讀一個專業(yè)、上兩所大學。日前，廣東醫(yī)科大學、東莞理工學院正式“聯(lián)姻”，共建醫(yī)工融合聯(lián)合創(chuàng)新學院、松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心。學校還發(fā)布了廣東首批3個聯(lián)合學士學位項目——“藥學+應用化學”“藥學+材料科學與工程”“電子信息工程+智能醫(yī)學工程”。據(jù)悉，3個聯(lián)合學士學位項目每個項目首批計劃招生60人，兩校各30人，共180人。

開廣東高校聯(lián)合學士學位培養(yǎng)先河

“開辦聯(lián)合學士學位項目這件有開創(chuàng)意義的事情，我們一起想了三年。”東莞理工學院校長馬宏偉表示，新型冠狀病毒感染疫情發(fā)生后，他意識到醫(yī)學的重要性，并開始思考新工科、新醫(yī)科的融合問題。

廣東醫(yī)科大學和東莞理工學院距離僅約一公里，有天然的合作條件、良好的學科專業(yè)互補性，以及堅實的合作基礎。馬宏偉萌生出醫(yī)工結合的想法，并與廣東醫(yī)科大學達成初步共識。

馬宏偉留意到，復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大門已悄然打開。早在2019年7月，國務院學位委員會發(fā)布的《學士學位授權與授予管理辦法》就首次提出可以采取聯(lián)合學士學位方式，開展復合型人才培養(yǎng)。兩年后，廣東省學位委員會出臺《廣東省學士學位授權與授予管理實施細則》，明確“可授予全日制本科畢業(yè)生聯(lián)合學士學位”。

聯(lián)合學士學位的大門打開后，廣東醫(yī)科大學、東莞理工學院迅速行動起來。2022年3月，兩校攜手成立松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心、醫(yī)工融合聯(lián)合創(chuàng)新學院兩個創(chuàng)新平臺，在產學研合作、培養(yǎng)跨學科人才、孵化新興產業(yè)等方面發(fā)力，為廣東東莞科技創(chuàng)新和大健康產業(yè)發(fā)展提供智力支撐。

今年2月，廣東省學位委員會正式批復同意廣東醫(yī)科大學和東莞理工學院設立“藥學+應用化學”“藥學+材料科學與工程”“電子信息工程+智能醫(yī)學工程”3個聯(lián)合學士學位項目。

“我們將為大灣區(qū)綜合性國家科學中心先行啟動區(qū)（松山湖科學城）建設再添一把火。”廣東醫(yī)科大學黨委書記、校長盧景輝表示，兩校將通過醫(yī)工融合創(chuàng)新合作，為松山湖打造粵港澳大灣區(qū)醫(yī)工融合創(chuàng)新高地、為東莞的未來科技創(chuàng)新和未來大健康產業(yè)發(fā)展，提供源頭活力和智力支撐。

多舉措促醫(yī)工融合做深做實

“我們推進醫(yī)工融合，要把醫(yī)工交叉做深、做實。”廣東醫(yī)科大學副校長曾志嶸表示，此次醫(yī)工融合是實實在在地把機構、平臺、師資、學科、專業(yè)、課程全鏈條融合，有實體、有載體、有團隊、有項目、有專業(yè)，“醫(yī)工融合的方向是清晰的、落地是實在的、合作是有支撐的”。

“醫(yī)工融合聯(lián)合創(chuàng)新學院、松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心是兩個實體運作的機構，我們安排了醫(yī)學和工程領域的專家團隊進駐。”曾志嶸說，兩所大學共遴選了首批6個團隊入駐。

“創(chuàng)新團隊項目每年可獲得穩(wěn)定的團隊建設經費，第一批資助額度為40萬元/項，其中項目依托單位資助30萬元/項，項目合作單位資助10萬元/項。重點培育項目每年資助30萬元/項，一般培育項目每年資助額度為20萬元/項。”廣東醫(yī)科大學副校長、松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心主任劉新光說，團隊還將共同申報國家重大科技項目，并與企業(yè)共同圍繞前沿急需技術，進行聯(lián)合攻關，促進成果轉化應用。

“除了真金白銀地扶持聯(lián)合科研團隊項目之外，兩所學校還各拿出25個動態(tài)崗位，用于醫(yī)工融合聯(lián)合創(chuàng)新學院、松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心的實體化運作。”東莞理工學院人力資源部部長王曉季透露。

目前，智能醫(yī)學鏡檢實驗室等已完成設備采購，將投入使用。廣東醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院院長林林說，兩校規(guī)劃了2300平方米的空間作為第一批建設的載體，廣東醫(yī)科大學東莞創(chuàng)新研究院里預留了一層樓用于醫(yī)工融合重點實驗室的建設，以后每年還將投入600萬元用于平臺建設、運行和項目立項。

“我們用最好的資源，著力培養(yǎng)高水平醫(yī)工交叉、醫(yī)工融合的創(chuàng)新團隊。”馬宏偉期待地說，雙方將在生物醫(yī)藥等領域，形成真正醫(yī)工融合的交叉意識和前沿攻關技術，構建新醫(yī)科、新工科融合發(fā)展的高水平協(xié)同育人體系。

探索復合型人才跨校培養(yǎng)路徑

聯(lián)合學士學位項目如何培養(yǎng)跨校、跨專業(yè)、跨行業(yè)的復合型人才？廣東醫(yī)科大學和東莞理工學院共同制定聯(lián)合學位招生計劃及培養(yǎng)方案。其中，“藥學+應用化學”“藥學+材料科學與工程”聯(lián)合學士學位項目采用“2+1.5+0.5”雙校區(qū)培養(yǎng)模式。學生分別在錄取學校注冊學籍后，第1至4學期在東莞理工學院住宿就讀，第5至7學期在廣東醫(yī)科大學住宿就讀，第8學期學生到崗實習并完成畢業(yè)設計。

“電子信息工程+智能醫(yī)學工程”聯(lián)合學士學位項目實行“1.5+2+0.5”雙校區(qū)培養(yǎng)模式。學生分別在錄取學校注冊學籍后，第1至3學期在廣東醫(yī)科大學住宿就讀，第4至7學期在東莞理工學院住宿就讀，第8學期學生到崗實習并完成畢業(yè)設計。

“學生在招生錄取所在學校注冊學籍，達到要求準予畢業(yè)，由學籍所在學校頒發(fā)畢業(yè)證書；符合兩校各自的學位授予標準，授予聯(lián)合學士學位。”東莞理工學院教務部副部長張偉偉說。

“聯(lián)合培養(yǎng)的3個項目、5個專業(yè)，都是兩校的‘王牌專業(yè)’。”廣東醫(yī)科大學教務處處長謝培豪介紹，以藥學專業(yè)為例，這個專業(yè)是廣東省重點專業(yè)和一流專業(yè)，是藥學一級學科碩士學位授權點。藥學學科2021年晉升為廣東省高水平大學重點建設學科，藥理學與毒理學為ESI全球排名前1%學科。

與藥學對應的東莞理工學院材料科學與工程專業(yè)，也是ESI全球排名前1%學科，還是材料與化工專業(yè)碩士學位授權點、廣東省博士點建設單位重點建設學科，擁有省工程技術中心4個、省重點實驗室1個。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員　王麗君　葉妙嫻　連燕純 記者　劉盾）