“這是他們?cè)讵z中用被單做的五星紅旗。”“我知道,這是他們聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后,按自己的想象做出來(lái)的……”課間休息時(shí),四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“川外附小”)學(xué)生駐足在紅色文化長(zhǎng)廊前,熱烈地討論起來(lái)。
走進(jìn)這所被烈士鮮血浸染的紅色沃土歌樂(lè)山腳下的“紅軍小學(xué)”,處處都彰顯著紅色的底蘊(yùn),首先映入眼簾的便是“小蘿卜頭”宋振中的雕像。
“為了免除下一代的苦難,我們?cè)赴堰@牢底坐穿。”1949年11月27日,重慶解放前3天,國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)在潰逃前夕,將關(guān)押在白公館、渣滓洞的200多名革命人士集體屠殺,烈士鮮血染紅了歌樂(lè)山。這樣的紅色故事,在川外附小,從學(xué)生到老師,人人都會(huì)講。
“拾級(jí)而上,可覽歲月風(fēng)煙;登樓以吟,好與歌樂(lè)語(yǔ)談。”背靠歌樂(lè)山,毗鄰紅巖烈士陵園,位于壯志路上的川外附小,從建校之初便鐫刻下深厚的家國(guó)情。最初名保國(guó)初級(jí)小學(xué),后于1965年更名為烈士墓小學(xué),以緬懷在烽火硝煙年代犧牲的無(wú)數(shù)仁人志士,亦是為了傳承紅巖先烈遺志,培養(yǎng)賡續(xù)紅色血脈與革命精神的社會(huì)主義新少年。
川外附小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展傳承紅色基因教育,形成了具有川外附小特色的教育文化,在全市乃至全國(guó)都產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校先后榮獲“少先隊(duì)全國(guó)特色紅旗大隊(duì)”“全國(guó)紅軍小學(xué)建設(shè)工程愛(ài)國(guó)主義教育基地”“全國(guó)紅軍小學(xué)五星級(jí)學(xué)校”“國(guó)家級(jí)校本教研課題研究基地”等多項(xiàng)榮譽(yù)。據(jù)了解,去年11月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)升起過(guò)的五星紅旗將被贈(zèng)送到川外附小,這是對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的極大鼓舞。
川外附小創(chuàng)設(shè)了多角度的立體校園紅色教育環(huán)境。教學(xué)樓大廳里的“紅軍精神”“紅巖精神”“雷鋒精神”主題文化展廳;教學(xué)樓層里的紅色文化墻;教室里的英烈畫(huà)像和語(yǔ)錄;走廊上學(xué)生們的紅色手抄報(bào),繪畫(huà)作品;音樂(lè)樂(lè)園里的紅色歌曲等,可謂處處顯精神,處處皆育人。
記者走訪發(fā)現(xiàn),川外附小不僅將紅色元素融入校園文化中,近年來(lái),還不斷創(chuàng)新教學(xué)形式,建構(gòu)起以紅巖精神為靈魂,紅色資源為主線,實(shí)踐活動(dòng)為載體的大思政教育體系,分年段逐級(jí)遞進(jìn)螺旋上升,科學(xué)設(shè)計(jì),生成豐富的教育內(nèi)容,讓紅色精神薪火相傳。
學(xué)校編寫(xiě)《紅色傳奇》《紅色經(jīng)典》等紅色教育讀本,學(xué)生在閱讀中逐漸銘記了葉挺、陳然、江竹筠等更多英雄的名字;在白公館渣滓洞開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)中,體會(huì)這些英雄身上所體現(xiàn)的不屈的意志與堅(jiān)定的信仰,激勵(lì)鼓舞他們秉承先烈遺志,傳承紅色基因,爭(zhēng)做時(shí)代新人。
歲月之水潺潺流過(guò),紅色基因歷久彌新。學(xué)校校長(zhǎng)官海鷗說(shuō):“我們依托映山紅故事會(huì)、紅巖小導(dǎo)游、紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)等創(chuàng)新活動(dòng),為孩子們搭建起學(xué)習(xí)交流展示的平臺(tái),激發(fā)起大家自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣。”
薪火相傳,抹不去的紅色基因。川外附小積極和重慶紅巖革命歷史博物館等紅色教育基地展開(kāi)合作,將課堂搬到校外。通過(guò)“行走紅巖”“小小講解員”等研學(xué)活動(dòng)、志愿者活動(dòng),讓孩子們從旁觀者,轉(zhuǎn)變成為紅巖文化的參與者、宣傳者與傳承者,讓學(xué)生們從自己的視角、用通俗易懂的語(yǔ)言講好紅色故事,傳承紅巖精神,從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
“高舉紅旗喲朝前邁,革命鮮花喲代代紅……”伴著深情的旋律,學(xué)校“嶺上開(kāi)遍映山紅”的主題墻越發(fā)耀眼。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 楊國(guó)良)
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