“剪紙是我國(guó)的一門傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。現(xiàn)在是兔年的春夏之交，今天，我先帶同學(xué)們剪一只‘春’字形的小兔子……”這幾天，江西省婺源縣思口鎮(zhèn)龍騰小學(xué)教室內(nèi)，9名孩子拿起剪刀，跟著前來(lái)美育支教的大學(xué)生哥哥姐姐們，有模有樣地學(xué)起了剪紙。

而在教室外的廣場(chǎng)上，十多名孩子坐在地上，在支教大學(xué)生們的指導(dǎo)下，握住飽蘸顏料的畫(huà)筆，畫(huà)出他們眼里的春天和心中的家鄉(xiāng)，描繪出自己七彩的童年。

這群前來(lái)進(jìn)行美育支教的大學(xué)生，來(lái)自數(shù)百里外的南通開(kāi)放大學(xué)。春天里的江西婺源，山清水秀，花開(kāi)遍野，白墻黛瓦的徽派民居散落其中，成了一幅幅美麗的實(shí)景畫(huà)。每年春天，婺源都吸引國(guó)內(nèi)眾多高校藝術(shù)專業(yè)師生來(lái)此開(kāi)展寫(xiě)生教學(xué)實(shí)踐。

南通開(kāi)放大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院走進(jìn)婺源寫(xiě)生已延續(xù)了十多年。除了觀察和描繪婺源美景，師生們也將目光投向了更多的當(dāng)?shù)厣絽^(qū)小學(xué)。由于普遍缺乏美術(shù)師資，那里學(xué)生們的美術(shù)教育成了鄉(xiāng)村教學(xué)的“短板”。早在2012年，學(xué)院就在婺源沱川鄉(xiāng)理坑小學(xué)成立了“手拉手蓓蕾美術(shù)班”，大學(xué)生們每年利用寫(xiě)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，走進(jìn)學(xué)校教孩子們畫(huà)畫(huà)、剪紙，為山里娃開(kāi)展藝術(shù)啟蒙教育。

思口鎮(zhèn)龍騰小學(xué)，是一個(gè)鄉(xiāng)村辦學(xué)點(diǎn)，學(xué)前班加上一年級(jí)和二年級(jí)，一共25名學(xué)生加2個(gè)老師。辦學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人單榮茂既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué)，還要兼職上體育課、美術(shù)課。“我美術(shù)教不好，只有問(wèn)孩子們喜歡畫(huà)什么，就到網(wǎng)上找一些圖片，讓他們模仿畫(huà)。”單榮茂有些愧疚地說(shuō)。

美術(shù)師資匱乏，卻阻擋不了孩子們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和渴望。學(xué)校學(xué)前班兒童俞永安，每天上學(xué)都將一個(gè)大畫(huà)本帶在身上，奧特曼、花朵、房子，甚至家里的錘子、鏟子，都是他描摹的對(duì)象，整個(gè)畫(huà)本上密密麻麻，都是他稚嫩卻充滿熱愛(ài)的作品；二年級(jí)女生王思琪，課余最愛(ài)做的事也是畫(huà)畫(huà)，家中本子上、墻上、地上，經(jīng)常涂滿了她心中的藝術(shù)夢(mèng)想。

當(dāng)天上午，當(dāng)來(lái)自南通的大學(xué)生們帶著畫(huà)筆、紙張、顏料、剪刀等工具出現(xiàn)在學(xué)校時(shí)，孩子們沸騰了。剪紙課上，大學(xué)生們教孩子剪出了兔子、金魚(yú)等可愛(ài)的形象。看著手中一張張普通的紅紙，變成栩栩如生的剪紙作品，一張張稚嫩的臉龐上綻開(kāi)了笑顏；學(xué)校廣場(chǎng)上，學(xué)生們操起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上描繪出家鄉(xiāng)的青山綠水、藍(lán)天白云、鮮花草地……一筆筆艷麗線條為純真童年添上更加豐富的色彩。

“作為藝術(shù)學(xué)院，我們要讓美育融入鄉(xiāng)村教育，為藝術(shù)資源相對(duì)匱乏的鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)自己的一份力量。”南通開(kāi)放大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院院長(zhǎng)喬鴻君表示，未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)關(guān)注山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)，為更多孩子送去美的啟迪，從小在他們心中種下美的種子。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 繆志聰 通訊員 郭小川））