尺寸教材，國之大者。教材建設(shè)是國家事權(quán)，體現(xiàn)國家意志，是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、鑄魂育人的基礎(chǔ)工程。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下大中小學教材建設(shè)的要求，圍繞國家教材委員會加強教材建設(shè)和管理工作部署，我們設(shè)置了“教材建設(shè)和管理筆談”專欄，旨在宣傳教材研究和教材工作新進展，加快推進構(gòu)建中國特色高質(zhì)量教材體系。一起來看專家的觀點——教材建設(shè)和管理筆談⑨ 

高維  天津師范大學教育學部副部長、教授，博士生導師

教育是國家興旺發(fā)達的基石，而教材則是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)。教材的質(zhì)量直接關(guān)系到學生的學習效果和國家教育的發(fā)展。加強教材研究工作，促進教材建設(shè)科學化發(fā)展尤為迫切和重要。

一是以學科建設(shè)和科研平臺為支撐，建設(shè)專業(yè)化教材研究隊伍。教材研究水平提升有賴于專業(yè)化的教材研究隊伍。為促進教材研究隊伍的專業(yè)化建設(shè)，有必要在課程與教學論學科下設(shè)置教材學或教材理論與實踐等研究方向，培養(yǎng)專門從事教材研究的碩士、博士研究生。國家教材建設(shè)重點研究基地等高水平研究平臺應(yīng)吸納青年學者參與，在承擔重點研究課題的同時，培養(yǎng)其教材研究能力和使命感，促進青年教材研究人才成長。與此同時，要廣泛吸納高水平教材編寫人員及優(yōu)秀一線教師參與教材研究課題，形成教材研究共同體。

二是加強基礎(chǔ)理論研究，探索教材建設(shè)的基本規(guī)律。教材建設(shè)需處理好學科知識、當代社會實踐和學習者經(jīng)驗的關(guān)系。不論是學科知識，還是當代社會實踐，都只有轉(zhuǎn)化為學習者的經(jīng)驗，才可能得到有效落實。新時代教材建設(shè)應(yīng)加強對相關(guān)基本理論的研究，如直線式和螺旋式教材組織方式在不同學段教材建設(shè)中的適用性，學科教材與課程思政融合的基本規(guī)律，學科實踐促進學生學科知識掌握和素養(yǎng)發(fā)展相統(tǒng)一的機制，在學科教材內(nèi)設(shè)置跨學科學習內(nèi)容的原則和規(guī)律，數(shù)字化教材促進個性化學習的機制，等等。

三是建設(shè)教材數(shù)據(jù)庫，圍繞重點領(lǐng)域開展研究。教材數(shù)據(jù)庫集教材資源、研究成果、評價數(shù)據(jù)于一體。在教材數(shù)據(jù)庫建設(shè)中，需整合各類教材資源，搭建高效便捷的技術(shù)平臺，統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式和標準。要鼓勵各方積極參與數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和使用，研究者可以利用數(shù)據(jù)庫開展教材研究工作。當前，可圍繞教材管理制度的國際比較、統(tǒng)編教材編寫與使用、重大主題教育融入教材、各科教材跨學科主題設(shè)計及數(shù)字教材建設(shè)和風險規(guī)避等主題開展研究，并建立和完善教材數(shù)據(jù)庫，為教材研究和使用提供數(shù)據(jù)支撐。

四是注重運用實證研究方法，提升教材研究的科學性。在教材研究中，實證研究方法可以幫助研究者更準確地了解教材的內(nèi)容質(zhì)量及使用效果，從而指導教材編寫及使用的優(yōu)化和改進。通過內(nèi)容分析，可以系統(tǒng)了解教材的知識構(gòu)成及價值邏輯；通過實驗研究，可以科學評估特定教材對學生學習效果的影響；通過調(diào)查研究，可以全面了解師生對教材的使用和評價情況。在實施實證研究方法時，研究者要嚴格按照科學研究的原則和方法進行設(shè)計、實施和分析，確保研究結(jié)果的客觀性和可靠性。

五是擴大教材研究成果的交流推廣，開展專業(yè)咨詢和指導服務(wù)。一方面，要加強對高水平教材研究成果的推廣，增強其影響力。要鼓勵主流期刊開設(shè)教材研究欄目，加強教材研究成果的刊發(fā)；在網(wǎng)絡(luò)平臺建立專題欄目推介教材研究優(yōu)秀成果；定期舉辦全國性的教材研究論壇和學術(shù)會議，促進教材研究學術(shù)交流。另一方面，要基于教材研究成果開展專業(yè)咨詢和服務(wù)。要以高質(zhì)量的教材研究為國家教材建設(shè)戰(zhàn)略決策、政策制定提供咨詢服務(wù)，為修訂完善教材提供專業(yè)指引，為教師教學提供理論支持和實踐指導。