中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王宇 陳鴻英 黃翔宇 記者 劉盾）近日，就讀于深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)的劉紅澤，決定入職國內(nèi)工業(yè)自動化控制領(lǐng)域龍頭企業(yè)。畢業(yè)季，當(dāng)同學(xué)們都還奔波于各大企業(yè)招聘會時，劉紅澤已將5份Offer收入囊中。他的底氣來源于手握8項省級及以上獎項的亮眼“成績單”。

“選擇了高職院校，我要掌握技術(shù)技能本領(lǐng)，多參加智能工程比賽，將來的出路一定寬廣。”大一剛?cè)胄r，劉紅澤便有了清晰的大學(xué)目標(biāo)。在校期間，劉紅澤是一名“比賽達(dá)人”。劉紅澤至今還記得入校后參加的第一場大賽——廣東省職業(yè)院校技能大賽“制造單元智能化改造與集成技術(shù)”賽項。為了掌握高超技藝，備賽期間，劉紅澤把自己“埋”進(jìn)各種機(jī)器中，收獲良多。

“我能取得這些成績，也不是我一個人可以辦得到的，背后有一直栽培我的學(xué)校和老師。”劉紅澤認(rèn)為，自己的成長離不開深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)機(jī)制。

近年來，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)布局精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)精準(zhǔn)對接崗位需求、創(chuàng)新要素精準(zhǔn)對接育人資源、研發(fā)團(tuán)隊精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)攻關(guān)，形成了與深圳數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)同創(chuàng)共榮的辦學(xué)特色。該校扎實推進(jìn)“三教”改革，創(chuàng)新“一中心、二服務(wù)、三全程、四融合+X專業(yè)路徑”育人模式，使教學(xué)更具針對性，給予學(xué)生更寬闊的發(fā)展空間。此外，學(xué)校踐行高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，為學(xué)子提供專業(yè)指導(dǎo)和實訓(xùn)環(huán)境。以知行樓為核心的西翼校園，注重科技研發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實操能力，建設(shè)了騰訊高等工程師學(xué)院、華為ICT學(xué)院國際人才交流中心、深信創(chuàng)新港等。

劉紅澤所在的智能制造與裝備學(xué)院牽頭成立了全國首個工業(yè)軟件職業(yè)教育集團(tuán)，服務(wù)國家“強(qiáng)芯鑄魂”戰(zhàn)略，面向工業(yè)軟件、智能產(chǎn)線、高速高精等關(guān)鍵領(lǐng)域，建成了教育部五軸數(shù)控激光加工中心，打造全國裝備制造類示范專業(yè)。學(xué)院擁有集加工、貼片、組裝于一體的企業(yè)級教學(xué)實訓(xùn)場景。

在公司實習(xí)期間，劉紅澤表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了實習(xí)單位頒發(fā)的優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人稱號。“學(xué)校致力于培育大批適應(yīng)創(chuàng)新供應(yīng)鏈不同需求的人才，如今我已經(jīng)進(jìn)入了智能制造行業(yè)，未來，希望我能成為技術(shù)型高精專人才，推動智能制造業(yè)發(fā)展。”劉紅澤說。