日前，教育部、國家語委召開國家通用語言文字推廣普及工作表彰大會(huì)，授予首都師范大學(xué)語言文字工作委員會(huì)辦公室等178個(gè)單位“國家通用語言文字推廣普及先進(jìn)集體”稱號(hào)，授予杜琪方等294名個(gè)人“國家通用語言文字推廣普及先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。這是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布以來的首次表彰大會(huì)，意義重大、影響深遠(yuǎn)。多年來，推廣普及國家通用語言文字在助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)、助力鄉(xiāng)村振興、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。

5月31日，內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉區(qū)恒昌店巷小學(xué)軟筆組參賽學(xué)生在進(jìn)行書寫比賽。通訊員 丁根厚 攝

強(qiáng)語興教、培根鑄魂，通過國家通用語言文字鑄牢中華民族共同體意識(shí)

黨的十八大以來，國家通用語言文字推廣取得跨越式發(fā)展和歷史性成就。截至2020年底，全國普通話普及率達(dá)到80.72%，識(shí)字人口使用規(guī)范漢字比例超過95%，文盲率下降至2.67%，創(chuàng)造了統(tǒng)一的多民族、多語言國家推廣通用語言文字的成功典范。

在祖國西北邊陲新疆阿克蘇地區(qū)，有這樣一所小學(xué)——新疆烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學(xué)，少數(shù)民族孩子占99.5%，因?yàn)閲彝ㄓ谜Z言文字教育的推廣，讓孩子們心中有信仰、眼里有光芒、腳下有力量。作為民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)20年來，依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學(xué)始終堅(jiān)持國家標(biāo)準(zhǔn)，全面使用國家統(tǒng)編教材，做到“教、學(xué)、研、評(píng)”系統(tǒng)推進(jìn)，打造“鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范校”，廣泛增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”；深入實(shí)施青少年“筑基”工程，讓少數(shù)民族孩子從學(xué)校“走出去”，20年來，從這里畢業(yè)的300多名學(xué)生經(jīng)過初中高中的學(xué)習(xí)后，順利考入北京、上海等地的高校，讓一批批為興疆固邊服務(wù)、能擔(dān)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人不斷成長(zhǎng)。創(chuàng)辦“中華文化大院”，開展京劇、舞龍舞獅、中華經(jīng)典誦讀、中華傳統(tǒng)技藝教育活動(dòng)和設(shè)置課程，讓各族青少年在耳濡目染、親身實(shí)踐中領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，讓“五個(gè)認(rèn)同”在心中深深扎根。

在我國少數(shù)民族人口最多的自治區(qū)——廣西壯族自治區(qū)，有這樣一位一線教師，用專業(yè)和實(shí)干踐行推普使命，她就是廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師農(nóng)柳。作為自治區(qū)普通話水平測(cè)試專家，從教18年，農(nóng)柳一直為推廣普通話、消除語言隔閡、營造良好的語言環(huán)境而努力。為了幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)普通話表達(dá)有困難的學(xué)生，她每年定期開展普通話公益講座，訓(xùn)練他們的普通話發(fā)音技巧。通過“好聲音，練出來”的公益講座活動(dòng)、“感黨恩·跟黨走”紅色詩歌朗誦技巧公益講座，許多普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生從不自信、不敢開口，逐漸愿意說普通話，普通話講得越來越標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)柳多次為自治區(qū)普通話水平測(cè)試站、廣西電網(wǎng)公司客戶服務(wù)中心、廣西的高校等單位提供考前培訓(xùn)和考評(píng)支持。近5年來，農(nóng)柳參與組織近2萬人次普通話水平培訓(xùn)和測(cè)試，參測(cè)學(xué)生的普通話達(dá)標(biāo)率超過85%。

在甘肅省肅南裕固族自治縣，縣教育局聚焦做好語言文字發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化“語言文字工作的基礎(chǔ)在學(xué)校”，通過統(tǒng)籌安排、系統(tǒng)部署、凝聚合力，更加有效地鑄牢中華民族共同體意識(shí)。將“說普通話，寫規(guī)范字”列為教師業(yè)務(wù)考核、師德師風(fēng)建設(shè)和教育督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容；全面實(shí)施學(xué)前兒童普通話教育專項(xiàng)計(jì)劃和“起始年級(jí)家長(zhǎng)普通話培訓(xùn)”計(jì)劃，全縣學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到99.03%，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前階段學(xué)生全部會(huì)說普通話的目標(biāo)。全縣中小學(xué)校立足實(shí)際，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，開展了中華經(jīng)典誦寫講演系列活動(dòng)，并與學(xué)校德育、智育、美育有機(jī)融合，持續(xù)提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)校對(duì)社會(huì)的廣泛輻射作用得以充分發(fā)揮。過去的“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，因國家通用語言文字這座橋梁得到了改觀，正在加快實(shí)現(xiàn)“書同文、語同音、人同心”的“語言夢(mèng)”。

“扶貧先扶智、扶智先通語”，以推廣普及國家通用語言文字助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興

“扶貧先扶智、扶智先通語”。黨的十八大以來，面向教師、青壯年勞動(dòng)力、基層干部、語言文字工作者等重點(diǎn)人群實(shí)施的國家通用語言文字示范培訓(xùn)計(jì)劃成效顯著，共統(tǒng)籌開展了三大類20項(xiàng)示范培訓(xùn)，帶動(dòng)地方累計(jì)培訓(xùn)超過千萬人次；組織動(dòng)員青年力量，開展推普志愿服務(wù)，2000多支高校大學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入中西部推普一線。2021年，教育部、國家鄉(xiāng)村振興局、國家語委聯(lián)合印發(fā)《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施方案》，針對(duì)民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及普通話普及率已達(dá)到85%的省份和基礎(chǔ)較好的城市地區(qū)等，提出開展國家通用語言文字教育的具體舉措。

在區(qū)域?qū)用妫破諡猷l(xiāng)村振興注入新動(dòng)能。2021年，廣西壯族自治區(qū)111個(gè)縣（市、區(qū)）完成評(píng)估任務(wù)，在各市全面啟動(dòng)縣域語言文字規(guī)范化鄉(xiāng)村建設(shè)，掀起了新一輪推普助力鄉(xiāng)村振興的熱潮。“我們每年都通過開展推普公益課堂、農(nóng)民普通話夜校班、‘小手拉大手’孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)普通話等方式，幫助當(dāng)?shù)夭糠钟姓Z言障礙的群眾掌握普通話交流的方法。”廣西壯族自治區(qū)來賓市忻城縣紅渡鎮(zhèn)六納村原駐村第一書記吳桂彬回憶說，正是因?yàn)榧哟罅藢?duì)鄉(xiāng)村教師、基層干部和青壯年農(nóng)民的普通話培訓(xùn)力度，41.82萬農(nóng)村人口在致富路上享受到了“語言紅利”。

學(xué)校在推普助力鄉(xiāng)村振興中不斷探索。有數(shù)據(jù)顯示，2020年，首批國家語言文字推廣基地中的50所高校，發(fā)動(dòng)了1400余名師生，對(duì)52個(gè)未摘帽貧困縣的5200多名少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師進(jìn)行為期近4個(gè)月的在線輔導(dǎo)培訓(xùn)，助力當(dāng)?shù)亟處熖嵘龂彝ㄓ谜Z言文字應(yīng)用水平，提升教育教學(xué)能力，進(jìn)而助力他們更好地服務(wù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展。如今，北京大學(xué)等122家國家語言文字推廣基地在推普助力鄉(xiāng)村振興中繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。其中，貴州師范大學(xué)傳媒學(xué)院策劃了以國家通用語言文字促鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展的主題項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)多角度推動(dòng)鄉(xiāng)村國家通用語言文字推廣普及工作的有益探索；鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)，大力開展貴州特色農(nóng)產(chǎn)品推介技能提升訓(xùn)練，尤其是大量播音專業(yè)學(xué)生參加直播帶貨培訓(xùn)，為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、助力“黔貨出山”培養(yǎng)儲(chǔ)備實(shí)用型人才。

推普助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，每個(gè)人的力量都不可忽視。江蘇師范大學(xué)語言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院教授楊亦鳴，曾先后受邀參加過國家語言文字事業(yè)“十三五”“十四五”發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)文件起草討論工作，榮獲了這次“國家通用語言文字推廣普及先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。他自2018年開始，組織大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，利用各種假期深入19個(gè)國家級(jí)貧困縣143個(gè)深度貧困村開展調(diào)研。2019年起，連續(xù)4年受教育部委托組織全國大學(xué)生“推普”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共動(dòng)員組織全國各高校2000多支團(tuán)隊(duì)、2萬余名大學(xué)生報(bào)名參加。2020年，又負(fù)責(zé)全國普通話普及率調(diào)查中3000多名調(diào)查員培訓(xùn)及全國10.3萬戶家庭抽樣調(diào)查。年過七旬的楊亦鳴教授感慨地說：“一生與語言結(jié)緣是自己的幸運(yùn)，也是幸福。”從過去深度參與世界語言大會(huì)籌備工作、參與新時(shí)期全國普通話普及率調(diào)查方案研制，再到投入推普攻堅(jiān)和助力鄉(xiāng)村振興工作，楊亦鳴無怨無悔，并由衷表示：“作為一個(gè)語言學(xué)專業(yè)的高校教師要‘心有大我’，不僅要把論文寫在象牙塔里，在國際學(xué)術(shù)界發(fā)出中國聲音，也要腳踏實(shí)地把論文寫在祖國的大地上，做好國家通用語言文字推廣普及這篇大文章。”

令人欣喜的是，民族地區(qū)推普攻堅(jiān)行動(dòng)、農(nóng)村地區(qū)推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，以及國家通用語言文字高質(zhì)量普及行動(dòng)，如今成效突出。普通話在提高勞動(dòng)力基本素質(zhì)、促進(jìn)職業(yè)技能提升、增強(qiáng)就業(yè)能力、服務(wù)鄉(xiāng)村振興等方面，持續(xù)發(fā)揮著極其重要的作用。

依托數(shù)字化賦能，國家通用語言文字推廣普及的速度顯著提升

隨著5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)飛速發(fā)展，語言文字信息化、數(shù)字化迎來新的發(fā)展機(jī)遇。語言文字?jǐn)?shù)字化是數(shù)字中國建設(shè)的重要基礎(chǔ)，推進(jìn)國家通用語言文字推廣普及的效率變革。

數(shù)字化讓推普方式更加多元。西藏自治區(qū)黨委組織部組織三處充分開發(fā)利用“藏譯通”手機(jī)APP、抖音、微信公眾號(hào)和工作群等新媒體平臺(tái)，采取開設(shè)“每周一學(xué)專欄”“直播帶學(xué)”等方式，推進(jìn)線上線下學(xué)習(xí)國家通用語言文字，全區(qū)村“兩委”班子成員會(huì)使用國家通用語言文字的比例由67.8%提高到79.69%，村主干工作者會(huì)使用國家通用語言文字的比例由51.9%提高到89.8%，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

數(shù)字化讓推普靶向更加精準(zhǔn)。近3年來，教育部民族教育發(fā)展中心副處長(zhǎng)阿不來提·托合提利用線上技術(shù)，精準(zhǔn)對(duì)接民族地區(qū)教師需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，親自遴選專家創(chuàng)新培訓(xùn)方式，為民族地區(qū)教師送上了“對(duì)口味”的培訓(xùn)。3次民族地區(qū)小學(xué)語文骨干教師和教研員國家通用語言文字在線培訓(xùn)、4次送培送教活動(dòng)，讓2300多人次的教師受益。“讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，打牢各族學(xué)生國家通用語言文字基礎(chǔ)”，阿不來提·托合提的內(nèi)心所盼正在加速實(shí)現(xiàn)。

數(shù)字化匯聚更強(qiáng)的社會(huì)力量。在此次表彰會(huì)上，科大訊飛股份有限公司被評(píng)選為國家通用語言文字推廣普及先進(jìn)集體，引起了與會(huì)者的高度關(guān)注。從2004年開始，科大訊飛開始承擔(dān)國家語委“十五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目，項(xiàng)目的主要成果“智能口語評(píng)測(cè)技術(shù)”于2006年1月通過鑒定，目前已在全國普通話水平測(cè)試中得到應(yīng)用，累計(jì)測(cè)試考生超過7000萬人次。2019年，科大訊飛主動(dòng)融入國家發(fā)展大局，依托人工智能技術(shù)助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)；在共同簽訂的“推普脫貧攻堅(jiān)”戰(zhàn)略合作框架協(xié)議下研發(fā)的“語言扶貧”APP，已在四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆等地廣泛應(yīng)用，幫助少數(shù)民族群眾認(rèn)讀常用規(guī)范漢字，掌握日常生活用語，目前服務(wù)118萬用戶。與此同時(shí)，聚焦內(nèi)蒙古、新疆等重點(diǎn)區(qū)域，打造民族地區(qū)智慧教育新模式，通過構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的國家通用語言學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生語言能力的提升，提高民族地區(qū)國家通用語言文字教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各民族交往交流交融。目前，科大訊飛又在積極參與中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館建設(shè)，將為推動(dòng)教育和語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化作更大貢獻(xiàn)。

新時(shí)代，語言文字工作數(shù)字化賦能的強(qiáng)勢(shì)已來。國家語言資源服務(wù)平臺(tái)——全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)自2019年上線以來，為國內(nèi)外中文學(xué)習(xí)者提供了優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和智能化學(xué)習(xí)路徑，覆蓋了183個(gè)國家和地區(qū)的800多萬用戶。數(shù)字賦能服務(wù)國家戰(zhàn)略的力度加大，計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試力度進(jìn)一步加大，機(jī)測(cè)已經(jīng)達(dá)到7245萬人次，“語言扶貧”APP等學(xué)習(xí)資源平臺(tái)得到較好利用，“語言文字信息化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用工程”得以實(shí)施。2023年3月，中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館正式在國家智慧教育讀書平臺(tái)開館上線，一期建設(shè)包括語言國情、發(fā)展演變、經(jīng)典傳承、語博書屋、語博學(xué)堂、語言智能、主題展覽7個(gè)主體板塊，以及數(shù)據(jù)庫、視聽館、互動(dòng)體驗(yàn)館3個(gè)資源模塊。語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)也得到了全面加強(qiáng)，雙邊和多邊語言文化交流活動(dòng)也日益密切，為提升中文國際影響力貢獻(xiàn)了智慧，提供了中國方案。

語言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性、全局性、社會(huì)性和全民性的特點(diǎn)，需要全社會(huì)力量共同參與。近些年，相關(guān)部門與教育部協(xié)同起來，凝聚了工作合力，增強(qiáng)了工作實(shí)效，為國家通用語言文字事業(yè)作出了卓著貢獻(xiàn)。“加大國家通用語言文字推廣力度”是黨的二十大報(bào)告的明確要求，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)新時(shí)代新征程語言文字事業(yè)發(fā)展作出的戰(zhàn)略性部署。語言文字戰(zhàn)線要當(dāng)好執(zhí)行者、行動(dòng)派、實(shí)干家，切實(shí)將黨中央決策部署落實(shí)落地，在高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)自信自強(qiáng)、數(shù)字化賦能、大格局構(gòu)建上下功夫。積極落實(shí)教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在表彰會(huì)視頻講話中指出的“希望30個(gè)國家語委委員單位進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流，強(qiáng)化合作，協(xié)同推動(dòng)語言文字事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展”。（文/本刊記者 吳紹芬）

《中國民族教育》2023年第6期