屈原文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是湖北省宜昌市寶貴的文化資源。宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)以屈原文化為精神內(nèi)核,把屈原文化融入教育的各環(huán)節(jié),培育有民族魂魄的新時(shí)代青少年。
傳承屈原文化的系統(tǒng)性,讓屈原精神融入學(xué)校文化
綠蘿路小學(xué)以“綠蘿”為名,與屈原香草詩賦同根所系;以“求索修遠(yuǎn)、快樂向上”為校訓(xùn),與屈原求索精神同脈相連;以“自然的生態(tài)、自由地生長”為辦學(xué)理念,與屈原獨(dú)立人格同頻共振。
屈原文化進(jìn)入校本課程。學(xué)校聚焦學(xué)生核心素養(yǎng),探索德智體美勞“五育”融合大教育。德育課上,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀,開好“尋找屈原”班隊(duì)會(huì);語文課上,吟誦屈原經(jīng)典詩句,感受中國古詩詞的浪漫;體育課上,開展劃旱龍舟等傳統(tǒng)趣味體育活動(dòng);勞動(dòng)課上,學(xué)生走進(jìn)香草園,跟著《楚辭》識(shí)植物,種植橘樹和藥材,并制作植物二維碼;課后服務(wù)平臺(tái)開設(shè)皮影戲、茶藝、古琴等9個(gè)非遺社團(tuán),在皮影戲社團(tuán),學(xué)生自編自導(dǎo)演繹屈原故事,感悟他深固難徙的愛國情懷。
屈原文化融入校園文化。學(xué)校打造了修遠(yuǎn)廊、橘頌坊、天問角等校園九景,名字均取自屈原作品或詩句,努力讓校園環(huán)境為育人賦能,讓屈原文化自然流淌在心間。
修能班、方正班……各班班名以屈原作品中的字詞命名。校園內(nèi)有擺放綠植的窗臺(tái)“菀青臺(tái)”、展示學(xué)生作品的“舒志墻”等,學(xué)生爭當(dāng)校園文化講解員,屈原文化之根在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
突出屈原文化的普及性,讓屈原精神浸潤學(xué)生心靈
經(jīng)典詩文人人讀。從大雅歌唱到浪漫獨(dú)創(chuàng),屈原留下了精彩絕倫的文學(xué)財(cái)富。學(xué)校致力于讓校園飄滿書香,成立“快樂閱讀”課題研究團(tuán)隊(duì),開發(fā)“快樂閱讀”手冊,打造“朝吟詩詞賦、午讀整本書”的閱讀模式。每日清晨,全校學(xué)生吟誦屈原名篇佳句,以詩詞背誦為載體,品味《離騷》的雋永,深悟《橘頌》的醇厚。午間時(shí)分,師生共讀一本書,低年段以《神魚馱屈原》等繪本閱讀為主,高年段以《中外名人傳記——屈原》等書籍閱讀為主。晚間半小時(shí)是親子伴讀時(shí)光,學(xué)生向家長講述屈原傳說故事,讓屈原文化走進(jìn)老百姓家中。
“少年詩人”月月評(píng)。學(xué)校開展“跨越千年的問候”三行詩比賽,鼓勵(lì)學(xué)生說一說心中的詩與遠(yuǎn)方,寫一寫眼里的盛世中國,根據(jù)學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)、家長評(píng)全方位的評(píng)價(jià)體系,角逐出“少年詩人”,讓學(xué)生收獲成就感。
弘揚(yáng)屈原文化的實(shí)踐性,讓屈原精神綻放時(shí)代光芒
過好端午節(jié)。每年端午節(jié),學(xué)校會(huì)開展九歌講壇知端午、雄黃畫額過端午、粽葉飄香緬屈子、心靈手巧做香囊、齊心協(xié)力賽龍舟等系列活動(dòng)。學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中了解文化習(xí)俗,在創(chuàng)新式展演中豐富審美積淀,在體驗(yàn)式活動(dòng)中樹立文化自信。
重走少年屈原路。學(xué)校積極探索“1+N”校外實(shí)踐活動(dòng)。“1”即屈原文化主題研學(xué),將研學(xué)旅行與屈原文化相結(jié)合,讓學(xué)生在行走間跨越時(shí)空對話屈原,真正讀懂屈原文化內(nèi)涵。如尋訪屈原之鄉(xiāng)樂平里,帶領(lǐng)學(xué)生參觀少年屈原成長的地方,將文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合;走進(jìn)屈原祠,近距離感受屈原的魅力。“N”即根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)將實(shí)踐分成N類,開展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校成立“滋蘭樹蕙”志愿服務(wù)隊(duì)(“滋蘭樹蕙”取自屈原《離騷》詩句:余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝),利用音頻、視頻和“屈原小劇場”深入社區(qū)、街道和公園,講好屈原故事,讓屈原文化更具親和力和感染力。
文化賡續(xù),經(jīng)典永傳。綠蘿路小學(xué)推動(dòng)屈原文化進(jìn)校園,讓屈原文化在學(xué)生心中扎根,為學(xué)生積蓄前行的力量。
(作者單位系湖北省宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學(xué))
《中國教育報(bào)》2022年09月02日第10版
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