山東昌邑：學(xué)生過別樣精彩的暑假

本報訊（記者 魏海政 通訊員 王軍芳 董友偉 王瑞）“孩子作業(yè)少了，空余時間多了，現(xiàn)在經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服，比原來懂事多了。”近日，山東省濰坊市昌邑市育秀學(xué)校八年級學(xué)生鄒兆鑫的媽媽告訴記者，孩子暑假的書面作業(yè)比去年減少了一半多，很短時間就能輕松完成。

“雙減”后，暑期空閑時間怎么安排？昌邑市教育和體育局基礎(chǔ)教育科科長王志浩介紹，當(dāng)?shù)毓膭罱處熢诳刂谱鳂I(yè)總量的基礎(chǔ)上，設(shè)計親子閱讀、家務(wù)勞動、科學(xué)小實驗、運動小達(dá)人等開放性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生親近閱讀、參加實踐鍛煉的興趣，滿足學(xué)生個性化成長的需要，讓學(xué)生過一個有聲有色、有益有趣、豐富多彩的暑假。

昌邑市通過致家長一封信、線上家長會等方式，專門安排學(xué)生暑期安全教育活動，鼓勵教師設(shè)計探究性、實踐性的作業(yè)，引導(dǎo)家長更新教育理念，幫助學(xué)生制定科學(xué)的暑期計劃，合理安排學(xué)生暑期生活，提升綜合育人功能。同時，公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單，組建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作專班和聯(lián)合行動隊伍，嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開班，持續(xù)規(guī)范非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)家長合理選擇藝術(shù)、體育、科技類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

對于家庭無人照看的學(xué)生，昌邑市立足學(xué)校，做好暑期免費托管服務(wù)。在合理安排教師值班時間、確保教師有充足休息時間的基礎(chǔ)上，昌邑市組建了以優(yōu)秀教師、德育干部、“五老”志愿者為主體的暑期服務(wù)團(tuán)隊，將教師參與暑期托管的情況作為績效工資發(fā)放、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)，鼓勵教師積極參與暑期服務(wù)。目前，全市19所學(xué)校開放活動場所62個、提供素質(zhì)教育拓展課程86個、服務(wù)托管學(xué)生520余名，實現(xiàn)全域小學(xué)暑期托管服務(wù)。

昌邑市鳳鳴學(xué)校重點將平時家中無人照管的雙職工家庭子女、外來務(wù)工人員子女等納入暑期托管范圍，開展音樂律動、美術(shù)浮雕、足球、排球等特色托管服務(wù)。“暑期托管既消除了參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課帶來的經(jīng)濟(jì)壓力，又緩解了上班族照看孩子的難題。”昌邑市龍池鎮(zhèn)龍池小學(xué)五年級學(xué)生姜雨的家長說。

昌邑市還凝聚各方合力，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，聯(lián)合校外實踐基地，組織學(xué)生參觀柳疃僑史館，參加“筑夢僑鄉(xiāng)·藝路同行”公益課堂，學(xué)習(xí)剪紙的基本方法和技巧，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信；組織家長志愿者、警察、醫(yī)生、非遺傳承人走進(jìn)暑期托管服務(wù)點，開展交通安全、法治教育、傳統(tǒng)文化傳承、安全急救知識等方面的培訓(xùn)，豐富了學(xué)生的暑期生活，提高了學(xué)生的綜合能力。

“我們將嚴(yán)格落實‘雙減’要求，著力在課后服務(wù)、暑期托管、家長接送區(qū)建設(shè)等方面下功夫，不斷完善優(yōu)質(zhì)普惠的公共教育服務(wù)體系，持續(xù)做好教育惠民暖心實事，促進(jìn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。”昌邑市教育和體育局主要負(fù)責(zé)人陸振偉表示。

    天津薊州：教師以書為伴與書共舞

本報訊（記者 徐德明）暑假中，在天津市薊州區(qū)下營中學(xué)服務(wù)的“三支一扶”大學(xué)生李斯琪每天堅持隨讀、隨記、隨想、隨談，近日，她重點選讀的書是《教育的細(xì)節(jié)》。“‘雙減’推行后，對老師要求更高了，恰逢學(xué)校組織‘把圖書搬回家’活動，我得利用假期多多充電。”李斯琪說。

暑假前，隨著薊州區(qū)“一寨二營”教師悅讀聯(lián)盟的啟動，該區(qū)馬伸橋鎮(zhèn)崔各寨小學(xué)教學(xué)點、馬伸橋鎮(zhèn)宋家營初級中學(xué)和下營中學(xué)3所學(xué)校教師的閱讀生活自此安“營”扎“寨”了。

“只有愛讀書的教師，才能培養(yǎng)愛讀書的學(xué)生。”“作為教師的第一修煉，就是做讀書人。”“教師要成為讀書的典范，讓讀書成為教師的習(xí)慣。”……教師們在讀書沙龍上暢所欲言，分享各自的讀書心得體會。

馬伸橋鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)青年教師中組建“青藍(lán)工作室”，暑期則鼓勵教師進(jìn)一步線上交流。有了平臺和鞭策，教師們的讀書生活像呼吸一樣自然。該鎮(zhèn)還倡導(dǎo)以教師的身份帶動閱讀之風(fēng)，要求鎮(zhèn)內(nèi)9所中小學(xué)積極引導(dǎo)家長利用暑期帶孩子逛書店，把親子共讀作為與孩子溝通的有效途徑，幫助孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

下營中學(xué)面向全校師生開放圖書館，倡導(dǎo)“把圖書搬回家”，鼓勵教師閱讀整本書，放下手機(jī)，克服碎片化閱讀。利用暑期，該校還組織教職工撰寫讀書筆記，梳理教育教學(xué)心得。

“一寨二營”悅讀組合，是薊州各級各類學(xué)校落實薊州區(qū)教育局黨委“三項工程”的一個縮影。這個暑期，薊州以“大培訓(xùn)、大比武、大教研”為重頭戲不斷推動薊州教育提質(zhì)增效“三項工程”走深走實。

薊州區(qū)教育局黨委書記、局長花宜春說，暑期是教師休整、充電的最佳時機(jī)。我們雖然沒作硬性要求，但集團(tuán)成員單位橫向聯(lián)動，聯(lián)合學(xué)區(qū)縱向貫穿，197所中小學(xué)和159所幼兒園“手拉手、心連心”結(jié)成了一張網(wǎng)。各單位以“強(qiáng)優(yōu)勢，補(bǔ)短板”為目標(biāo)，不斷激發(fā)教師自我修煉，靜心練好內(nèi)功。線上與線下相融合的、形式多樣的充電學(xué)習(xí)方式，助力教師悅讀悅享，且思且行，不斷豐富和升華教師的精神世界。

    湖南江華：校內(nèi)泳池讓學(xué)生樂開花

本報訊（通訊員 唐世日 記者 陽錫葉）“手臂劃開，腿不動；屈肘抱水腿慢收……”近日，在湖南省永州市江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)為人小學(xué)暑期免費游泳培訓(xùn)班上，游泳教師莫香蓮一邊說一邊耐心講解游泳動作。

江華是瀟湘源頭，水域廣闊。為達(dá)到“學(xué)游泳，防溺水，強(qiáng)體質(zhì)”目的，今年該縣通過以獎代補(bǔ)的方式，鼓勵完全小學(xué)以上學(xué)校建造簡易游泳池或購置氣墊支架游泳池，并聘請專業(yè)游泳教練，對60多名教師進(jìn)行了游泳專業(yè)培訓(xùn)，保證校校有游泳教師。目前，像沱江鎮(zhèn)為人小學(xué)一樣的15所學(xué)校購置了氣墊支架式游泳池，制定了周全的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)了游泳教師團(tuán)隊，并下發(fā)了“致家長一封信”進(jìn)行廣泛宣傳。

“寫了申請的學(xué)生都可以到學(xué)校學(xué)習(xí)游泳，由家長或監(jiān)護(hù)人護(hù)送到校并參與照顧和保護(hù)；對學(xué)生進(jìn)行分期分批培訓(xùn)，確保學(xué)習(xí)游泳過程安全。”為人小學(xué)副校長劉振江說，學(xué)校游泳培訓(xùn)班開班后，第一天就有60名學(xué)生報名。

劉振江表示：“安全教育講究疏堵結(jié)合，以疏為主。讓學(xué)生在快樂學(xué)游泳的過程中，樹牢防溺水意識，掌握防溺水基本知識及技能，增強(qiáng)體質(zhì)，就是我們的目的。只要學(xué)生有需要，校內(nèi)游泳池班會一直開辦下去。”

家住沱江鎮(zhèn)金龍華苑小區(qū)的趙先生說，暑假最令他頭痛的就是孩子安全問題，學(xué)校配有氣墊支架式游泳池足以解決家長的后顧之憂，讓家長安心工作。

“游泳場不僅是運動場地，還應(yīng)該成為安全教育基地。”江華縣教育局預(yù)防學(xué)生溺水負(fù)責(zé)人黎彬說，“游泳池應(yīng)成為防溺水宣傳教育、應(yīng)急演練的重要場地，要不斷提高學(xué)生自救自護(hù)能力，也要讓中小學(xué)生學(xué)會掌握最基本的游泳技能，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。”

《中國教育報》2022年08月15日第2版