■這十年，那些非凡的教育事

    【關(guān)鍵詞】“雙高計劃”

2019年1月

國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》

2019年4月

教育部、財政部發(fā)布《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》

2019年12月

教育部、財政部公布《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位名單》，首批“雙高計劃”建設(shè)名單共計197個，其中高水平學(xué)校建設(shè)單位56個，高水平專業(yè)群建設(shè)單位141個

2019年4月，教育部財政部正式啟動實施“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”（簡稱“雙高計劃”）。2022年4月，教育部財政部正式部署“雙高計劃”中期績效評價工作，這標志著黨的十八大以來職業(yè)教育領(lǐng)域最為關(guān)注的質(zhì)量工程項目已經(jīng)運行，并且已經(jīng)進入規(guī)范化高質(zhì)量發(fā)展階段。

“雙高計劃”的淵源，可以追溯到2014年。那一年，全國職業(yè)教育工作會議召開，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示。2014年，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》印發(fā)，提出“建成一批世界一流的職業(yè)院校和骨干專業(yè)”，為職教領(lǐng)域種下了“雙高計劃”的種子。2015年，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施方案》，高職作為一種教育類型，應(yīng)該也有一個屬于自己的、繼國家示范和骨干校建設(shè)的項目計劃，參照“雙一流”理念，“雙高”當屬合適，于是，就有專家學(xué)者開始建言獻策，并積極爭取。

我也是“雙高計劃”的積極建言者之一。2017年7月，我在杭州參加了教育部、財政部舉辦的座談會，提出了高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)的設(shè)想，該建議得到了時任教育部主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

可喜的是，教育部、財政部順歷史之潮流和社會之期盼，開始謀劃“雙高計劃”，該計劃被正式納入到了中央政治局常委會2018年工作要點、新成立的中央教育領(lǐng)導(dǎo)小組2018年工作要點、教育部2018年工作要點和2018年教育部職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點，正式進入研制階段。

2019年1月24日，《國家職業(yè)教育改革實施方案》印發(fā)，方案明確要建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)（群），學(xué)校數(shù)為50所，骨干專業(yè)（群）為150個。根據(jù)國務(wù)院文件精神，教育部、財政部加快了方案研制工作，并快速完成系列文件，使“雙高計劃”得以順利啟動、申報、遴選。2019年12月，經(jīng)過申報和遴選，56所學(xué)校和141個專業(yè)群作為建設(shè)單位正式立項，“雙高計劃”邁出實質(zhì)步伐。

3年來，按照兩部明確的建設(shè)任務(wù)，建設(shè)單位圍繞“一加強四打造五提升”加快建設(shè)步伐。2020年，教育部、財政部又制定了“雙高計劃”績效管理辦法，明確要通過績效評價體現(xiàn)示范引領(lǐng)作用，持續(xù)為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打造樣板、樹立標桿貢獻力量。

我相信，有習(xí)近平總書記的親切關(guān)懷，有黨中央、國務(wù)院對職業(yè)教育的高度重視，在“雙高計劃”的引領(lǐng)下，我國職業(yè)教育的明天一定會更加美好。

（本報記者翟帆采訪整理）

《中國教育報》2022年08月29日第1版