暑假，是孩子們休閑娛樂(lè)的好時(shí)節(jié)。然而，一些孩子沉迷于網(wǎng)游、短視頻、卡牌等，再度引發(fā)關(guān)注。為給孩子們營(yíng)造安全健康的暑期環(huán)境，中央網(wǎng)信辦、國(guó)務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等近日啟動(dòng)“清朗·2022年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)，各地執(zhí)法司法部門也針對(duì)暑期特點(diǎn)多措并舉守護(hù)未成年人合法權(quán)益。

不管是沉迷網(wǎng)游還是短視頻，都不是什么新問(wèn)題，一直受到社會(huì)的普遍關(guān)注，變化的不過(guò)是載體和內(nèi)容。事實(shí)上，雖然未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題始終存在，但是不管從認(rèn)識(shí)層面、法律層面、技術(shù)層面、教育層面都有很多值得關(guān)注的進(jìn)步。未成年人保護(hù)法修訂，新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，對(duì)網(wǎng)信部門及其他有關(guān)部門、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者等主體作出有針對(duì)性的規(guī)定。在此背景下，讓未成年人免于網(wǎng)絡(luò)沉迷的青少年模式成為法律的強(qiáng)制要求，各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)紛紛強(qiáng)化技術(shù)防沉迷的手段，推出了青少年模式，要求實(shí)名認(rèn)證，限制網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻使用時(shí)長(zhǎng)，限制未成年人充值、打賞行為等。

這一系列舉措帶來(lái)的變化是可見(jiàn)的。尤其是青少年模式的啟動(dòng)，既構(gòu)筑防沉迷的技術(shù)防線、夯實(shí)平臺(tái)的主體責(zé)任，又為家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用行為監(jiān)管提供了一個(gè)抓手。但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，青少年模式并不能解決所有的問(wèn)題。一些未成年人也在嘗試各種方式突破防線。在電商平臺(tái)上，未成年人不僅可以買到身份信息，繞過(guò)限制去玩網(wǎng)游和刷短視頻，還可以通過(guò)網(wǎng)店解綁青少年模式、破解防沉迷技術(shù)。另一方面，從整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而言，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)仍存在缺口。雖然頭部網(wǎng)游平臺(tái)、短視頻平臺(tái)，受到社會(huì)各界更嚴(yán)格的審視，在落實(shí)未成年人保護(hù)責(zé)任時(shí)更加嚴(yán)格，但一些小平臺(tái)卻沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求。一些網(wǎng)站平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)不夠合理，保護(hù)機(jī)制不夠健全，是未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的重要誘因；有的短視頻平臺(tái)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)反饋、禮品領(lǐng)取、簽到打卡等功能設(shè)置，讓未成年人深陷其中、不能自拔。大型知名游戲有了嚴(yán)格的游戲時(shí)長(zhǎng)設(shè)置，但是一些小游戲卻既沒(méi)有實(shí)名認(rèn)證，也沒(méi)有青少年模式。這種保護(hù)洼地的存在，導(dǎo)致防沉迷的部分失守。

夯實(shí)未成年人保護(hù)的技術(shù)防線，固然要求平臺(tái)在實(shí)名認(rèn)證、人臉識(shí)別等方面不斷升級(jí)，以阻止各種破解行為，監(jiān)管部門也有必要強(qiáng)化巡查和監(jiān)管，填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)防沉迷的洼地。對(duì)于電商平臺(tái)上出售身份信息，教授未成年人解綁青少年模式、破解防沉迷技術(shù)等行為也要納入監(jiān)管。這種行為如果不得到有效遏制，那么其他各方的努力很可能被消解。

進(jìn)一步優(yōu)化青少年模式下的內(nèi)容生態(tài)也勢(shì)在必行。有未成年人反映，自己已經(jīng)15歲了，選擇青少年模式之后，看到的內(nèi)容都是非常低幼化的動(dòng)畫片，包括學(xué)習(xí)頻道，都是小朋友看的內(nèi)容。可見(jiàn)，青少年模式不夠精準(zhǔn)，不能滿足未成年人對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求，也是他們尋求破解的原因之一。這也提醒相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在青少年模式下進(jìn)一步細(xì)分細(xì)化，通過(guò)年齡分層等提高內(nèi)容針對(duì)性，豐富和優(yōu)化青少年保護(hù)模式的內(nèi)容池。平衡好青少年模式的保護(hù)功能和教育功能，滿足其獲得優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求，維護(hù)未成年人休閑娛樂(lè)的權(quán)利。如此，才能讓未成年人更加愿意使用青少年模式，并得以放松身心、開拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而最大程度釋放網(wǎng)絡(luò)紅利。

任何形式的沉迷都不是好事，在思考如何強(qiáng)化防網(wǎng)絡(luò)沉迷的同時(shí)，另外一個(gè)老生常談的問(wèn)題也必須正視。漫長(zhǎng)的暑假，有更多自由支配的時(shí)間，家庭或者社會(huì)有沒(méi)有為未成年人提供豐富而有質(zhì)量的假期生活。尤其是在廣大農(nóng)村的留守兒童們，他們是防沉迷的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。較長(zhǎng)的空閑時(shí)間，父母因種種原因不去陪伴和引導(dǎo)，不用適合其身心健康的暑期課程和活動(dòng)去占據(jù)，那么他們就必然會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在虛擬世界中尋求寄托。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年08月16日第2版