日月其邁，歲律更新。

回首剛剛過去的2023年，中國高等教育在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，以貫徹落實黨的二十大精神為主線，緊緊圍繞教育部中心工作，在推進(jìn)教育強國建設(shè)中進(jìn)一步明確了新定位、新方向、新任務(wù)，主動擔(dān)當(dāng)作為，取得累累碩果，在新中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。

這一年，教育強國建設(shè)賦予高等教育新的歷史定位。世界百年未有之大變局加速演進(jìn)的大背景下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚地作出加快建設(shè)教育強國的重要戰(zhàn)略部署，旗幟鮮明地提出“建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育”。一錘定音，綱舉目張。教育部黨組深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，加快推進(jìn)教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要編制工作，謀劃高等教育新使命新任務(wù)新作為。作為龍頭的高等教育，努力發(fā)揮教育、科技、人才三位一體的結(jié)合點作用，努力發(fā)揮科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的主力軍作用，努力發(fā)揮產(chǎn)教融合、科教融匯的關(guān)鍵點作用，帶動和引領(lǐng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等實現(xiàn)全面高質(zhì)量發(fā)展。

這一年，習(xí)近平文化思想賦予高等教育新的文化使命。全國宣傳思想文化工作會議上首次提出“習(xí)近平文化思想”，為高等教育擔(dān)負(fù)起新的文化使命提供了根本遵循。高教戰(zhàn)線堅持以習(xí)近平文化思想為指引，把“七個著力”貫徹到立德樹人全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“兩個結(jié)合”的重大意義，堅定文化自信，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，建構(gòu)中國自主的知識體系，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的合格傳承者和弘揚者。

這一年，“教育家精神”賦予高等教育教師發(fā)展新的思想內(nèi)核。習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，闡釋了中國特有的“教育家精神”的深刻內(nèi)涵，為打造一支高素質(zhì)高校教師隊伍提供了方向指引。高校以“教育家精神”引領(lǐng)教師發(fā)展，加強教師思想政治教育與師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師能力素質(zhì)提升，深化管理和評價機制改革，引領(lǐng)教師以“躬耕教壇、強國有我”的擔(dān)當(dāng)，譜寫出立德樹人、培根鑄魂的新華章。

這一年，新政策新舉措賦予高等教育新的發(fā)展動能。為將習(xí)近平總書記對教育工作的重大部署轉(zhuǎn)化為主攻方向、重點任務(wù)和政策舉措，教育部黨組提出“9項重大項目”和“9項專項行動”。高等教育著眼“9+9” 重大項目和專項行動，全方位推進(jìn)教育強國戰(zhàn)略謀劃工程；落實立德樹人根本任務(wù)，深入實施“時代新人鑄魂工程”；建設(shè)“大思政課”，促進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)；發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革；促進(jìn)高等教育綜合改革，完善教育評價體系建設(shè)；聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略工程，構(gòu)建拔尖學(xué)生培養(yǎng)體系；推進(jìn)新一輪“雙一流”建設(shè)，引導(dǎo)各高校在各具特色的優(yōu)勢領(lǐng)域和方向上創(chuàng)建世界一流；實施高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)戰(zhàn)略工程，以“國優(yōu)計劃”組織高水平高校培養(yǎng)高素質(zhì)中小學(xué)教師人才；把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國作為建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略舉措，發(fā)布《學(xué)習(xí)型社會建設(shè)重點任務(wù)》；深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，國家智慧教育公共服務(wù)平臺已成為世界第一大教育數(shù)字化資源中心和服務(wù)平臺；印發(fā)《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)；系統(tǒng)推進(jìn)高校智庫建設(shè)，提升哲學(xué)社會科學(xué)知識體系建構(gòu)和高校咨政服務(wù)能力；多措并舉，做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；“一帶一路”倡議迎來十周年，高水平教育對外開放進(jìn)入新階段……

回望，是為了更好地前行。

2024年是新中國成立75周年，是全面貫徹落實黨的二十大精神的關(guān)鍵之年，是“十四五”規(guī)劃實施承上啟下的一年，也是實施教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的開局之年，于中國高等教育而言，更是教育強國建設(shè)龍頭作用的發(fā)力之年。

高教戰(zhàn)線要把推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作為最大的政治，把堅持高質(zhì)量發(fā)展作為硬道理貫穿始終。要更加主動服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略全局，以教育、科技、人才一體化推進(jìn)支撐和引領(lǐng)社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)；緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；大力提高自主培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才、科技領(lǐng)軍人才、高素質(zhì)技術(shù)技能人才能力，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。要更加主動融入并引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，讓高等教育成為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地、高水平科技創(chuàng)新的推動者、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐者。要把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重，大力加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新；以“教育家精神”為引領(lǐng)加強教師隊伍建設(shè)，支持和鼓勵優(yōu)秀人才精心從教、終身從教。要在世界高等教育發(fā)展格局中把握主動權(quán)和話語權(quán)，以包容、多樣、開放的教育體系助力人類社會可持續(xù)發(fā)展。

展望2024，在這個充滿希望的年份，我們篤定：狠抓落實、多做實事、不做“盆景”，辦有力度的教育，辦有溫度的教育，辦有深度的教育。我們期待：拔尖創(chuàng)新人才的制度化培養(yǎng)迎來新突破，教育、科技、人才一體化建設(shè)進(jìn)一步落地落實，“教育家精神”引領(lǐng)更多優(yōu)秀教師涌現(xiàn)，高校文化建設(shè)更有底蘊，青年科技人才培養(yǎng)與評價改革更見成效，新時代大學(xué)生能擁有更加健康的身心與更美好的未來……

“以更大力度辦教育、興科技、育人才。”國家主席習(xí)近平在2024年新年賀詞中提出了新要求，高教戰(zhàn)線要牢記囑托、不辱使命。現(xiàn)在距離黨的二十大確立的到2035年建成教育強國的目標(biāo)只有11年時間，高等教育這個龍頭必須以時不我待的緊迫感、舍我其誰的使命感昂首前行，以龍頭之力支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化，在教育強國建設(shè)征程中發(fā)揮好帶頭引領(lǐng)作用，讓人民滿意，助民族復(fù)興！