公眾號(hào)發(fā)布692篇原創(chuàng)高數(shù)教程推文、閱讀總量高達(dá)100萬(wàn)+，“小紅書(shū)”3.7萬(wàn)人關(guān)注、24.8萬(wàn)的獲贊與收藏，“B站”3.4萬(wàn)人關(guān)注，獲得超過(guò)132萬(wàn)的視頻播放量，QQ交流群超過(guò)5000人……這位大家眼中的“數(shù)學(xué)老師”就是浙大寧波理工學(xué)院商學(xué)院電子商務(wù)201班的馬樂(lè)，也是賬號(hào)“玩轉(zhuǎn)高等數(shù)學(xué)”的運(yùn)營(yíng)者。

在創(chuàng)建公眾號(hào)前，馬樂(lè)建立過(guò)兩個(gè)高數(shù)交流群，幫助更多的人更好地學(xué)習(xí)高數(shù)。在答疑的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)大家的疑問(wèn)大多是共性問(wèn)題。因此，他在大一上學(xué)期就創(chuàng)建公眾號(hào)，用“讓大學(xué)沒(méi)有難學(xué)的高數(shù)”理念，堅(jiān)持原創(chuàng)制作，用通俗易懂的高數(shù)思維方法錄制并發(fā)布高數(shù)微課。

馬樂(lè)在運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)的過(guò)程中并非一帆風(fēng)順，他也經(jīng)歷過(guò)公眾號(hào)定位不明確、流量小、粉絲少、公眾號(hào)編輯器打不出數(shù)學(xué)符號(hào)等困難。但他沒(méi)有選擇放棄，而是努力克服了重重困難。

在他的公眾號(hào)，大多是高數(shù)題目的解題思路和推導(dǎo)過(guò)程，還有一些數(shù)學(xué)思維的普及。如《來(lái)解解那些我們常用的高數(shù)表情包》《古詩(shī)詞中的數(shù)學(xué)之美》《盤(pán)點(diǎn)中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的重大數(shù)學(xué)成就》等，這些不需要艱深復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，也能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)之美的內(nèi)容，廣受網(wǎng)友好評(píng)。

在運(yùn)營(yíng)“玩轉(zhuǎn)高等數(shù)學(xué)”的過(guò)程中，總有一群人在背后支持、關(guān)心著該公眾號(hào)的發(fā)展，這也是支撐他繼續(xù)走下去的動(dòng)力。有一位學(xué)生和馬樂(lè)相識(shí)于公眾號(hào)后臺(tái)的交流，該學(xué)生及時(shí)指出公眾號(hào)推送中的錯(cuò)誤，會(huì)和他一次次探討高數(shù)；當(dāng)馬樂(lè)失去更新動(dòng)力，公眾號(hào)陷入寒冬期的時(shí)候，一位學(xué)生發(fā)電子郵件給他，表示“關(guān)注公眾號(hào)很久，希望能一直把公眾號(hào)做下去，因?yàn)閮?nèi)容很優(yōu)質(zhì)。”，這讓馬樂(lè)大為感動(dòng)、深受鼓舞。

在運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)的同時(shí)，馬樂(lè)也沒(méi)有落下學(xué)業(yè)。相反，編輯推文成了他復(fù)習(xí)和梳理知識(shí)點(diǎn)的方式，還獲得了連續(xù)兩年專業(yè)第一的好成績(jī)。

如今，馬樂(lè)仍然每天花一個(gè)多小時(shí)錄制視頻編寫(xiě)公眾號(hào)內(nèi)容。“不少學(xué)弟學(xué)妹上高數(shù)課，第一件事就是關(guān)注這個(gè)公號(hào)，我做的內(nèi)容能幫到大家，這是很有意義很有成就感的一件事。”馬樂(lè)說(shuō)。

對(duì)于未來(lái)，馬樂(lè)不想止步于如今的公眾號(hào)，他計(jì)劃在后期對(duì)還未涉及的數(shù)學(xué)模塊進(jìn)行完善，并希望建立一個(gè)關(guān)于高等數(shù)學(xué)的答疑社區(qū)，讓更多熱愛(ài)高數(shù)以及想要學(xué)習(xí)高數(shù)的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，幫助更多人找到高數(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員 韓晶晶）

浙大寧波理工學(xué)院學(xué)生馬樂(lè)  學(xué)校供圖