■聚焦暑期生活

這個(gè)暑假，江西省贛州市興國縣2.2萬多名留守孩子過了一個(gè)與以往不一樣的假期。

今年，興國縣為留守孩子提供了內(nèi)容豐富的暑期托管服務(wù)。很多學(xué)校把民間“非遺”引進(jìn)校園，教師們把剪刀、紙張、刻刀等帶進(jìn)教室，伴著師生們歡快的聲音，一、二年級(jí)學(xué)生剪出了紅五星，三、四年級(jí)學(xué)生剪出的“福”字形態(tài)各異，高年級(jí)學(xué)生剪出的魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景活靈活現(xiàn)。

草席是興國縣江背鎮(zhèn)的特產(chǎn)。江背鎮(zhèn)的學(xué)校教師帶著孩子們走進(jìn)農(nóng)戶，親身體驗(yàn)地方農(nóng)藝——搓草席。手工搓草席人和著興國山歌一人管串，一人管壓，經(jīng)過一番功夫，一張充滿草香的柔軟草席初步成形。孩子們也興致勃勃地跟著唱跟著搓，搓得很有勁。

興國縣楓邊小學(xué)的教師們則帶著孩子們走進(jìn)篾匠師傅家里，向師傅學(xué)拉切小竹絲、編竹籃。孩子們編著編著就走樣了，師傅一邊教一邊笑著對(duì)他們說：“看似簡單的手藝活，要經(jīng)過長期的積淀才能學(xué)到手……”孩子們這才從興奮的玩樂轉(zhuǎn)換為感嘆。

興國縣高興小學(xué)的教師們抓住農(nóng)民割稻子的機(jī)會(huì)，組織孩子們來到稻田拾稻穗。孩子們?cè)诘咎锢镉眯牡貙ふ疫z落的稻穗，比拼誰拾得更多。一旁忙碌著的家長開心地說：“帶孩子們進(jìn)入田園既能體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，又能掌握勞動(dòng)的技能。”

學(xué)校還組織留守孩子追隨紅色足跡，教師帶領(lǐng)孩子們走遍高興鎮(zhèn)每一塊紅色的山頭，講述發(fā)生在鄉(xiāng)土的紅色故事。孩子們久久不愿離開，淚水模糊了他們的眼睛。家門口的紅色研學(xué)，再次喚醒了孩子們的紅色感情，也把紅色基因傳承給了更多的“高興娃”。

有了多彩的托管活動(dòng)，興國的留守孩子暑期過得更有意義，家長們?cè)谕夤ぷ饕哺臃判牧恕?/P>

《中國教育報(bào)》2022年08月10日第2版