在百年未有之大變局的深刻影響下，國家形象的塑造不僅需要“自我”的不斷確認(rèn)，更需要來自“他者”的觀察和講述，以實(shí)現(xiàn)讓中國了解世界和向世界說明中國的雙向目標(biāo)。黨的二十大報(bào)告提出，加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。來華留學(xué)生是講好中國故事的重要力量。近年來，習(xí)近平總書記多次復(fù)信來華留學(xué)生，鼓勵(lì)他們多了解中國、多向世界講述看到的中國，為促進(jìn)各國人民民心相通發(fā)揮積極作用。來華留學(xué)生長期在中國學(xué)習(xí)生活，對(duì)中國有直觀的認(rèn)識(shí)和了解，是對(duì)外傳播中國文化和中國故事的有效途徑。

高校作為來華留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)生活的主要場所，是留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)圓夢(mèng)的主戰(zhàn)場。高校在來華留學(xué)生講好中國故事中應(yīng)發(fā)揮教育支持、搭建平臺(tái)、推動(dòng)實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合等多方面的作用，以培養(yǎng)一批具有跨文化能力和國際傳播視野的來華留學(xué)生群體，為講好中國故事、傳播好中國聲音作出積極貢獻(xiàn)。

探索“主動(dòng)講述”的實(shí)踐嘗試

上海中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院始終秉持“以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，向世界傳播中醫(yī)藥，培養(yǎng)為醫(yī)精誠的海外中醫(yī)人”的使命，在來華留學(xué)生知華友華教育方面，不斷探索新的教育模式，以“沉浸式體驗(yàn)”為先導(dǎo)，讓來華留學(xué)生認(rèn)知中國，以“主動(dòng)講述”為目標(biāo)，培養(yǎng)來華留學(xué)生對(duì)華友好的理念。學(xué)院始終注重第二課堂和第三課堂對(duì)第一課堂的補(bǔ)充和助力作用，開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)。

上海中醫(yī)藥博物館坐落于上海中醫(yī)藥大學(xué)內(nèi)，館藏資源十分豐富，具有極大的歷史和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。基于此，2021年11月，學(xué)院聯(lián)合上海中醫(yī)藥博物館組建“中醫(yī)藥文化國際志愿者宣講團(tuán)”。宣講團(tuán)成員基于自主報(bào)名，經(jīng)過博物館專業(yè)講解員團(tuán)隊(duì)、文博專家和學(xué)院教師面試選拔后產(chǎn)生。首批成員共5人，分別來自日本、韓國、摩爾多瓦、匈牙利、南非5個(gè)國家。2023年3月，第二批宣講團(tuán)成立，5位成員來自印度尼西亞、馬來西亞2個(gè)國家。

目前，團(tuán)隊(duì)成員正常參加中醫(yī)藥博物館每月排班及日常外國團(tuán)隊(duì)接待任務(wù)。經(jīng)過培訓(xùn)的宣講團(tuán)成員不僅可以用中文介紹中醫(yī)藥知識(shí)，也可以用自己的母語向世界傳播中醫(yī)藥文化，講述中醫(yī)藥文化故事，進(jìn)一步推動(dòng)世界對(duì)中國中醫(yī)藥文化的理解和認(rèn)識(shí)。“中醫(yī)藥文化國際志愿者宣講團(tuán)”在外國團(tuán)體參觀博物館時(shí)發(fā)揮了重要作用，他們的講解理念和講解方式更能適應(yīng)外國人的理解方式，對(duì)博物館講解的效果起到了一定的提升作用。

2022年暑假，國際教育學(xué)院結(jié)合學(xué)校各部門、各學(xué)院的推薦名單，遴選優(yōu)秀中外大學(xué)生組成暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，成員由來自中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)的5名中國學(xué)生和5名來華留學(xué)生組成，摩爾多瓦籍留學(xué)生大禮物擔(dān)任隊(duì)長，并由上海中醫(yī)藥博物館副研究館員提供專業(yè)指導(dǎo)。活動(dòng)前，學(xué)院專門組織召開師生共同參與的視頻會(huì)議，在“頭腦風(fēng)暴”的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)方案，并對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員展開博物館文物知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)和拍攝技巧指導(dǎo)，為實(shí)踐活動(dòng)的順利開展打好基礎(chǔ)。在充分了解學(xué)生的語言優(yōu)勢(shì)、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備及新媒體運(yùn)營技能的基礎(chǔ)上，做好活動(dòng)期間隊(duì)員的分工，確保所有成員都能在活動(dòng)開展的過程中充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員的參與感。

活動(dòng)期間，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下參觀了上海市歷史博物館，了解上海的歷史變遷及背后的文化底蘊(yùn)，并學(xué)習(xí)講解員介紹展品的方式。隨后，在副研究館員的指導(dǎo)下走訪上海中醫(yī)藥博物館并完成分組拍攝，經(jīng)過整理文字材料與視頻素材，完成了多語種的上海中醫(yī)藥博物館文物系列講解視頻。視頻在國內(nèi)外各視頻平臺(tái)播放，收到觀眾的良好反饋。

2023年暑假，在吸收上一年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)院和遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校合作組建了一支共12人的中外大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，團(tuán)員來自利比里亞、日本、馬來西亞、也門、印度尼西亞、坦桑尼亞及中國。本次活動(dòng)以挖掘遵義城市亮點(diǎn)為主，貫穿城市精神、綠色生態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人文瑰寶、飲食風(fēng)俗、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生全方位、立體體驗(yàn)遵義的發(fā)展現(xiàn)狀和人文魅力。實(shí)踐團(tuán)在遵義會(huì)議會(huì)址上了一堂紅色體驗(yàn)課；在青杠坡村直觀了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興情況；參觀土城古鎮(zhèn)，領(lǐng)略遵義千年古鎮(zhèn)風(fēng)貌；在中國酒文化城開展現(xiàn)場教學(xué)，了解源遠(yuǎn)流長的中國酒文化；在湄潭鎮(zhèn)聆聽茶文化知識(shí)講解，走進(jìn)茶園采摘，動(dòng)手學(xué)習(xí)制茶；走訪遵義的康養(yǎng)中心，了解當(dāng)?shù)氐慕】叼B(yǎng)老服務(wù)。活動(dòng)充分發(fā)掘當(dāng)?shù)靥厣⑷谌氩糠种嗅t(yī)藥、康養(yǎng)元素，內(nèi)容設(shè)計(jì)注重體現(xiàn)互動(dòng)式、體驗(yàn)式、開放式，為團(tuán)員帶來一次印象深刻、寓教于樂的中醫(yī)藥文化交流和城市體驗(yàn)研學(xué)活動(dòng)。

通過本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來華留學(xué)生拓寬了視野，加深了對(duì)中國西部地區(qū)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，鞏固了中醫(yī)藥相關(guān)知識(shí)，在“知行合一”中更好地了解中國文化、適應(yīng)在華生活，進(jìn)一步提高了國際學(xué)生知華友華的情感。活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員圍繞遵義的鄉(xiāng)村振興、世界自然遺產(chǎn)、茶酒文化以及健康養(yǎng)老等主題制作多部視頻作品，以“他者視角”講述“中國故事”。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好新時(shí)代中醫(yī)藥守正創(chuàng)新故事，同時(shí)體現(xiàn)上海中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院學(xué)生社區(qū)建設(shè)特色，學(xué)院在2023年和2024年連續(xù)兩年舉辦“中外大學(xué)生講好中醫(yī)藥故事”視頻大賽，依托學(xué)生社區(qū)育人場所，面向全校學(xué)生征集他們與中醫(yī)藥的故事，推動(dòng)杏林學(xué)子更加了解中醫(yī)、熱愛中醫(yī)，把中醫(yī)藥服務(wù)人類健康的故事講好，讓通向中華文明寶庫的中醫(yī)藥更好地發(fā)揮作用。兩屆活動(dòng)共收到近40部視頻作品，內(nèi)容聚焦中醫(yī)藥文化、中醫(yī)藥經(jīng)典理論、中醫(yī)藥在國內(nèi)外的傳播和發(fā)展、中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、中醫(yī)藥文物故事以及自己與中醫(yī)藥結(jié)緣的故事等。通過大賽，來華留學(xué)生更好地體會(huì)到了中醫(yī)藥的文化內(nèi)涵。

來華留學(xué)生“講好中國故事”的實(shí)效

國際教育學(xué)院在近幾年“來華留學(xué)生講好中國故事”的探索過程中，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了比較好的實(shí)效，不僅促進(jìn)了來華留學(xué)生對(duì)中國的全面了解和認(rèn)同，也增強(qiáng)了中國文化的國際傳播力和國家的文化軟實(shí)力。

助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播和推廣。經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后的中醫(yī)藥文化國際志愿者宣講團(tuán)成員不僅可以用中文介紹中醫(yī)藥知識(shí)，也可以用自己的母語向世界傳播中醫(yī)藥文化，講述中醫(yī)藥故事，還可以結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在講解過程中加入自己的理解，讓外國民眾更容易理解和接受。兩次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生組隊(duì)拍攝和制作文化傳播視頻，用大眾喜聞樂見的方式表達(dá)他們對(duì)中國文化的感受和體驗(yàn)。“中外大學(xué)生講好中醫(yī)藥故事”視頻大賽鼓勵(lì)中外學(xué)生共同組隊(duì)，在探討中醫(yī)藥文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了視頻作品的質(zhì)量和水平，這些做法對(duì)于中國文化的宣傳推廣具有一定的促進(jìn)作用。

學(xué)生發(fā)揮特長，提升專業(yè)能力水平。學(xué)院組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)注重發(fā)揮學(xué)校專業(yè)特長，充分結(jié)合參與活動(dòng)的中外大學(xué)生的專業(yè)，向受眾講好中醫(yī)藥故事。通過活動(dòng)有效引導(dǎo)來華留學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)醫(yī)藥經(jīng)典，深度體驗(yàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵和外延，促進(jìn)來華留學(xué)生成為傳播中國故事的重要力量，同時(shí)，在活動(dòng)中提升自己的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平。從長期來看，經(jīng)過一段時(shí)間體制機(jī)制日趨成熟的運(yùn)作后，活動(dòng)可以讓每一位來華留學(xué)生成為“行走的中醫(yī)藥文化課堂”的“自覺講述者”，進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥文化的國際傳播。每次實(shí)踐探索的主題幾乎都圍繞來華留學(xué)生所學(xué)習(xí)的中醫(yī)藥領(lǐng)域，可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而提升實(shí)踐能力，學(xué)生特長能夠得到有效發(fā)揮，更能提升學(xué)生的獲得感和自信心，這對(duì)提升來華留學(xué)生的專業(yè)能力也具有一定的助力效果。

跨省組織活動(dòng)，開拓校外資源。2023年的中外大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)以跨省聯(lián)合組織的形式展開，有效拓展了學(xué)校的外部資源，讓上海的留學(xué)生有機(jī)會(huì)去往中國的西部地區(qū)感受當(dāng)?shù)氐娜宋暮妥匀伙L(fēng)光。學(xué)生一起前往其他城市體驗(yàn)學(xué)習(xí)，過程中需要大量的互動(dòng)與合作，這大大提升了學(xué)生之間的交流。旅途中學(xué)生會(huì)面臨諸多考驗(yàn)，無形中為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉合作和適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。這些都為來華留學(xué)生更好地適應(yīng)在華學(xué)習(xí)生活、融入中國社會(huì)打下了基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和自我驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)一步提高自我學(xué)習(xí)和探索的能力。

培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力和全球勝任力。“中外大學(xué)生講好中醫(yī)藥故事”大賽已成功舉辦兩屆，活動(dòng)通過視頻方式用“真心、真情、真實(shí)”講述中醫(yī)藥好故事，推動(dòng)海內(nèi)外更加了解中醫(yī)、熱愛中醫(yī)，弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，凝聚正能量。以中醫(yī)藥文化內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，觸摸中醫(yī)藥脈搏，感知中醫(yī)藥精髓，引導(dǎo)中國青年堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化中醫(yī)藥精神素養(yǎng)，引導(dǎo)來華留學(xué)生進(jìn)一步了解中醫(yī)藥內(nèi)涵，讀懂文化背后的故事，提升知華友華情感，號(hào)召中外青年在新的歷史時(shí)期攜手共譜中醫(yī)藥學(xué)華章。隨著學(xué)院各類特色項(xiàng)目的深入開展，中外大學(xué)生將解鎖更多中醫(yī)藥文化故事和中國故事，深度感受中國文化的浸潤，通過中外青年的交流和探討，通過思維和想法的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和全球勝任力。

培養(yǎng)更多“中國故事”的主動(dòng)講述者

來華留學(xué)生是中國故事和中國發(fā)展的親歷者，他們?cè)谥袊魧W(xué)期間的所見、所聞、所感是最直觀的，他們的體驗(yàn)和感受是任何媒體宣傳所不能替代的，作為留學(xué)生教育工作者，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地將特色做法傳承發(fā)展。

立足紅色基地，感知文化脈搏。習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)留學(xué)生們的回信中指出，主動(dòng)了解中國國情和中國共產(chǎn)黨歷史，這對(duì)了解中國的過去、現(xiàn)在、將來十分有益。發(fā)掘來華留學(xué)生長期學(xué)習(xí)生活所在地的特色歷史和紅色資源，可以幫助來華留學(xué)生更好地感受真實(shí)、立體、全面的中國。學(xué)院組織的暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以上海市歷史博物館和遵義會(huì)議會(huì)址為出發(fā)點(diǎn)，觸摸中國的紅色脈搏，引導(dǎo)來華留學(xué)生了解中國國情和中國共產(chǎn)黨歷史。來華留學(xué)生在參觀過程中對(duì)上海歷史和中國共產(chǎn)黨歷史表現(xiàn)出濃厚興趣，并與中國學(xué)生展開深度交流。以此為契機(jī)，激發(fā)來華留學(xué)生對(duì)我國紅色基因的興趣，通過尋訪紅色基地，帶領(lǐng)來華留學(xué)生感悟中國精神，形成“中國學(xué)生講述-來華留學(xué)生傾聽-來華留學(xué)生主動(dòng)傳播”的路徑。

整合文博資源，創(chuàng)新實(shí)踐模式。國際教育學(xué)院始終注重來華留學(xué)生以專業(yè)學(xué)習(xí)為基點(diǎn)，以中醫(yī)藥博物館、百草園等學(xué)校特色資源為實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)形式。國際志愿者宣講團(tuán)突破傳統(tǒng)模式，團(tuán)隊(duì)成員不再經(jīng)由導(dǎo)覽了解文物，而是化身為文物講解員，通過“參觀文物-接受培訓(xùn)-查找資料-講述故事”的活動(dòng)脈絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生逐層深入，幫助來華留學(xué)生深入了解中醫(yī)藥文物的深層價(jià)值。通過創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐模式，增強(qiáng)了活動(dòng)的參與感，提高了成員積極性。來華留學(xué)生先通過“沉浸式體驗(yàn)”感受中華文化的博大精深，從內(nèi)心深處觸發(fā)其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，隨后通過有效組織和設(shè)計(jì)，讓來華留學(xué)生以自己最拿手、最舒服、最有效的方式“主動(dòng)講述”中華文化的表象和內(nèi)涵，這種做法更容易讓來華留學(xué)生群體及國外受眾在潛移默化的“涓涓細(xì)流中”感受、了解甚至愛上中國文化。

豐富活動(dòng)形式，打造品牌項(xiàng)目。暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和“中外大學(xué)生講好中醫(yī)藥故事”大賽充分吸取“中醫(yī)藥文化國際志愿者宣講團(tuán)”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加入視頻拍攝環(huán)節(jié)，吸收中國學(xué)生加入，發(fā)掘青年群體的新媒體傳播潛能，增進(jìn)中外學(xué)生的溝通和交流，拓展中外青年的社交圈層。視頻拍攝制作過程涵蓋中醫(yī)藥文博素材搜集、語言翻譯、視頻剪輯、文字潤色等多個(gè)環(huán)節(jié)，由中外學(xué)生在教師的指導(dǎo)下合作完成，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在實(shí)踐中夯實(shí)中醫(yī)藥專業(yè)基礎(chǔ)，在合作中講好中國故事與中醫(yī)藥文化，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)與傳播文化的雙重目的。

未來，上海中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院將與上海中醫(yī)藥博物館展開長期合作，每年為“中醫(yī)藥文化國際志愿者宣講團(tuán)”注入新鮮血液，通過品牌項(xiàng)目的打造，讓這支隊(duì)伍成為學(xué)校乃至上海市的特色留學(xué)生中華文化講解團(tuán)。（作者 陶偉  薛靖  疏玥  成琳就職于上海中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院。本文為2023年度上海中醫(yī)藥大學(xué)科技發(fā)展項(xiàng)目：“人類命運(yùn)共同體”背景下高校來華留學(xué)生“講好中醫(yī)藥故事”的阻力分析與對(duì)策研究[項(xiàng)目編號(hào)：23KFW09]的階段性成果）

來源：《神州學(xué)人》（2024年第10期）