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張國忠:當好豐都的“教育書記”

發(fā)布時間:2024-01-19 作者:楊國良 胡興富 冉宜聯(lián) 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國共產(chǎn)黨重慶市豐都縣第十五次代表大會期間,一位黨代表對豐都縣委書記張國忠說:“我最大的愿望是安心地把孩子留在重慶豐都讀書。”自此,化解“教育焦慮”的情結(jié)始終同這位書記的履職工作連在一起。

“如果說來豐都,我最想要做的是什么,那就是把教育工作做好,努力當一名‘教育書記’。”

這些年來,張國忠是這么說的,也是這么做的。

每年,他都會到學(xué)校調(diào)研工作,與廣大教師代表座談,聽取教師們的意見和建議。在他的帶領(lǐng)下,2023年,全縣領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研教育150余次、解決問題320余個。

教育一直擺在最“優(yōu)先”地位

“堅持把教育作為推動豐都未來發(fā)展最根本的措施之一。”張國忠說。面對教育問題,大到教育發(fā)展思路,小到解決教育上的具體問題,他都是事無巨細、親力親為。

2023年,張國忠主持召開了全縣教育發(fā)展大會,還定期召開專題會議研究解決教育問題。在張國忠推動下,豐都縣先后出臺了《推動教育高質(zhì)量發(fā)展十大行動》等系列教育文件,為提高豐都教育質(zhì)量提供了引領(lǐng)和支撐。

再窮不能窮教育。雖然豐都財力薄弱,但投向教育的資金沒有減少。2023年,豐都教育支出占財政支出比重超過20%,特別是將1000萬元高中運行經(jīng)費納入財政預(yù)算,解決了高中教育經(jīng)費缺口。“我們通過財政捐獻、部門捐贈、社會捐助等渠道,探索資源開發(fā)配捐機制,力爭三年籌集2億元教育振興母基金。”豐都縣副縣長王筱軍說。

扭住“補位”問題下功夫。豐都縣委教育工委書記、縣教委主任代海門介紹:“全縣投入5.1億元新改建學(xué)校8所,新增學(xué)位8550個,義務(wù)教育‘大班額’全面消除。”

近年來,豐都做到教育事項優(yōu)先研究、問題優(yōu)先解決、經(jīng)費優(yōu)先劃撥、項目優(yōu)先安排、資源優(yōu)先保障,建新校、籌資金等一系列“民生工程”落地生根,干部群眾紛紛為“教育書記”點贊,教育民調(diào)滿意度也從全市排名37位上升到11位。

學(xué)校始終成為最“吸睛”的地方

“聽說豐都育才中學(xué)在招生,我立馬給孩子報了名,校園環(huán)境美,教學(xué)質(zhì)量優(yōu),我們做家長的很滿意。”豐都育才中學(xué)新生家長易王萍向記者說道。她家孩子在豐都名校讀書,是她“朋友圈”最吸睛的動態(tài)。

聚焦“升位”問題辦實事。2023年,豐都統(tǒng)籌資源和力量,與市級重點示范中學(xué)——重慶市育才中學(xué)校共建豐都育才中學(xué)并開學(xué)招生。“傳承重慶育才中學(xué)‘愛滿天下’教育情懷,在教育教學(xué)、教師培養(yǎng)、資源共享等方面深入合作,打造家長認可、學(xué)生滿意的好學(xué)校。”重慶豐都育才中學(xué)黨支部書記、校長魏蓉說。

目前,豐都與重慶名校謝家灣學(xué)校2022年共建的豐都謝家灣幸福小學(xué)也取得明顯辦學(xué)成效,大大推動豐都教育發(fā)展,提升豐都教育形象。

“讓每一個豐都人都重視教育、讓每一個孩子都在家門口上好學(xué)、讓每一個學(xué)生都能遇見好老師、讓每一個老師都能遇到好校長、讓每一個教育工作者都有一個好舞臺。”張國忠說。豐都初步形成覆蓋小學(xué)、初中、高中共12年的“家門口”優(yōu)質(zhì)教育體系,2023年留豐都就讀的中小學(xué)生人數(shù)提升8.9個百分點,達到98.5%。

教育質(zhì)量穩(wěn)步升,教育發(fā)展邁大步。豐都還組建了包括幸福小學(xué)等名校在內(nèi)的20個教育集團,實行評價共生、教研共促等“八共治理”,支持集團內(nèi)部教師輪崗“走教”,激勵城鄉(xiāng)教師交流互派500人次以上,盤活城郊學(xué)位1200個;實施新教師“四跟四學(xué)四提升”培訓(xùn)、城鄉(xiāng)教師“六航”計劃等行動,農(nóng)村骨干教師占比超過30%,“書記比黨課”“校長比論道”等“五比”機制成為領(lǐng)導(dǎo)干部“賽馬”常態(tài),好老師、好校長競相涌現(xiàn),縣域優(yōu)質(zhì)教育資源共享面不斷擴大。

家校社協(xié)同 不斷開創(chuàng)“大教育”生動局面

“去年,家里老人打電話說,孩子參加了‘青少年家庭教育互助會’,村里還有個‘新豐書院’,讓我們不用擔心孩子寒暑假沒人照看。”在外務(wù)工的家長邱顯明說。

“豐都需要好教育,需要大教育。如果把大教育比作一棵大樹,家庭教育就是根、學(xué)校教育就是本、社會教育就是葉;家庭是社會最小細胞,是解決一切社會問題的最后兜底單元。”張國忠說。豐都堅持“黨建為魂、家庭為根、組織為本”,通過建立覆蓋全縣的家庭教育互助會,有效解決了留守兒童脫管失管等問題。

豐都成立“青少年家庭教育互助會”縣級聯(lián)合會1個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)互助會40個、村(社區(qū))互助點84個,吸納5297名家長參與,關(guān)愛留守兒童7359名,打造出“鴻鵠之家”等品牌家庭教育互助會10余個,全縣逮捕未成年人犯罪人數(shù)同比下降61.65%。

在互助會建設(shè)中,豐都規(guī)范建立家長輪值、參與指數(shù)考評等機制,家長深度參與財務(wù)監(jiān)管、日常管理等,實現(xiàn)自我管理、自主運行。

“豐都縣建設(shè)了家庭教育互助會,我也常去給互助會留守兒童上心理課。”來自山東棗莊、在豐都縣實驗小學(xué)支教的教師王莉表示。目前,578名勞動教育、科學(xué)教育等兼職副校長聯(lián)動育人,年均800余名教師參與互助會建設(shè)。

社會各界愛心人士力量凝聚在一起,組建70支“教師服務(wù)隊”等隊伍,互幫互助的家庭教育新模式不斷健全和完善。

除了青少年家庭教育互助會,每個村、社區(qū)還建立了集學(xué)堂、食堂、禮堂功能于一體的“新豐書院”,打造社會教育矩陣。

張國忠介紹,下一步,豐都縣將深入構(gòu)建“1+3+N”全景育人共同體,即豐都縣委、縣政府主導(dǎo)成立家校社協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組“數(shù)智大腦”,建立“家庭教育研究院”“家庭教育互助聯(lián)合會”“新豐家長總校”三大協(xié)同組織,建設(shè)“N”個學(xué)校家庭教育研究分會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)家庭教育互助會和村(居)家庭教育服務(wù)站(點)、中小學(xué)家長學(xué)校分校及社區(qū)家長學(xué)校,全面推動家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人的“大教育”格局。

十年樹木,百年樹人。教育是面向未來的事業(yè),關(guān)乎孩子健康成長,承載家長美好的希望,同時也事關(guān)豐都長遠發(fā)展。張國忠以其濃烈的教育情懷,真情融入,真心支持,真金投入,傳承好豐都歷史文化文脈,當好了豐都“教育書記”。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊國良 通訊員 胡興富 冉宜聯(lián))

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