習(xí)近平總書(shū)記指出，文藝事業(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，文藝戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線。廣大文藝工作者要承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，展示中國(guó)文藝新氣象，鑄就中華文化新輝煌，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的價(jià)值引導(dǎo)力、文化凝聚力、精神推動(dòng)力。文藝事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)藝術(shù)生力軍的挖掘和栽培。推進(jìn)藝考改革不僅關(guān)系藝術(shù)人才選拔培養(yǎng)、關(guān)乎教育公平，更關(guān)系到社會(huì)主義文藝繁榮發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，意義深遠(yuǎn)而重大。

自1952年，我國(guó)通過(guò)高考開(kāi)展藝術(shù)專業(yè)人才選拔和培養(yǎng)工作，為新中國(guó)培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才，對(duì)國(guó)家形象塑造，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、主流價(jià)值觀傳播，起到了極大的推動(dòng)作用。伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，藝術(shù)教育越來(lái)越受到重視，但一段時(shí)期以來(lái)因藝術(shù)院校文化課要求相對(duì)較低，藝考成為社會(huì)關(guān)注和熱議的話題，甚至被誤作為高考“捷徑”，更催生了藝考考前培訓(xùn)的應(yīng)試“套路”，使得高校藝考招生環(huán)境亂像叢生。教育部對(duì)此高度重視，2021年出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），從定位布局、考試評(píng)價(jià)、錄取辦法、監(jiān)督管理四個(gè)方面對(duì)藝考招生提出了一系列改革任務(wù)。這是國(guó)家首次針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)考試發(fā)布的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性意見(jiàn)，從國(guó)家層面對(duì)藝術(shù)類招生考試改革進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。藝考改革自此開(kāi)始推進(jìn)，到2024年基本形成促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的藝術(shù)人才選拔評(píng)價(jià)體系。

長(zhǎng)期以來(lái)，效率與公平的關(guān)系、省級(jí)統(tǒng)考與校考的關(guān)系以及短期效果與長(zhǎng)遠(yuǎn)質(zhì)量的關(guān)系一直是藝術(shù)人才選拔過(guò)程中統(tǒng)籌兼顧的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。2021年教育部出臺(tái)的《意見(jiàn)》堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。隨著藝考改革的持續(xù)深入推進(jìn)，各地各校將會(huì)有效兼顧上述三對(duì)關(guān)系，推進(jìn)構(gòu)建更高質(zhì)量藝術(shù)人才選拔評(píng)價(jià)體系方面取得積極效果。

一、效率與公平的關(guān)系

160余萬(wàn)考生在全國(guó)300多所藝術(shù)招生院校間奔波赴考，很多院校校考分為一試、二試、三試，家長(zhǎng)、考生和社會(huì)考試成本高，且因院校之間選拔標(biāo)準(zhǔn)不一，錄取時(shí)只能采用順序志愿，藝考生的志愿錄取匹配率低。高成本投入的考試與低錄取機(jī)會(huì)的藝考，在人才選拔的效率和公平上都存在較大缺陷。《意見(jiàn)》印發(fā)以來(lái)，各地大力推進(jìn)藝術(shù)類省級(jí)統(tǒng)考，2024年基本實(shí)現(xiàn)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋，采用統(tǒng)考專業(yè)平行志愿錄取的措施，將極大地提升藝考選拔效率，也有效增強(qiáng)了藝考本身的公平性。

二、省級(jí)統(tǒng)考與校考的關(guān)系

省級(jí)統(tǒng)考和校考結(jié)合形成藝術(shù)人才選拔的有機(jī)整體，兼顧了藝術(shù)教育中的共性與個(gè)性問(wèn)題。增強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)考的規(guī)范性、科學(xué)性，提升考試的區(qū)分度，滿足不同層次、類型高校的選拔需求，實(shí)現(xiàn)了高等藝術(shù)教育的統(tǒng)一入學(xué)選拔，在一定程度上解決了藝術(shù)教育共性基礎(chǔ)的部分，而少數(shù)校考院校和校考專業(yè)的更精細(xì)化、多元化的選拔，解決了藝術(shù)教育中特殊性和個(gè)性化的問(wèn)題。在保障藝術(shù)類招生考試公平的同時(shí)，兼顧了人才選拔的科學(xué)性、有效性。

三、短期效果與長(zhǎng)遠(yuǎn)質(zhì)量的關(guān)系

少數(shù)高水平藝術(shù)類專業(yè)對(duì)考生藝術(shù)天賦、基本功及專業(yè)技能有更高要求，可在省級(jí)統(tǒng)考基礎(chǔ)上由高校自行組織與其自身定位和發(fā)展需求相適宜的校考，要求設(shè)考的專業(yè)高校結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求，加強(qiáng)對(duì)考生文化綜合素質(zhì)的考查，進(jìn)一步提高考生文化課成績(jī)錄取標(biāo)準(zhǔn)。這從根本上優(yōu)化了校考生源生態(tài)，校考考生群體從愛(ài)好專業(yè)但文化成績(jī)相對(duì)較弱向?qū)W習(xí)能力和文化知識(shí)水平達(dá)到大學(xué)基本要求且熱愛(ài)專業(yè)的方向轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變對(duì)于專業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升有著重要導(dǎo)向作用。較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和較高文化素養(yǎng)是藝術(shù)人才成長(zhǎng)成才不可或缺的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新性培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

2021年以來(lái)，教育部已組織了多次藝術(shù)類省級(jí)統(tǒng)考相關(guān)工作規(guī)范培訓(xùn)，其他相關(guān)工作也在積極推進(jìn)中，更多行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍⑴c到藝考工作實(shí)踐中，為我國(guó)藝術(shù)人才選拔出謀獻(xiàn)策。讓我們共同期待藝考工作取得豐碩成果，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展選拔培養(yǎng)更多心懷夢(mèng)想、才學(xué)兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨的藝術(shù)人才。（中央美術(shù)學(xué)院 蘇新平）