本報訊（記者 孫軍 通訊員 黃建勇）有的學生負責硬件設備的連接與定位，有的學生負責設備腳本的規(guī)劃……這是發(fā)生在青島中小學人工智能課堂上的一幕。自2019年青島市中小學啟動人工智能教育以來，按照“普及、拓展、培優(yōu)”三維目標，推動人工智能與教育教學的深度融合。截至目前，已有1000所中小學開設人工智能課程，并成立人工智能社團，與信息學奧賽等“強基計劃”結合，培養(yǎng)人工智能領域后備人才。

興趣是人工智能課程學習的原動力。在青島棗山小學人工智能實驗室，教師王煒正在講授“智能采摘”，學生在編程平臺的積木實驗室中，運用動作模塊控制著機械臂的運動方式。該校校長劉巖林介紹，在教授人工智能課時，以項目式學習理論為指導，采取“認識—體驗—實踐—總結”的模式，引導學生從現實問題出發(fā)，通過模擬搭建實際應用場景展開探究式學習，激發(fā)學生興趣的同時，完成知識建構與能力提升。

在開展普及式教學的過程中，不少學生表現出對人工智能教育強烈的興趣和自主探究意愿，為此各校紛紛組建學習社團，開展難度等級更高的人工智能教育應用。

近年來，青島市積極為人工智能教育普及提高打基礎。2021年7月，青島印發(fā)《中小學人工智能教育課程指導綱要》，引領全市人工智能教育的發(fā)展方向。2021年12月，青島作為中國唯一的城市代表參加2021國際人工智能與教育會議，并作專題發(fā)言，向全球分享人工智能教育普及“青島方案”。

在2022年5月舉行的世界機器人大賽總決賽九宮智能挑戰(zhàn)賽普及賽項目中，青島中小學多支隊伍參賽并取得優(yōu)異成績——青島一中、青島九中、青島西海岸新區(qū)一中參賽學生包攬全國冠、亞、季軍。

“我們希望發(fā)掘更多有出色專業(yè)基礎的學生，將其培養(yǎng)成為人工智能領域后備人才，為構建人工智能社會人才支撐體系奠定堅實基礎。”青島市教育局總督學李曉元介紹。

為此，在推進人工智能教育的進程中，青島圍繞人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標，將人工智能教育與信息學奧賽等“強基計劃”結合，取得了斐然的成績。青島二中學生劉沐坤、紀奕合、王均宇等，在國際中學生人工智能交流展示會獲特等獎。

李曉元告訴記者，青島將積極擁抱人工智能技術，尊重教育教學規(guī)律，高質量開設人工智能教育課程，探索構建新型人工智能人才培養(yǎng)體系，為人工智能教育高質量發(fā)展貢獻青島的智慧與力量。

《中國教育報》2022年08月11日第1版