受到各種社會思潮的影響。

復雜的國際形勢下,意識形態(tài)領域面臨的斗爭和較量尤為激烈。在這場沒有硝煙的意識形態(tài)暗戰(zhàn)中,青少年是各方角力的重要戰(zhàn)場。

著眼現(xiàn)實,立足國內(nèi)國外兩個大局,教育必須培根鑄魂。廣大教師要努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,直面青少年的迷惘與困惑,從解求知之惑升維到解人生之惑,從解生活之惑上升到解方向之惑,從解心理之惑升華為解價值觀之惑,引導廣大青少年堅定理想信仰,邁好人生的每一步。

培根鑄魂,源自未來的召喚。

8年,減貧近1億人,古今中外,絕無僅有;2021年,經(jīng)濟總量超過114萬億元,比2012年翻了一番多……新時代黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就,發(fā)生了歷史性變革。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程已經(jīng)開啟,未來,還需要付出更加艱巨、更為艱苦的努力。

“未來屬于青年,希望寄予青年。”青年一代有理想、有本領、有擔當,國家才有前途,民族才有希望。實現(xiàn)中國夢是一場歷史接力賽,要一棒接著一棒跑下去。今天的青少年生逢盛世,重任在肩,是與新時代同向同行、共同前進的一代,更是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的主力軍。偉大的事業(yè)要靠他們傳承,光榮的夢想要靠他們來實現(xiàn)。

無論是鞏固脫貧攻堅成果,推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,實現(xiàn)共同富裕,還是實現(xiàn)高水平科技自立自強,夯實國家強盛之基,都離不開一代又一代理想信念堅定,立志扎根祖國大地,敢于擔當、腳踏實地的奮斗者、拼搏者。

放眼未來,教育必須培根鑄魂。“請黨放心,強國有我!”天安門廣場上的錚錚誓言猶在耳。聚力“強國一代”的培養(yǎng),教師的責任何其重也!在青少年心中厚植愛國主義情懷,筑牢民族心、民族魂,錘煉品德修為、練就過硬本領,爭做“復興棟梁、強國先鋒”,他們一定會在為實現(xiàn)中華民族偉大復興的不懈奮斗中書寫精彩人生。

“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”即將召開的黨的二十大,將為中國標注一個新起點,教師也必然要擔起新的歷史使命——從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,培根鑄魂、啟智潤心。

    三

“每飯勿忘親愛永,有生應感國恩宏”。2021年,楊振寧先生百年華誕,他用50年的人生選擇回應鄧稼先當年“但愿人長久,千里共嬋娟”的千里同途之約。老一輩科學家赤誠的報國情令人淚目,也讓我們深思培根鑄魂的時代內(nèi)涵。

培根鑄魂意在何為?答案是為中華民族偉大復興育新人。

培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,首先要打好他們的世界觀、人生觀、價值觀基礎,筑牢精神體系的“底層操作系統(tǒng)”。而培根鑄魂所指示的“代碼”,是打通這一關鍵環(huán)節(jié)的“密鑰”。

培根鑄魂,是在涵養(yǎng)時代新人的氣度格局,引領他們胸懷世界、敢于斗爭。  

實現(xiàn)中華民族偉大復興,必須詮釋好中國與世界的關系。沒有氣度格局,很難凝聚世界人民最大的共識。構建人類命運共同體,是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的內(nèi)在要求。讓這份方案贏得世界的認可并最終實現(xiàn),要靠時代新人接續(xù)奮斗。

信息化時代,世界的聲音已經(jīng)通過各種傳播途徑與方式進入青少年的生活中。面對多樣的世界文化、政治、經(jīng)濟潮流,我們不可能回避、忽視,更不可能阻止。時代新人應該有一種底氣和格局:既不崇洋媚外,也不故步自封;既能扎根中國看世界,又能置身世界看中國。

如何培根鑄魂涵養(yǎng)時代新人的這種氣度格局?新時代的人民教師應該有一種自信,那就是從中國共產(chǎn)黨百年奮斗經(jīng)驗和偉大精神譜系的豐富內(nèi)涵中尋找答案,為青少年解疑釋惑,感召時代新人胸懷天下、敢于斗爭,自信地站在世界舞臺。

在全球新冠肺炎疫情的大考面前,應該交出怎樣的答卷?面對西方國家的技術封鎖,我們應如何自處?面對來自霸權主義的政治挑釁,中國又該如何應對?……

無論是中國疫苗跨山越海、持續(xù)為多國民眾帶去希望和信心,還是科技自立自強、人才自主創(chuàng)新能力不斷升級,抑或是亮出“出賣中華民族整體利益、中國人民決不答應”的鮮明態(tài)度……教師必須引導學生意識到,黨領導下的大國之所以有擔當,背后有源源不斷的內(nèi)在支持力。這個力量是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重要歷史經(jīng)驗——堅持胸懷天下,始終關注人類前途命運。這個力量是中國共產(chǎn)黨不可戰(zhàn)勝的強大精神——敢于斗爭、敢于勝利。

放眼未來與世界,還必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。三尺講臺雖小,卻大有乾坤。教師要用教育的力量將黨的奮斗經(jīng)驗和精神力量賦予時代新人,這是國家攻堅克難、應對世界挑戰(zhàn)的底氣,也是新時代新人立足當下、迎接未來的必備素養(yǎng)。

培根鑄魂,是在構建時代新人的當代理想人格,傳承為國為民的文化血脈。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”自古以來,中華民族高度重視如何做人,注重對理想人格的思索與形塑。民族復興不僅是宏大的社會遠景,更意味著一代人要有追求理想人格的文化自覺。

黨的十九大報告明確提出“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。這是黨和國家繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,立足新時代民族復興大任所指明的當代理想人格。青少年只有準確把握時代精神,才能將個人追求同社會發(fā)展的內(nèi)在精神相契合,匯聚成磅礴力量,讓一個民族行穩(wěn)致遠。

如何培根鑄魂塑造時代新人的理想人格?“善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)”,習近平總書記的囑托對教師有著深深的啟示:要扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,汲取塑造時代新人理想人格的道德力量。

教師培根鑄魂必須有內(nèi)在的文化自信,引領時代新人清晰地看到一條文化脈絡。那就是從傳統(tǒng)儒家文化中“以天下為己任”的擔當精神、“仁者愛人”的至善品質、“以民為重”的民本思想、“舍我其誰”的崇高氣節(jié),到今日時代新人立大志、明大德、成大才、擔大任,里面隱藏著重大啟示:一個人如果沒有“為中華民族謀復興”的偉大情結,精神就會“卸除武裝”、萎靡不振;如果沒有“為人民謀幸福”的高尚情懷,行動就會“懈怠不前”、迷失方向。

將為國為民的文化血脈代代傳承,教師本身應成為青少年的人格榜樣。創(chuàng)造大山里教育奇跡的張桂梅、一生都在播種“希望”種子的鐘揚、把山路走成通天大道的“鄉(xiāng)村教育守望者”張玉滾……他們?nèi)缥灮饏R成星河,映照中華民族,在教育事業(yè)的版圖上將愛與生命奉獻給國家、人民,生動勾勒出新時代理想人格的精神面貌。

培根鑄魂,是在筑牢時代新人的信仰根基,賦予他們堅定跟黨走的政治靈魂。

歷史的教訓足夠深刻。辛亥革命打破了一個舊時代,但沒有構建起社會大眾完整的信仰體系和價值系統(tǒng),最終未能挽救中華民族于水火之中。直到俄國十月革命的一聲炮響,給中國送來了馬克思列寧主義。

試想,如果不是篤信共產(chǎn)主義,星星之火何以燎原?回顧黨的百年征程,無論是戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代,還是破舊立新的建設年代,用政治信仰武裝頭腦、凝聚共識,是我們黨帶領人民披荊斬棘、破浪揚帆的最寶貴經(jīng)驗之一。

如何培根鑄魂為時代新人注入政治靈魂?“人生的第一粒扣子從一開始就要扣好”,對于理想信念的樹立,習近平總書記滿心牽掛、語重心長。沒有正確的政治觀點,就等于沒有靈魂。當開學第一課的鈴聲敲響,當學生思想的方向出現(xiàn)迷茫,新時代的人民教師要有一種擔當,將共產(chǎn)主義信仰內(nèi)化為時代新人前行的力量。

幫助青少年讀懂歷史、讀懂信仰,這是教師培根鑄魂的重大課題。中國共產(chǎn)黨為什么能,中國特色社會主義為什么好,歸根到底是因為馬克思主義行!歷史是信仰力量的最好證明。百年前的中國,有人不避生死堅定共產(chǎn)主義信仰,為中國開辟光明的前途和命運。

今日的中國,實現(xiàn)中華民族偉大復興,要靠時代新人筑牢信仰根基。播種一顆靈魂的種子并非易事。政治信仰不是一時興起,更不是為功為名。教師培根鑄魂必須有一種堅持不懈的信念感和純粹心,要根據(jù)青少年的成長規(guī)律循循善誘,教會他們用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領時代,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、解決問題。

這正是中華民族偉大復興賦予教師的光榮使命。

    四

如何培根鑄魂,承載起黨和人民的殷切厚望,育好民族復興的“參天大樹”?

做好培根鑄魂的工作,方向為先。

永定河畔,團城湖旁……從2013年到2022年,連續(xù)十年,習近平總書記每年春天都會和孩子們一起種樹,“前人栽樹,后人乘涼,我們這一代人就是要用自己的努力造福子孫后代”。十年樹木,百年樹人,一棵棵“生命之樹”,種在遼闊的土地上,更在青少年心中扎下了根。

求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。傳道者自己首先要明道、信道,教育者先受教育,這是傳道育人的關鍵和前提。承擔塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,教師首先要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念和對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。廣大教師要牢記教育報國初心、擔當筑夢育人使命、永葆“趕考”的清醒與堅定,始終同黨和人民站在一起,把立德樹人作為根本任務。

做好培根鑄魂的工作,能力為要。

何以為師?如何提高培根鑄魂的能力?概括起來,就是六個字:為學、為事、為人。廣大教師要牢記習近平總書記的囑托,努力做為學、為事、為人的“大先生”,做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,以自己的模范言行影響和引領學生成長。

為學以真。求真學問,是“大先生”們的畢生理想。廣大教師要秉持格物窮理之精神,實事求是、勇于探索、捍衛(wèi)真理,用馬克思主義的立場觀點和方法觀察世界、分析世界,學懂弄通、指導實踐,用真學問為莘莘學子把好人生的總開關,扣好人生的第一粒扣子,用真學問做學生嚴謹治學的引路人。

為事以恒。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”教師的光榮與偉大,在于燃燒自己照亮學生前行的路。廣大教師要堅守教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、勤勉實干,以高度的使命感和責任心,兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒地做好教書育人工作,用自身對事業(yè)的堅守為學生做榜樣,做學生奉獻祖國的引路人。

為人以德。師德是教師的立師之本,更是職業(yè)靈魂所系。好教師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。育人的事業(yè),既是言傳,更在身教。以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,做學生錘煉品格的引路人。如此,學生方能以師為鏡,成長為棟梁之材。

做好培根鑄魂的工作,平臺為重。

一寸山河一寸血,一抔熱土一抔魂。新時代教師要用好紅色資源,傳承好紅色基因,在學生心中注入為國為民的文化血脈,用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人,不斷增強針對性、提高有效性,實現(xiàn)入腦入心、啟智潤心。

澆花澆根,育人育心。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是培根鑄魂的主渠道和主陣地。要牢牢抓住思政課這一關鍵課程,統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設,久久為功、綿綿用力,因事而化、因時而進、因勢而新,讓更多學生愛上“真理的味道”。

“思政課不僅應該在課堂上講,也應該在社會生活中來講。”教師要把“有字之書”和“無字之書”有機融合,引導學生近距離洞察社會、觀照時代,在祖國大地上受教育、長才干、作貢獻,在社會大課堂上厚植愛國之情、堅定強國之志、砥礪報國之行。

廣大教師要善用“大思政課”平臺,努力成為講好思政課的“大先生”、履行課程思政責任的“大先生”、做學為人師行為世范的“大先生”。

做好培根鑄魂的工作,要為教師打造安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的環(huán)境。

從1462.9萬人到1844.4萬人,十年間,教師隊伍日益壯大。正是這群平凡而又偉大的教師,支撐著培根鑄魂育新人的教育體系,履行著打造中華民族“夢之隊”的筑夢人使命。

修訂教師法,進一步保障教師地位和待遇;出臺《新時代基礎教育強師計劃》,著力推動教師教育振興發(fā)展……近年來,一個個具有里程碑意義的法律政策文件陸續(xù)出臺,為打造大國良師作出了頂層設計、指明了前進方向、鞏固了思想根基。

激發(fā)教師培根鑄魂的力量,要讓教師權益得到應有的保障、教師地位不斷提升、教師待遇政策落實到位。教師有了更廣闊的發(fā)展空間、更舒心的育人環(huán)境,立教之本將更加穩(wěn)固、興教之源將愈加豐盈、培根鑄魂之步履將更加堅實。

三尺講臺系國運,一顆丹心育新人。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標邁進的新征程中,廣大教師要努力秉承培根鑄魂的育人理念,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢勇毅前進、踔厲奮發(fā),續(xù)寫師者無上榮耀,用實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

《中國教育報》2022年09月10日第12版 

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