“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，讓我們期待著明天會更好。”8月20日，由中國教育電視臺與新航道國際教育集團聯(lián)合主辦的第三屆“用英語講中國故事”活動頒獎典禮暨《中國故事匯》在中國教育電視臺播出。在本屆活動圓滿落幕之際，匈牙利中文雙語學(xué)校的師生們在萬里之外的匈牙利連線，獻上一首《明天會更好》，赤誠悠揚的歌聲深深地打動了在場觀眾的心。

1年時間，9大省際區(qū)域，26萬海內(nèi)外青少年參與。自2022年8月正式啟動以來，中外青少年們踏上第三屆“用英語講中國故事”活動的舞臺，通過主題演講、現(xiàn)場問答、才藝展示或戲劇獨白表演，展現(xiàn)他們用英語弘揚中華文化的熱情。從中國精神到中國速度，從歷史文化到科技創(chuàng)新，從自然環(huán)境到社會發(fā)展，在中外青少年展演舞臺上，一個個五彩斑斕的故事，繪就出一幅幅“中華文化 世界傳播”的美好圖景。

放飛夢想——

青少年以自信姿態(tài)擁抱世界

“在信息高速發(fā)達的時代，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息充斥著我們的生活。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，我們更要有的放矢，去粗取精。”來自天津師范大學(xué)的大三學(xué)生陳瑞垚對當下網(wǎng)絡(luò)信息過載問題提出了自己的看法，也積極為營造風清氣正的清朗網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建言獻策。

來自中南財經(jīng)政法大學(xué)的李靜儀分享了她和一位巴基斯坦友人聊天的故事。聆聽了他在中國求學(xué)與交友的經(jīng)歷，李靜儀深刻意識到，“不管文化多么不同，只要有一顆真誠的心，就能牽動每個人的心弦。”

未來的中國是什么樣？我們在21世紀面對怎樣的挑戰(zhàn)？如何讓明天的中國更加美好？選手們引經(jīng)據(jù)典，談古論今，熱情地講述著中國故事，表達著自己的見解。流利的口語、地道的發(fā)音，選手們收放自如的演講和自信得體的表達，贏得了現(xiàn)場評委和觀眾的陣陣掌聲。

家國情懷，國際視野。在“用英語講中國故事”的舞臺上，青少年們磨煉本領(lǐng)，不斷成長，展現(xiàn)著青年學(xué)生的國際勝任力和中國年輕一代的責任擔當。

從中國故事放眼全球發(fā)展，不斷開闊的眼界幫助青少年們插上了理想的翅膀。

“‘用英語講中國故事活動’改變了我的夢想。”在第三屆“用英語講中國故事”活動頒獎典禮上，來自大涼山的彝族女孩黑來阿芝動情地說道。黑來阿芝就讀于四川省涼山彝族自治州雷波縣山棱崗鄉(xiāng)中心校，這是她和22名同學(xué)第一次參加“用英語講中國故事”活動。此前從未學(xué)習過英語的他們通過在線網(wǎng)課及線下課程，從一個個字母、一個個單詞學(xué)起，一字一句刻苦練習，現(xiàn)在，他們已經(jīng)能夠站在臺上熟練地用英語介紹自己，用生動的表達介紹“我的家鄉(xiāng)”。

在大涼山長大的黑來阿芝，從小的夢想就是到成都去看大熊貓。參加“用英語講中國故事”活動后，黑來阿芝不僅去了成都，還有機會來到北京。舞臺越來越大，阿芝的夢想也越飛越高。“我現(xiàn)在的夢想是到北京來讀大學(xué)。”談起自己的新目標，黑來阿芝大大的眼睛里閃爍著明媚的光。

“用英語講中國故事”活動為孩子們架起了一座“橋”，不僅助力黑來阿芝和她的同學(xué)們走出了大山，也指引著更多追夢的孩子走得更遠、飛得更高。

喜歡歷史文物的黃宇涵想成為一名博物館的英文講解員，把中國的文物故事講給世界聽；來自重慶沙坪壩小學(xué)的王晨斯想成為一名外交官，為對外交流做出自己的貢獻……“橋”上，越來越多的孩子帶著夢想飛奔向前，“橋”的那頭，是更大的世界，更令人憧憬的遠方。

歷久彌新——

中華文化在傳承發(fā)展中展現(xiàn)時代風采

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”在第三屆“用英語講中國故事”活動頒獎典禮上，福建省泉州市晉江市金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)的孩子們正聲情并茂地吟誦著古詩詞，這也是全校學(xué)生們在每周的英語課上朗讀的內(nèi)容。除了古詩文雙語誦讀外，學(xué)校還開展了“中華文化”英語繪本閱讀和“用英語講中國故事”等特色英語課程。

毓英中心小學(xué)將“用英語講中國故事”納入校本課程，鼓勵學(xué)生們通過英語講述家鄉(xiāng)故事、講述傳統(tǒng)文化。孩子們走遍了金井的村落和海岸，也走進了“家門口”的紅色陣地，對自己的家鄉(xiāng)有了更深入的了解，也對家鄉(xiāng)的英雄人物和歷史事件產(chǎn)生更濃的親切感和自豪感。

用英語講述家鄉(xiāng)故事，用聲音傳達家國情懷。越來越多的青少年加入到“用英語講中國故事”的隊伍中來，把家鄉(xiāng)的故事講給世界聽。

來自哈爾濱的劉安晴只有10歲，小小年紀的她卻已是“用英語講中國故事”活動的三屆“元老”。通過多屆活動的歷練，劉安晴找到了學(xué)習英語的樂趣和動力，如今的她已成為一名“國際小義工”，幫助20多個比她年紀還要小的外國小朋友學(xué)習中文。讀古詩、認漢字，劉安晴還會把古詩翻譯成英文講給小朋友們聽。“我非常的滿足，讓外國小朋友都了解到了中國文化，我還要用自己的方式把中國文化傳到更遠的地方。”劉安晴說道。

已經(jīng)在海外留學(xué)8年的許蕊也同樣在為此努力。她和同學(xué)們一起組建社團，邀請外國同學(xué)一起過春節(jié)、試穿中國傳統(tǒng)服飾，幫助他們進一步了解中國文化。現(xiàn)在，她還做起了自己的社交媒體雙語賬號，“希望越來越多的人能夠聽到我們的中國故事，對中國越來越感興趣，我們共同去創(chuàng)造一個多樣化的世界。”談到未來要努力的方向，許蕊信心滿滿，眼神里充滿希望。

“這次活動讓我們在學(xué)習英語的過程中也關(guān)注著傳統(tǒng)文化，讓我們在研習傳統(tǒng)文化時，也思考著如何才能用英語把它傳播出去。”在中國海洋大學(xué)的王奕哲看來，這正是他參加活動的意義所在。

和王奕哲一樣，全國各地的青少年們也在故事的講述中創(chuàng)新創(chuàng)造，用自己的方式向世界展示多彩的中華文化。來自廣州市增城區(qū)鳳凰城中英文學(xué)校的陳朵朵用粵語和英語唱著童謠，撐著花傘，載歌載舞，帶大家領(lǐng)略嶺南文化的魅力；天津市美達菲學(xué)校的范思涵一邊用英文講解茶道，一邊泡起了中國茶，茶香四溢，沁人心脾，讓人回味無窮……

英文版《牡丹亭》《茉莉花》、皮影戲、西安餃子宴、北京烤鴨、福建土樓、十二生肖、年畫、筷子、咸甜粽子……中國傳統(tǒng)文化在青少年們的演繹下迸發(fā)出“亙古亙今、日新又新”的活力，展示出中華文化的歷史底蘊、匠心巧思、東方美學(xué)和民族韻味。

“進一步了解中國文化、世界文化，才能進一步樹立青少年的文化自信。”北京大學(xué)教授博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院院長、世界漢語教學(xué)學(xué)會副會長趙楊鼓勵青少年在故事中講出中國傳統(tǒng)文化的當代意義和對當今世界的意義，“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年心中扎根、發(fā)芽，不斷傳承創(chuàng)新。”

西安外國語大學(xué)副校長吳耀武說：“希望能夠有更多的新銳力量，通過他們年輕的視角挖掘出更好的中國故事，以更好的方式向世界展示中國的過去、現(xiàn)在和未來。”

開放包容——

中國故事在交流互鑒中煥發(fā)蓬勃生機

“西湖的美景令人著迷，清澈見底的海水被蔥郁的群山環(huán)繞，群山間點綴著島嶼和寶塔、橋梁和亭臺樓閣等中國傳統(tǒng)建筑。”來自哈佛大學(xué)的周小淇給大家勾勒出一副唯美的山水畫卷；

“從電子商務(wù)到電動汽車，這些激動人心的技術(shù)進步在中國不斷地拓寬著可能性的邊界。”就讀于哥倫比亞大學(xué)的胡怡然熱情邀請外國朋友們到中國來走走看看；

來自俄羅斯的班薇莉在京劇體驗活動中被其特別的扮相和韻味十足的唱腔所吸引。“我現(xiàn)在迷上了京劇這種高雅的藝術(shù)。通過京劇我也理解了什么叫‘人生如戲，戲映人生’”。

來自印度尼西亞的彭泳深（Agustinus Yohannes）對中國書法理解頗深，他享受書法帶給他的成就感，也在書法練習中體悟著快意人生。

從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代化發(fā)展，從社會生活到民俗方言，中華文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。開放包容、與時俱進的中華文明精神氣質(zhì)，也不斷吸引著世界的目光。

121個國家和地區(qū)、2000多名來華留學(xué)生齊聚“用英語講中國故事”的舞臺，來自牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等海外高校的學(xué)子也首次參與到活動中來，他們用自己獨特的視角和語言，分享自己的經(jīng)歷見聞，講述中國故事，傳播中華文化。

故事里，有跨越千里的同心共振與同聲共鳴——

來自泰國的陳陽玏琪被美麗的中國鄉(xiāng)村深深吸引。“鄉(xiāng)村振興讓中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。在鄉(xiāng)村文化中融入現(xiàn)代化氣息，這才是年輕人夢想的鄉(xiāng)村。”陳陽玏琪用視頻記錄下她所走過的鄉(xiāng)村，“我想讓泰國的朋友更加了解中國鄉(xiāng)村，更想讓泰國的鄉(xiāng)村也變成年輕人向往的鄉(xiāng)村。”

來自北京外國語大學(xué)的白俄羅斯留學(xué)生許倩（HRYSHAYEVA KATSIARYNA）在了解中國傳統(tǒng)服飾的過程中也對自己國家的傳統(tǒng)文化有了新的看法。“其實我們白俄羅斯也有手繡，但我以前總覺得那是老年人才做的東西。”許倩說道，“現(xiàn)在我明白了，這些傳統(tǒng)技藝也代表了我們自己的文化，會讓更多人通過它了解我們的文化。”

第三屆“用英語講中國故事”活動組委會學(xué)術(shù)組顧問斯明誠（David Symington）說：“留學(xué)生身在海外，他們能清楚地看到中外文化差異，對本國文化的優(yōu)勢和亮點會有新的感悟和體驗”。留學(xué)生們帶著自己國家的文化印記，用獨特的視角觀察中國，用赤誠的表達講述故事。

故事里，可信、可愛、可敬的中國形象更加生動——

“這10年，我的祖國尼日利亞經(jīng)濟建設(shè)碩果累累。尼中雙邊貿(mào)易全鏈條模式順利構(gòu)建，西非首條輕軌在尼通車，首個現(xiàn)代化深水港投入運營。”來自尼日利亞的彭璐（Ugwu Perpetual）講述著她的國家經(jīng)濟發(fā)展的故事。今年是共建“一帶一路”倡議提出10周年，作為“一帶一路”沿線國家的人民，彭璐的感受更加強烈。

“共建‘一帶一路’倡議就像一雙翅膀，帶我來到了中國，讓我順利成為一名漢語國際教育專業(yè)的本科生。”說起自己的求學(xué)經(jīng)歷，彭璐感慨不已，“學(xué)習漢語給我的人生帶來了一道光。”

“馬達加斯加的紙幣上為什么印著中國的雜交水稻？”來自馬達加斯加的留學(xué)生喬安安用一張紙幣分享了一個動人的故事：馬達加斯加是個農(nóng)業(yè)國家，但由于本土水稻單產(chǎn)量低，實現(xiàn)糧食的自給自足依然是個問題。了解到馬達加斯加所面臨的困境時，中國毫不猶豫地伸出了援手，在袁隆平團隊的幫助下，馬達加斯加終于種出了屬于自己的高產(chǎn)雜交水稻。這份來自中國的“禮物”也因此印在了馬達加斯加的貨幣上……在喬安安生動的講述中，一個為構(gòu)建人類命運共同體而不懈努力的東方大國形象更加鮮活。

“今天的中國在國際舞臺上正扮演著越來越重要的角色。世界渴望了解中國，中國也需要了解世界。”新航道國際教育集團董事長、中國故事研究院院長胡敏表示，“希望更多青少年成為中華文化世界傳播的生力軍。參與全球?qū)υ挘l(fā)出中國聲音，展現(xiàn)中國成就，分享中國智慧。”

縱橫正有凌云筆，風好恰是揚帆時。

“用英語講中國故事”的大潮繼續(xù)向前奔涌，越來越多的青年學(xué)子在傾聽與講述中賡續(xù)中華文脈的堅實足跡，以熱愛點亮夢想，以故事連結(jié)世界。

故事里，有輝煌過往，亦有活力今朝；故事里，有赤子追夢，亦有薪火相傳。

中國的故事的種子在不斷生根、發(fā)芽，一個個仍在“生長”的故事里，中國脈動在與世界同頻共振，中國文化日益潤澤融通人心。（中國教育新聞網(wǎng)記者 彭詩韻）