下午4點30分，正是甘肅省張掖市高臺董振堂紅軍小學課后服務社團活動時間段，操場上體育活動如火如荼，教室內(nèi)琴棋書畫精彩紛呈……“多彩大課間”滿足了學生的不同興趣需求，師生徜徉在快樂的海洋里。

現(xiàn)如今，像這樣一幅幅多彩的快樂畫卷，正在隴原大地上展現(xiàn)出生動的現(xiàn)實圖景。“雙減”政策實施以來，甘肅把“雙減”作為重大民生工程，著力提高學校教育教學質(zhì)量、有效減輕學生作業(yè)負擔、規(guī)范校外培訓機構(gòu)行為，塑造良好教育生態(tài)。

深耕課改，課堂“好玩”又有料

“我們一起來體會課文是如何把‘盼’這一心理活動寫具體、寫生動的，哪個部分寫得最詳細？”在蘭州市七里河區(qū)王家堡小學六年級語文課上，教師師作東用一張“學習清單”引導每一名學生帶著問題思考，把握《盼》這篇課文的學習重點。課后，不少學生興奮地說道：“這樣的課堂很好玩，也很有成就感。”

近年來，甘肅省教育廳聯(lián)合19個部門成立“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制，聚焦校內(nèi)“三個提高”等重點環(huán)節(jié)，狠抓“雙減”任務落實，各學校充分利用課堂主陣地，優(yōu)化教學方式、豐富教學形式，激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。

隴西縣聚焦課堂教學，構(gòu)建“輕負高質(zhì)”新課堂，并按照“一片一案”原則，因地制宜開展片區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選、校本教研等“教學大比武、崗位大練兵”活動，切實提高全體教師課堂教學水平。

個人自主學習、小組合作探究、學生輪流主講、教師評價點撥……這樣“好玩”的課堂激起了浪花朵朵。蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學校長張瑩深有感觸地說：“‘雙減’政策落地的根本之策是提高教育教學質(zhì)量，向課堂要效率，把知識消化在課堂之內(nèi)，才能做到學生作業(yè)減量提質(zhì)。”

優(yōu)化設計，作業(yè)“有趣”也有益

作業(yè)是連接課堂和學生的重要橋梁，隨著“雙減”全面落地，如今作業(yè)也在悄悄“變臉”。在慶陽市西峰區(qū)北街實驗學校，每天下午，各任課教師面批、面改、面輔學生作業(yè)，對有疑問的學生進行單獨輔導，完成作業(yè)即可投入喜歡的課后服務中。

近年來，慶陽市通過開發(fā)作業(yè)管理平臺，各學校在合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、完善作業(yè)管理辦法、減少學生書面作業(yè)總量上下功夫，將作業(yè)設計納入教研體系，根據(jù)各年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，把重點放在提高作業(yè)質(zhì)量上，做到了“輕負擔、高質(zhì)量”。

在蘭州市七里河區(qū)蘭工坪小學，每天都有作業(yè)設計與管理交流活動，實現(xiàn)了作業(yè)校本化。“我們設計滿足不同學生的分層作業(yè)，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，家庭作業(yè)基本在校內(nèi)完成。”該校校長袁靜說。

生活中常見的礦泉水瓶、易拉罐、廢紙盒，經(jīng)過學生的奇思妙想，變成了創(chuàng)意新穎、富有個性的手工藝品……白銀市白銀區(qū)第十一小學的“創(chuàng)設、創(chuàng)意、創(chuàng)想”特色作業(yè)展評吸引學生紛紛駐足觀看、流連忘返。

現(xiàn)如今，設計實踐作業(yè)、繪本作業(yè)、探究作業(yè)、團隊作業(yè)、跨界作業(yè)等既有趣也有益的創(chuàng)意性作業(yè)在甘肅遍地開花；縣校級作業(yè)設計、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動的常態(tài)化開展，不僅提高了作業(yè)設計質(zhì)量，也為學生提供了展示自我的舞臺。

擴容服務，童年美好且歡快

“寫完作業(yè)，就可以和小伙伴一起練呼吸和發(fā)音，我夢想長大能做一名主持人。”每天下午，是蘭工坪小學三年級（2）班學生張賀涵最期待的時刻。這得益于該校推行的“3+X”課后服務模式，學生們完成作業(yè)后，可參加32個音體美興趣社團。

近年來，甘肅研究制定省級課后服務指導意見，指導各地各校因地制宜，充分挖掘各類資源，多樣化設置體育、藝術(shù)、勞動等課后服務項目，滿足學生個性化需求，持續(xù)推進課后服務全覆蓋、提品質(zhì)。

截至目前，全省開展課后服務學校比例、課后服務時間達標率均為100%，學生參加率達94.42%。同時，構(gòu)建科普、體育資源共建共享和家校社聯(lián)動的課后服務支持體系，加強與省體育局、省科協(xié)、省婦聯(lián)等部門銜接，提升課后服務吸引力。

此外，持續(xù)做好科學教育加法，指導推進4個國家級科學教育實驗區(qū)、28個科學教育實驗校和6個國家級中小學人工智能基地建設；聘任科研院所、高校等1027名科學類人才擔任科學副校長，實施中小學“人工智能+科學教育”專項行動，推進人工智能技術(shù)與科學教育全過程、全環(huán)節(jié)深度融合。

“我們和西北民族大學深度合作，以‘小手拉大手’的形式，動員大學的各個社團為學校課外活動助力，包括參觀各學院、實驗室或場館。”蘭州市城關(guān)區(qū)西北新村小學校長魏彩霞說。

三年來，全省校外培訓明顯降溫，校內(nèi)服務有效提升，學生和家長總體負擔逐步減輕。根據(jù)甘肅省委政研室專題調(diào)研顯示，全省校長、教師、家長的“雙減”支持率，家長、學生對課后服務的滿意率以及認為作業(yè)負擔明顯減輕的比例大幅提升。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍 鄭芃生）