■ “雙減”一年看變化

日前，在北京市政協(xié)2022年提案辦理協(xié)商會上，北京市教委主任劉宇輝向政協(xié)委員們交出了一份北京“雙減”一周年的成績單：過去一年，北京以首善標(biāo)準(zhǔn)研制推出20余個“雙減”配套文件，圍繞培訓(xùn)機構(gòu)治理構(gòu)建了全過程管理閉環(huán)，完成“營轉(zhuǎn)非”、“備改審”、實行政府指導(dǎo)價3項重點任務(wù)。目前，北京市無證機構(gòu)動態(tài)清零，有證學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)已壓減到357址，壓減率超過80%。學(xué)科類校外培訓(xùn)招生規(guī)模、培訓(xùn)價格大幅下降，機構(gòu)退費投訴量下降90%以上。

“在學(xué)生學(xué)習(xí)需求基本回歸校園的背景下，為使學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，1年來，北京推進教學(xué)方法改革，多種方式提升課后服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)了課后服務(wù)在基礎(chǔ)教育學(xué)段的全覆蓋。”劉宇輝說，“我們清醒地認(rèn)識到，‘雙減’工作關(guān)鍵在校內(nèi)、出路是改革。今年9月，在‘雙減’工作推進一周年之際，作為全市校內(nèi)教育供給提質(zhì)增效的重要改革舉措，校長教師輪崗將在全市實行。”

精準(zhǔn)輪崗：

    教師報志愿，學(xué)校立臺賬，學(xué)區(qū)管統(tǒng)籌

日前，在一間網(wǎng)絡(luò)會議室，北京朝陽區(qū)東壩學(xué)區(qū)的8所中小學(xué)校長與人事干部們召開了一次輪崗匹配會。從全職到兼職，從小學(xué)到中學(xué)，從學(xué)校到學(xué)科、個人，東壩學(xué)區(qū)第二批44名輪崗教師在學(xué)區(qū)8所學(xué)校的新崗位，經(jīng)過校長與人事干部們面對面的協(xié)商確認(rèn)，僅用一個半小時就匹配完成。

2021年8月，北京“雙減”工作啟動之初，作為推動全市“雙減”工作的治本之策，北京宣布啟動干部教師大面積交流輪崗。北京市委教育工委副書記李奕在全市“雙減”工作發(fā)布會上表示，城區(qū)干部教師輪崗從縮小區(qū)域內(nèi)校際差距的實際需要出發(fā)，重點推進全區(qū)范圍內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪換，區(qū)級以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。遠(yuǎn)郊區(qū)全面推進交流輪崗。在全區(qū)范圍內(nèi)，推進義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪換，區(qū)級以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。

首批試點區(qū)為東城和密云，當(dāng)年底再拓展西城、海淀等6個區(qū)，至2022年9月，全市所有區(qū)縣全部啟動。一年，北京干部教師交流輪崗覆蓋全域。

東壩學(xué)區(qū)理事長、東北師大附中朝陽學(xué)校執(zhí)行校長高祥旭說，對學(xué)校來說，干部教師輪崗是解決骨干師資均衡配置、校際結(jié)構(gòu)性缺編、加強薄弱學(xué)科以及增加課后服務(wù)供給保障的一次機遇，而政策能否達到預(yù)期效果取決于輪崗教師與輪崗崗位的精準(zhǔn)匹配。

目前，北京東城、西城、朝陽等地區(qū)，都建立了干部教師輪崗“區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校”三級供需臺賬，以提升精準(zhǔn)輪崗水平。朝陽東壩學(xué)區(qū)以“剛性與柔性需求相結(jié)合、當(dāng)下與長遠(yuǎn)需求相結(jié)合”的原則挖掘需求，以“存量與變量相結(jié)合，特殊與通用相結(jié)合”的原則挖掘供給，不但建立了學(xué)區(qū)干部教師輪崗供需臺賬，還指導(dǎo)各校形成學(xué)校三年人才供需計劃。

在統(tǒng)計交流輪崗意向時，東壩學(xué)區(qū)開創(chuàng)性地設(shè)計了“三志愿”填報形式，鼓勵骨干教師根據(jù)專業(yè)特長、服務(wù)形式、家校距離等因素綜合考慮交流輪崗意向。2021年末至今，朝陽區(qū)東壩學(xué)區(qū)總計派出87名教師參與交流輪崗工作，區(qū)級以上骨干64人，占比超過73%，其中，全職交流15人，占比達34%。記者了解到，東壩學(xué)區(qū)還建立了學(xué)區(qū)統(tǒng)籌機制，如果教師輪崗期間遇到不可抗力導(dǎo)致交流中斷，學(xué)區(qū)將及時統(tǒng)籌，抽調(diào)備用師資確保輪崗教學(xué)不中斷。

高祥旭說，精準(zhǔn)的匹配輪崗可以真正實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的“雙豐收”。今年1月，來自城區(qū)朝陽實驗小學(xué)教育集團總校的干部范亞靜輪崗到東壩校區(qū)擔(dān)任主管校長。在這所教師平均年齡偏大，理念、教法急需轉(zhuǎn)變的薄弱校，范亞靜一方面引領(lǐng)教師們轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)他們從“善于加工學(xué)科成績”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢”，從“善于教授學(xué)科知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧朴谝龑?dǎo)和保護學(xué)生的興趣愛好”。另一方面，范亞靜挖掘集團資源，通過市骨干支教、跟崗交流、跨校定點幫扶等多種方式促進教師專業(yè)發(fā)展。短短一學(xué)期，東壩校區(qū)學(xué)生、家長對學(xué)校滿意度明顯提升，還實現(xiàn)了國家級課題申報零的突破。

組團式輪崗：

    打造帶不走的優(yōu)質(zhì)資源

今年，北京小學(xué)校長李明新被任命為青年湖小學(xué)校長。和他一同前往的，還有提任青年湖小學(xué)副校長的德育主任王燕和提任青年湖小學(xué)黨支部書記的北京小學(xué)紅山分校黨支部副書記、副校長胡曉娟。這項任命的背后，是北京西城區(qū)委教育工委探索組團任用優(yōu)質(zhì)校干部到對口支持小學(xué)任職，承擔(dān)對口學(xué)校的全面管理，形成組團式幫扶機制的新探索。此次輪崗實行組團式任命的還有黃城根小學(xué)與鴉兒胡同小學(xué)、實驗二小與實驗二小涭水河分校。

新的校級管理團隊給交流校干部教師帶來的改變立竿見影。接任青年湖小學(xué)校長后，李明新與全校每一名教師談心，了解教師特長，關(guān)注教師需求。新團隊沉下課堂聽課、評課，為交流校進行教學(xué)診斷，把北京小學(xué)備受社會肯定“實與活”的教學(xué)思想帶到了青年湖小學(xué)，一系列舉措促進青年湖小學(xué)課堂質(zhì)量大幅提升。

西城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，北京西城區(qū)教師輪崗已經(jīng)形成多種形式。集團內(nèi)輪崗由集團校、牽頭校下派干部、教師到成員校輪崗，促進集團校整體水平提升。不同學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校干部、教師到基礎(chǔ)薄弱校輪崗，帶來了先進管理經(jīng)驗、教學(xué)模式、教育理念等優(yōu)質(zhì)資源，提升了區(qū)域整體教育水平。而在組團式幫扶機制下，優(yōu)質(zhì)校和集團校輻射帶動作用明顯放大，有效加強了校際教育教學(xué)活動的開展，可在短時間全面提升對口支持學(xué)校的辦學(xué)水平和社會認(rèn)可度，為受援學(xué)校塑造“帶不走”的優(yōu)質(zhì)資源、培育“帶不走”的師資隊伍、形成“帶不走”的辦學(xué)理念。

記者發(fā)現(xiàn)，從點對點到組團式，這種將輪崗干部教師組成效能團隊整體派出的方式在北京東城區(qū)、海淀區(qū)都已出現(xiàn)。在日前舉行的西城全區(qū)教師輪崗交流會上，青年湖小學(xué)一名青年教師說，組團式輪崗給學(xué)校帶來的改變，教師看得見，學(xué)生感受得到，家長們也對學(xué)校的未來充滿信心。

柔性輪崗：

    “雙師課堂”+北京教育云

2022年3月，東城區(qū)革新里小學(xué)對全校857名家長進行問卷調(diào)查。847名家長表示看到了孩子的成長變化：學(xué)習(xí)主動性與自我管理意識有了很大提高；身心發(fā)展比以往更加積極、主動；能主動幫助父母做力所能及的簡單家務(wù)。

2021年9月，作為北京市首批校長教師輪崗試點區(qū)，東城率先啟動了城區(qū)學(xué)校校長教師輪崗試點。身為全區(qū)最大教育集團校的總校長，王歡主動報名參加輪崗，來到東城區(qū)與豐臺區(qū)交界的革新里小學(xué)擔(dān)任校長。一同前往的還有副校長陳燕及一名市級骨干教師。在過去一年里，“雙師課堂”成為史家胡同小學(xué)教育集團助力革新里小學(xué)快速發(fā)展的秘密武器。

在輪崗團隊的推動下，史家胡同小學(xué)與革新里小學(xué)“雙師課堂”形成了3種形式：一是“直播研究課”，涉及所有學(xué)科70%的教師，他們通過每周必有的“雙師課堂”，在教師共享、資源共享、平臺共享中，與學(xué)生同步成長；二是“一對一實時研修”，45歲以下教師全部與集團骨干教師進行“一對一師徒”研修，每周通過線上、線下等形式，完成備課、交流；三是“跟蹤研究課”，語、數(shù)、英各有一對師徒，全學(xué)期開展6次以上系列研究課。陳燕說，短短一年，革新里小學(xué)有30余名教師與集團教師同臺進行“雙師課堂”研究，參與論文、案例評選60余篇，革新里小學(xué)教師在市、區(qū)作經(jīng)驗交流達32人次，創(chuàng)造了校史最高紀(jì)錄。

而在北京海淀區(qū)，區(qū)委教育工委、區(qū)教委明確提出干部教師輪崗“剛?cè)岵钡乃悸贰：５韰^(qū)委教育工委書記王方說，依托現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)秀教師崗位不動、服務(wù)動的柔性輪崗方式，極大拓展了優(yōu)秀教師的服務(wù)范圍。

擁有9所成員校的海淀區(qū)教師進修學(xué)校教育集團，通過人工智能助力下的“雙師課堂”，持續(xù)開展教師柔性輪崗探索。集團組建“雙師協(xié)作伙伴”核心團隊，在過去一年，針對線上線下不同教育場景，開展了基于“1+1協(xié)作直播”的“雙師課堂”和基于“在線直播”的“雙師課堂”的雙重實踐，促使優(yōu)質(zhì)教育資源走出校門，在更廣大范圍內(nèi)實現(xiàn)師生共享。

數(shù)據(jù)顯示，目前，北京市校園互聯(lián)網(wǎng)接入率100%，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達90%以上。全市已遴選100個“智慧校園”融合創(chuàng)新應(yīng)用示范基地和100項信息技術(shù)與課堂應(yīng)用融合創(chuàng)新課題，涌現(xiàn)出線上線下混合教學(xué)、“雙師同步課堂”、選課走班等一批具有特色的教育教學(xué)新模式。

記者了解到，為加快推進“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”，北京正大力推進數(shù)字教育在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。即將推出的“北京教育云”，將構(gòu)建全市優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享服務(wù)體系，深入推進空中課堂、“雙師課堂”、融合課堂建設(shè)。在這一全市平臺上，北京即將試行全市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃，將實現(xiàn)全市中學(xué)生在線共享全市優(yōu)質(zhì)師資。

《中國教育報》2022年08月26日第1版