近日，國家開放大學(xué)智慧教學(xué)研討會暨人工智能賦能英語智慧教學(xué)改革試點(diǎn)總結(jié)活動上，氣氛熱烈。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大潮下，如何實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的新突破？來自全國各地開放大學(xué)的代表們，從不同視角呈現(xiàn)了新觀察、新思考和新實(shí)踐。

教學(xué)之變：協(xié)調(diào)“大規(guī)模”與“個性化”

“利用人工智能所提供的可視化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，從學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果等方面為學(xué)生學(xué)習(xí)精準(zhǔn)畫像，使得教師可以通過后臺的數(shù)據(jù)分析，實(shí)時了解每位學(xué)生的知識點(diǎn)掌握程度與課程完成度，提升教學(xué)效率，輔助個性化教學(xué)。”國家開放大學(xué)外語教學(xué)部副部長鄭霽鵬說。

統(tǒng)計顯示，截至2023年秋，接受國家開放大學(xué)高等學(xué)歷教育累計達(dá)2572萬人。以英語學(xué)科為例，作為開放教育的公共基礎(chǔ)課，每年選課人數(shù)約300萬。然而在實(shí)現(xiàn)大規(guī)模教育的同時，學(xué)生的差異性學(xué)習(xí)需求也變得非常突出。

通過數(shù)字技術(shù)賦能教育，推動“大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化教育”轉(zhuǎn)向“大規(guī)模的個性化學(xué)習(xí)”，針對學(xué)生特點(diǎn)的個性化教學(xué)模式正面臨著創(chuàng)新轉(zhuǎn)型時刻。

作為一線教師，國家開放大學(xué)甘肅分部教務(wù)處處長、副教授丁霞深刻體會到人工智能賦能英語智慧教學(xué)改革所帶來的變化。“人工智能系統(tǒng)的應(yīng)用，讓老師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確反饋，既提高了效率，也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。”丁霞說。

此外，人工智能、大數(shù)據(jù)和大學(xué)英語課程教學(xué)的緊密結(jié)合，使智能英語口語訓(xùn)練系統(tǒng)、智能英語作文批改系統(tǒng)、虛擬教師、知識圖譜等運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，將單一的評價方式轉(zhuǎn)向更注重學(xué)習(xí)過程的形成性評價，有效提高成人學(xué)習(xí)成效。

福建仙游開放大學(xué)學(xué)生程煙萍對這種新的教學(xué)模式深有體會，“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過我的學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)時診斷我對知識點(diǎn)的掌握程度，智能推薦難度合適的試題與學(xué)習(xí)內(nèi)容，” 她表示，“真人老師在線上線下輔導(dǎo)，加上‘人工智能老師’隨時陪伴我左右，不僅讓我時時可學(xué)，還讓我時時都能找到老師針對我的問題答疑解惑。”

學(xué)習(xí)之變：打破空間限制，利用碎片時間

“數(shù)字化教育，使我們能夠凸顯出開放教育的個性與特色。我們跟普通高等院校有什么差別？在北京開放大學(xué)的業(yè)務(wù)當(dāng)中，我們嘗試6個‘隨時’，學(xué)生隨時報名、隨時繳費(fèi)、隨時注冊、隨時學(xué)習(xí)、隨時考試、隨時畢業(yè)。” 北京開放大學(xué)副校長李繼延介紹，數(shù)字化要求加快教育創(chuàng)新的步伐，這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。

“數(shù)字化和人工智能的輔助手段，將使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松，更加快樂，更加富有成效。”李繼延說。

以外語教學(xué)過程為例，自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、知識圖譜、數(shù)字化資源等新的學(xué)習(xí)工具已經(jīng)逐步融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)一門語言，需要沉浸在相應(yīng)的語言環(huán)境之中才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果，融合型智慧教學(xué)資源體系則創(chuàng)設(shè)了豐富的語言應(yīng)用場景。據(jù)介紹，在教學(xué)改革試點(diǎn)工作推進(jìn)過程中，共有8588名學(xué)生使用了國家開放大學(xué)智能英語口語訓(xùn)練系統(tǒng)，練習(xí)總時長達(dá)到17592.58分鐘。

海南開放大學(xué)學(xué)生黃耀丹是一名幼師，在繁忙的工作間隙，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺讓她能夠充分利用碎片化的時間，接觸世界各地的學(xué)習(xí)資源。

“豐富的學(xué)習(xí)資源讓我能夠自主選擇感興趣的課程，”黃耀丹說，“午休時間，我可以用20分鐘學(xué)習(xí)一個知識點(diǎn)，每一次積累都會有一些進(jìn)步。”

數(shù)字素養(yǎng)：教師與學(xué)生共同“終身學(xué)習(xí)”

“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓師生少跑腿。”這是海南開放大學(xué)副校長詹興文對大數(shù)據(jù)如何促進(jìn)學(xué)校各方面治理的獨(dú)到理解。

數(shù)字資源的應(yīng)用，不僅改變了學(xué)校管理和課堂的教與學(xué)，更是對教師的數(shù)字化素養(yǎng)提出了更高要求。

“數(shù)字化技術(shù)是工具，歸根到底老師要走在學(xué)生前面，所以老師的數(shù)字化素養(yǎng)和數(shù)字技能的提升迫在眉睫。”遼寧開放大學(xué)校長助理、教務(wù)處處長趙國軍說。

國家開放大學(xué)啟動人工智能賦能英語智慧教學(xué)改革以來，涉及教改分部13家，教改教師隊(duì)伍400人。如何完善教師的數(shù)字化培訓(xùn)成了關(guān)鍵問題。為此，國家開放大學(xué)采取多種舉措促進(jìn)教師成長：專家主題講座、智慧教學(xué)手段應(yīng)用培訓(xùn)、體系智慧教學(xué)工作研討、數(shù)字化素養(yǎng)提升活動……在學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方式的過程中，教師自身也成了“終身學(xué)習(xí)”的一分子。

國家開放大學(xué)黨委副書記劉璇璇表示，“通過這些活動，我們看到了教師在利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動的意識和能力方面得到了明顯的提升。”

作為教齡40年的老教師，河北邯鄲開放大學(xué)英語教師王劍峰在體驗(yàn)新教學(xué)方式的過程中，更加相信智能化教學(xué)是未來教育的發(fā)展方向。“學(xué)校提供的豐富培訓(xùn)和隨時隨地的技術(shù)支持，使我們能夠順利使用新系統(tǒng)。”王劍峰說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 程旭）