采收季，學(xué)生們手提竹編籃，穿過向日葵小路，走進空中農(nóng)場，摘茄子、剝玉米，最后提著沉甸甸的竹籃歡笑著離開教學(xué)樓。書香氤氳，瓜果芬芳，深圳市福田區(qū)多所中小學(xué)校在校內(nèi)開展各式各樣的勞動教育實踐活動，探索開設(shè)多元勞動校本課程。

12月21日，為進一步適應(yīng)福田中心城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求，拓展新時代勞動教育新路徑，福田區(qū)召開小學(xué)階段“部分勞動課程集中授課”課程啟動會，首次將小學(xué)階段納入深圳市福田區(qū)勞動技術(shù)教育中心集中授課范疇。

“智能時代的到來，數(shù)字技術(shù)跨越式的變革，促使課程教學(xué)改革迎來重要轉(zhuǎn)型，勞動教育作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要抓手，必須從勞動技能的培養(yǎng)向勞動精神培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。”福田區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長王巍表示，各學(xué)校要將勞動教育貫穿在每天每節(jié)課的訓(xùn)練中，融到五育并舉的血液中，全力培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、崇尚勞動的精神以及主動思考探究、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；勞技中心也要主動變革，為培養(yǎng)未來拔尖人才、科技創(chuàng)新人才賦能。

種子只有落地才能生根，勞動教育也是如此。早在1997年2月，福田區(qū)就成立了福田區(qū)勞動技術(shù)教育中心，為全區(qū)初中學(xué)生開設(shè)勞動技術(shù)教育課程，勞技中心逐步成為培養(yǎng)學(xué)生勞動能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。每年約有2萬人次學(xué)生來到勞技中心，參加為期一周的勞技課程學(xué)習(xí)。20多年來，中心共接待學(xué)生40萬余人次，區(qū)屬初中勞動課參與率達到100%，是深圳市開辦時間最早、課程門類最豐富、課程參與率最高的學(xué)生勞動實踐基地。

下一階段小學(xué)勞動教育集中授課如何實施？“為充分利用勞技中心的優(yōu)質(zhì)教育資源，勞技中心每學(xué)年將為全區(qū)初二年級提供為期一周、小學(xué)六年級提供為期一天的勞動課集中學(xué)習(xí)時間。”勞技中心校長艾巧介紹，中心將立足于六年級孩子的年齡特點和勞動素養(yǎng)要求，研發(fā)適宜適切的課程。勞技中心擬開設(shè)的課程有烹飪、編程積木無人機、布藝織造、植物拓染制作等，力求以豐富多元的勞動課程，為學(xué)生打造更加廣闊的動手動腦、實踐創(chuàng)新的平臺。

培養(yǎng)學(xué)生勞動能力，福田區(qū)多方在行動。除了勞技中心集中授課，區(qū)屬各學(xué)校也因地制宜，自行開設(shè)適合校情和學(xué)情、富有學(xué)校特色的勞動課程。

福田區(qū)第二實驗學(xué)校將教學(xué)樓樓頂建成空中農(nóng)場，東校區(qū)和西校區(qū)分別打造“格物園”“耘夢園”等勞動實踐教育基地，讓學(xué)生參與從播種到豐收采摘等勞動，打造“多元勞動教育課堂”；福田區(qū)實驗教育集團翰林學(xué)校學(xué)生在學(xué)校空中農(nóng)場種植茄子黃瓜等蔬果，采摘向日葵、剝玉米；在荔園小學(xué)（荔園教育集團）通新嶺校區(qū)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分小組種植蔬菜，翻土、施肥，并關(guān)注蔬菜的生長與收獲，并將收獲所得以農(nóng)產(chǎn)品跳蚤市場、美食制作及敬老院送愛心等方式靈活處理。深圳明德實驗學(xué)校（集團）碧海校區(qū)、紅嶺中學(xué)（集團）深康學(xué)校、福南小學(xué)、石廈學(xué)校小學(xué)部等多所學(xué)校也在開展多樣化的勞動教育實踐活動，積極探索開發(fā)勞動校本課程。

生根、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果……課程啟動會是福田區(qū)普及勞動教育理念的新起點，勞動的種子已經(jīng)在福田區(qū)各學(xué)校和學(xué)生心中悄然種下，等待一寸寸生長、結(jié)果。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 劉霞輝 徐金妍 記者 劉盾）