2023年，廣東以色列理工學(xué)院（以下簡稱“廣以”）即將迎來第三屆本科畢業(yè)生。他們心懷遠大夢想、扎根祖國大地、叩問知識思想、勇攀人生高峰，以奮斗之姿書寫一個個“有志者”的故事，從廣以走向更遼遠的廣闊天地。廣色2023屆本科畢業(yè)生系列采訪將帶大家走進廣以學(xué)子，一同放飛青春夢想。

楊沐

畢業(yè)高中：

汕頭市潮陽實驗學(xué)校

本科專業(yè)：

材料科學(xué)與工程

獲得獎項：

廣以常務(wù)副校長嘉許名單（2019-2022）

廣以本科生院院長嘉許名單（2023）

錄取院校：

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院、代爾夫特理工大學(xué)

“今年4月，我收到蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院發(fā)來的郵件，當(dāng)時我恰好在旅行途中。在等待頁面加載的那幾秒，我的心簡直提到了嗓子眼。最后看到自己被錄取的消息，真是既激動又釋然。”4年來，楊沐不斷突破自我，成為積極活躍于學(xué)術(shù)交流、活動主持、話劇表演舞臺上的“全能選手”。未來，他將沐光而行，堅定追逐心之所向。

楊沐（左2）與朋友旅游合影

遇見光，心向往之

相比于學(xué)校排名，楊沐更看重自己能否在大學(xué)學(xué)到真材實料，過得充實。4年之前，當(dāng)了解到廣以在實驗器材上的投入之高，加上高中學(xué)長的推薦，他來到了廣以。“現(xiàn)在回想起來，很感謝自己當(dāng)初的選擇。”

楊沐（右）與Connie博士（中）合影

“完全想象不到大學(xué)的老師可以這么平易近人，跟學(xué)生打成一片！”他說，來廣以之前自己從未跟外國人交流過。“我記得預(yù)備學(xué)期第一節(jié)課是Connie的英語課，回答問題的時候我緊張到說出了‘是的先生’（Yes, sir），當(dāng)時自己非常尷尬，也很擔(dān)心老師不高興。Connie假裝很生氣，舉著書笑著追著我跑，一下子化解了我的困窘。從那以后，她經(jīng)常在課堂上跟我互動，用這種方式打開了我擺脫拘謹?shù)牡谝坏梨i。”

楊沐曾和老師討論問題直到凌晨一點，感受過和課題組的師長們暢所欲言的自在……這一切都在“刷新”他對廣以師生關(guān)系之密切、學(xué)術(shù)氛圍之開放的認知。“非常提倡大家多跟老師交流，他們會帶來很多新鮮的想法，讓學(xué)習(xí)體驗變得很不一樣！”

追隨光，馳而不息

在他眼中，材料科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)用廣泛，是一個“使命感”很強的專業(yè)，“學(xué)好材料能為國家的科技發(fā)展做出很多貢獻。”

楊沐表示，從高中到大學(xué)是一個被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的過程。“雖然上大學(xué)并沒有變得輕松，但學(xué)的內(nèi)容都是自己感興趣的，所以很有動力。”

實驗中

“待在實驗室很爽，一點兒也不會覺得枯燥。”他在本科階段加入了材料系副教授Aleksandra Baron-Wiechec的課題組。“我們經(jīng)常需要切樣到TEM（透射電子顯微鏡）進行檢測，電鏡對樣品要求比較高，需要切到納米級的薄度，因此大部分時間要學(xué)習(xí)儀器的使用。Aleks非常細心，她會一步一步教，先給我們示范一兩遍，在旁邊看著我們做，引導(dǎo)我們思考下一步該怎么做。”

楊沐（左2）與Aleksandra教授合影

在廣以這所與世界接軌的大學(xué)中，同學(xué)們能享有豐富的資源和機會。“我們課題組需要做離子束分析，于是教授給我們提供了到法國索邦大學(xué)交換學(xué)習(xí)和實驗的機會。這趟出行不僅帶回了實驗數(shù)據(jù)，還讓我有機會和那邊的教授交流學(xué)習(xí)，非常難能可貴。”

楊沐在法國交流學(xué)習(xí)

成為光，未來可期

來了廣以之后，楊沐發(fā)現(xiàn)整個教學(xué)環(huán)境都在鼓勵學(xué)生問問題，所有的課都有提問環(huán)節(jié)（Any questions？）。在廣以第一次提問的場景，他至今記憶猶新。“原本我也不敢提問，怕問的問題太簡單，讓老師覺得我沒有認真聽。當(dāng)我鼓起勇氣舉起手后，教授向我說了一句抑揚頓挫的“很好地問題”（Very good question），然后開始講解。我突然覺得自己推動了課堂的進展，這種感覺真的很棒！”很多事情只有0次和無數(shù)次，從那以后，提問對他來說便成了常態(tài)，他越問越自信，對知識的理解也更加透徹。

“要不試著在大學(xué)做點跟以前不一樣的事情？”作為一名攝影愛好者，楊沐過去習(xí)慣于在臺下記錄舞臺上的流光溢彩。來到廣以，他希望能體驗“角色轉(zhuǎn)換”的感覺，嘗試著走上舞臺，勇敢地展現(xiàn)自我。于是，他在大一加入了廣以英語社的話劇部，2年共演了4部話劇，還主持了配音大賽和創(chuàng)業(yè)商賽，發(fā)掘出在舞臺上閃閃發(fā)光的“另一個自己”。

楊沐欣喜地發(fā)現(xiàn)，這4年里，他循序漸進地走出自己的舒適圈，感受到勇敢嘗試帶來的喜悅。不僅如此，他明顯地看到自己“硬實力”的提升。“最好的語言學(xué)習(xí)方式就是使用這門語言，在廣以全英教學(xué)和高強度學(xué)術(shù)交流的環(huán)境中，我的英語水平突飛猛進。從剛開學(xué)的家長會上，老師講的話我可能一半都沒聽懂，到現(xiàn)在能邊聽邊記邊思考。我去法國的時候還被那邊的教授夸獎英語講得好。”

追光少年終會光芒萬丈。憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、出色的英語水平和豐富的科研經(jīng)歷，楊沐成功斬獲來自蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院碩士研究生的錄取通知書，即將在今年9月前往瑞士繼續(xù)材料科學(xué)領(lǐng)域的深造。愿他不疾不徐，一步步成為自己心中那個“有擔(dān)當(dāng)?shù)目煽康拇笕恕薄?/span>