習近平總書記強調(diào)，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。今年是第39個教師節(jié)，也是黨的二十大后的第一個教師節(jié)，一年來，我們深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，不斷推進教師隊伍建設，下面介紹相關情況和今年教師節(jié)活動安排。

第一，師德師風建設取得新成效。厚植信念情懷，加強師德學習教育。召開師德師風建設工作推進暨師德集中學習教育啟動部署會，實施政治建設“思想鑄魂”等6大行動。在國家智慧教育公共服務平臺建設96門師德課程資源，舉辦4期高校青年教師國情教育研修班和中小學校領導人員及骨干教師師德師風教育示范研修班。落實從業(yè)禁止和準入查詢制度，強化師德底線約束。突出典型引領，弘揚尊師重教社會風尚。2023年，會同中宣部選樹宣傳1位時代楷模、12位全國教書育人楷模、10位最美教師、1位特別致敬人物和1個最美教師團隊。公布國家級教學成果獎1998項，其中，基礎教育570項；職業(yè)教育和高等教育（本科）各572項；高等教育（研究生）284項。組織開展第三批黃大年式教師團隊創(chuàng)建活動，北京大學天然藥物學教師團隊等199個團隊入圍。指導推出電視劇《追光的日子》、電影《芳草滿天涯》和《此生有約》等多部教育教師題材文藝作品，其中《追光的日子》出品方免費授權“學習強國”和“國家智慧教育公共服務平臺”公映一個月。開展第七屆教師風采短視頻征集活動，從征集到的5000余部作品中共評選出40部優(yōu)勝作品、100部入圍作品，呈現(xiàn)教師新風貌，講述教師新故事。

第二，中國特色教師教育體系形成新局面。啟動實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃（“國優(yōu)計劃”）。支持“雙一流”建設高校為中小學培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師，首批試點支持北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學等會同6所部屬師范大學，共30所“雙一流”建設高校承擔培養(yǎng)任務。推進師范生公費教育。2023年部屬師范大學計劃招收公費師范生8300名。計劃招收“優(yōu)師計劃”師范生12420名，比2021年實施之初增加28%。推進實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃。72所師范院校互派干部教師600余名，師范生訪學交流、跨校培養(yǎng)近900人，培訓教師20.3萬人次，開放優(yōu)質(zhì)課程862門，共享圖書館資源及數(shù)據(jù)庫近800個。提升中小學教師科學素養(yǎng)。聯(lián)合中國科學院舉辦6期“特色科學教師研修班”，科教協(xié)同提升科學教師教育教學能力。與中國科學院、中國科協(xié)等合作開展全國中小學教師科學素質(zhì)提升培訓，總計培訓29期，支持3500余名教師、科技輔導員等線下參訓，夯實科學教育高質(zhì)量發(fā)展的師資基礎。加強中小學幼兒園教師精準培訓。2022年、2023年，中央財政每年投入超過22億元實施“國培計劃”，年度培訓教師超過100萬人次。推進精準培訓改革，開展教師自主選學試點，重點加強體育、美育、勞動教育等緊缺薄弱學科領域教師培訓。實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃，分別遴選150名教師和校長作為國家級名師名校長培養(yǎng)對象。遴選1154名培養(yǎng)對象開展新時代中小學學科領軍教師培訓。推動高校教師專業(yè)發(fā)展。實施中西部高校青年教師專業(yè)能力發(fā)展數(shù)字化項目，培訓中西部近1萬名高校青年教師和近2000名新入職教師。遴選500名中西部地方高校青年骨干教師到北京大學、清華大學等32所高校進行為期一年的訪學。推進教師隊伍建設數(shù)字化轉(zhuǎn)型。常態(tài)化開展國家智慧教育平臺教師寒暑假研修，2023年暑期教師研修參與教師數(shù)超過1600萬。持續(xù)推進103個人工智能助推教師隊伍建設試點單位的建設工作。發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準，研制形成教師發(fā)展數(shù)字化行動方案。

第三，教師管理改革和待遇保障取得新進展。深化教師管理改革。選擇省、市、縣三級10個地區(qū)，開展國家基礎教育教師隊伍建設改革試點，鼓勵支持地方探索深化基礎教育教師隊伍建設改革的新思路和新舉措。深入推進教師資格制度改革，平穩(wěn)組織中小學教師資格考試和認定工作，2023年上半年，427.3萬人報考教師資格考試。加大博士后招收培養(yǎng)力度，優(yōu)化青年人才隊伍儲備。深化教師職稱制度改革，落實高校職稱評審監(jiān)管，拓寬教師職業(yè)發(fā)展通道。持續(xù)加強教師待遇保障。健全義務教育教師工資待遇隨當?shù)毓珓諉T工資待遇調(diào)整聯(lián)動機制。會同人力資源社會保障部、財政部等部門多方聯(lián)動，持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平成果。會同國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設部，繼續(xù)加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設，完善以公租房、保障性租賃住房和共有產(chǎn)權住房為主體的住房保障體系。目前，中西部22個省份715個原連片特困地區(qū)縣實施了鄉(xiāng)村教師生活補助政策，覆蓋約7.3萬所鄉(xiāng)村學校，受益教師約130萬人，人均月補助額394元。在中央獎補政策的帶動下，全國有1086個非連片特困地區(qū)縣也實施了鄉(xiāng)村教師生活補助政策。

第四，職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設取得新突破。完善職業(yè)學校兼職教師政策。會同財政部、人力資源社會保障部、國務院國資委修訂《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》，鼓勵吸引技術技能人才到職業(yè)學校兼職任教。健全新時代職業(yè)教育教師標準體系。發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師認定標準，首次在國家層面對“雙師型”教師的內(nèi)涵要求、認定范圍、認定過程等進行明確和規(guī)范。優(yōu)化職業(yè)教育教師培訓體系。推動高水平大學、頭部企業(yè)和職業(yè)院校組建共同體，分層分類共建170個“雙師型”教師培訓基地。持續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，完成國家級培訓13.6萬人次，省級培訓9.2萬人次。實施“職教國培”示范項目。會同工業(yè)和信息化部、國務院國資委等部門遴選確定100家央企、國企等作為全國職教教師企業(yè)實踐基地，發(fā)布實踐項目1000余個，提供實踐崗位2萬余個。加強“雙師型”教師團隊建設。持續(xù)開展全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設項目，開展首批122個團隊培育單位驗收，帶動建設省級、校級團隊1000余個。啟動實施“新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃”，搭建國家級工作室和技能平臺，帶動職業(yè)教育教師校長能力素質(zhì)整體提升。

第五，教師隊伍資源配置呈現(xiàn)新面貌。教師隊伍規(guī)模進一步擴大，素質(zhì)進一步提高。2022年底，全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長1.95%。全國義務教育階段本科以上學歷專任教師比例為81.02%，比上年增長3.3個百分點，其中，農(nóng)村義務教育階段本科以上學歷專任教師比例為76.01%，比上年增長3.78個百分點。義務教育階段具有中高級職稱專任教師比例為54.39%，普通高中為60.78%，中等職業(yè)學校為58.99%，高等教育中具有高級職稱專任教師比例為42.22%。應對人口變動趨勢，推動教師資源優(yōu)化配置。部署開展中小學幼兒園教師隊伍需求摸排和發(fā)展預測，開展專題研究，進行綜合性研判和前瞻性布局。會同財政部繼續(xù)深入實施“特崗計劃”，2023年計劃招聘5.23萬人，持續(xù)為鄉(xiāng)村學校補充高素質(zhì)教師。聚焦精準幫扶，教育人才支教工作不斷優(yōu)化。組織開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，對東部派出校長、西部被幫扶高中校黨組織書記、骨干教師等2600多人進行集中培訓。有序推進“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃實施工作，2023年計劃選派17410名教師到邊遠地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)受援縣支教。深入開展教育人才“組團式”援疆選派工作，指導對口支援省市完成2000余名支教教師輪換工作。會同科技部、工業(yè)和信息化部、民政部、財政部等十部門聯(lián)合印發(fā)《國家銀齡教師行動計劃》，聚焦國家重點發(fā)展和緊缺薄弱領域，挖潛退休教師資源優(yōu)勢，開展支教支研。

面向新時代新征程，我們將著力推動教師隊伍建設從規(guī)模擴大向高質(zhì)量發(fā)展，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力保障。

再有10天就是教師節(jié)了，今年教師節(jié)的主題是：躬耕教壇  強國有我。教育部已印發(fā)通知，對做好第39個教師節(jié)宣傳慶祝工作作出部署，要求隆重熱烈而又精簡高效地開展教師節(jié)各項活動。今年將召開全國優(yōu)秀教師代表座談會，開展“時代楷模”、全國教書育人楷模、最美教師選樹宣傳活動，全國優(yōu)秀特崗教師巡回報告活動，“城市亮燈”感念師恩尊師活動，鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師學習宣傳活動，“教師風采短視頻和感人瞬間”微視頻展播活動，教師走訪慰問活動，聯(lián)合全國總工會舉辦第四屆全國中小學青年教師教學競賽，展播教師主題電影電視劇等一系列活動，營造全黨全社會尊師重教的良好氛圍，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育強國建設實踐。